心理輔導(dǎo)的對(duì)象不僅是少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，還應(yīng)包括全體學(xué)生，注重發(fā)展性的心理輔導(dǎo)教育與心理問(wèn)題的矯治相結(jié)合?！吨行W(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》指出心理輔導(dǎo)室的功能為“開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。關(guān)注全體學(xué)生的心理健康水平，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，開(kāi)展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)；進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行有效的個(gè)別輔導(dǎo)，提供有針對(duì)性的心理支持”。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙”。學(xué)校心理咨詢(xún)室布置離不開(kāi)不同心理設(shè)備的選擇和應(yīng)用。內(nèi)蒙古初中心理咨詢(xún)室設(shè)備多少錢(qián)
心理咨詢(xún)功能室設(shè)置：按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)立辦公接待室，心理沙盤(pán)室、音樂(lè)放松室、等三大功能區(qū)域。辦公接待室：功能說(shuō)明：用作教師辦公以及接待咨詢(xún)者前來(lái)咨詢(xún)前的等候區(qū)，預(yù)約登記管理、來(lái)訪者咨詢(xún)前的休息等候場(chǎng)所。同時(shí)配有心理測(cè)評(píng)軟件后臺(tái)，智能心理自助咨詢(xún)系統(tǒng)后臺(tái)，對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理、職業(yè)傾向、個(gè)性、人格障礙等多方面的測(cè)量評(píng)估，對(duì)一般學(xué)生進(jìn)行考前壓力、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等心理測(cè)評(píng)；對(duì)少數(shù)有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理普查，起到早發(fā)現(xiàn)早解決的效果。并對(duì)學(xué)生的心理、生涯檔案進(jìn)行統(tǒng)一管理。湖北醫(yī)院心理咨詢(xún)室設(shè)備廠商來(lái)訪者在做心理咨詢(xún)時(shí)，要讓他們感受到一種安全感和信任感。
心理咨詢(xún)室設(shè)備中，預(yù)約接待室主要用于在心理輔導(dǎo)開(kāi)展前，為來(lái)訪者提供一個(gè)休息、等候、放松的場(chǎng)地，除此之外還可以用來(lái)為咨詢(xún)師日常辦公帶來(lái)便利。心理健康自助系統(tǒng)是一個(gè)預(yù)約接待室首先應(yīng)該具備的，這一系統(tǒng)通過(guò)圖文、游戲、影音等多種方式承載教育內(nèi)容，能夠融合傳統(tǒng)設(shè)備專(zhuān)業(yè)性、普及型、趣味性的特色于一體。運(yùn)用眾多的資訊模塊實(shí)現(xiàn)心理服務(wù)的宣傳，對(duì)咨詢(xún)者了解和認(rèn)識(shí)心理咨詢(xún)相關(guān)的知識(shí)、舒緩情緒釋放壓力有著積極地幫助作用。除此之外標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)約接待室還應(yīng)該擁有心理掛圖、制度掛圖，這對(duì)于塑造心理咨詢(xún)的氛圍以及實(shí)現(xiàn)有效管理是非常有必要的。
沙盤(pán)游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立的一種心理調(diào)理方法。沙盤(pán)游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤(pán)，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動(dòng)，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實(shí)狀況，并使之在游戲過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。沙盤(pán)游戲室要設(shè)置在與個(gè)體咨詢(xún)室臨近的地方，這樣個(gè)體咨詢(xún)室和沙盤(pán)室是相對(duì)單獨(dú)的空間，同時(shí)又彼此連接在一起。當(dāng)心理咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)需要對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行沙盤(pán)調(diào)理時(shí)能夠很方便的來(lái)到沙盤(pán)游戲室。心理咨詢(xún)室還可以用來(lái)為咨詢(xún)師日常辦公帶來(lái)便利。
心理咨詢(xún)室的設(shè)施與用具：心理量表類(lèi)（購(gòu)買(mǎi)心理測(cè)試軟件）：需要備用的心理量表主要有：肌肉微震動(dòng)心理健康篩查系統(tǒng)、智力量表，如韋克斯勒兒童智力測(cè)驗(yàn)（WISC-R）、斯坦福-比奈智力測(cè)驗(yàn)、瑞文推理測(cè)驗(yàn)等；人格量表，如Y-G性格測(cè)驗(yàn)、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格（MMPI）測(cè)驗(yàn)、艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）、氣質(zhì)60題測(cè)驗(yàn)等；臨床測(cè)驗(yàn)，如癥狀自評(píng)量表（SCL-90）、抑郁自評(píng)量表、焦慮自評(píng)量表等。另外，學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)、職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)等也經(jīng)常在輔導(dǎo)中用到。上海華東師大科教儀器產(chǎn)品**國(guó)內(nèi)。內(nèi)蒙古初中心理咨詢(xún)室設(shè)備多少錢(qián)
沙盤(pán)游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。內(nèi)蒙古初中心理咨詢(xún)室設(shè)備多少錢(qián)
游戲是人類(lèi)探索周?chē)h(huán)境的積極的活動(dòng) ,是我們認(rèn)識(shí)世界的有效途徑 ,且具有趣味性、具體性、虛擬性等特點(diǎn) ,能適應(yīng)并促進(jìn)心理的健康發(fā)展。所以 ,心理學(xué)家就將游戲作為學(xué)生心理幫助的溝通橋梁 ,游戲理論也就逐步應(yīng)運(yùn)而生了 ,精神分析學(xué)派的個(gè)性化說(shuō)便是其中的一種。沙盤(pán)游戲可以通過(guò)沙具的擺放來(lái)體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)，心理咨詢(xún)師可以根據(jù)來(lái)訪者的擺放方式，來(lái)判斷他所遭遇的心理問(wèn)題，并據(jù)此做出相應(yīng)的心理幫助。 沙具用它獨(dú)特的形狀和含義表達(dá)著不同的意義，給人一種觸目驚心卻又觸人心弦的震撼感。這或許就是沙盤(pán)游戲的魅力所在。用它特殊的含義給人受益于理，受知于心的感覺(jué)。 內(nèi)蒙古初中心理咨詢(xún)室設(shè)備多少錢(qián)