應(yīng)用心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)根據(jù)其應(yīng)用的領(lǐng)域可具體細(xì)分為：環(huán)境心理學(xué)：環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關(guān)系的一個應(yīng)用社會心理學(xué)領(lǐng)域，又稱人類生態(tài)學(xué)或生態(tài)心理學(xué)。這里所說的環(huán)境主要是指物理環(huán)境，包括噪音、擁擠、空氣質(zhì)量、溫度、建筑設(shè)計、個人空間等等。法律心理學(xué)：法律心理學(xué)又稱法制心理學(xué)，是介于法學(xué)和心理學(xué)之間的一門邊緣學(xué)科，是研究與法律有關(guān)的各種人的心理活動規(guī)律的一個應(yīng)用社會心理學(xué)領(lǐng)域，其研究內(nèi)容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、勞動改造心理和民事訴訟心理等部分。心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)激發(fā)出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望。湖北情緒心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)評估
心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的系統(tǒng)由實(shí)驗(yàn)軟件、主機(jī)、反應(yīng)盒三部分組成。其中實(shí)驗(yàn)軟件具備實(shí)驗(yàn)材料選擇、參數(shù)設(shè)置、刺激呈現(xiàn)、數(shù)據(jù)采集、實(shí)驗(yàn)列表管理、數(shù)據(jù)保存、結(jié)果打印等功能；主機(jī)通過反應(yīng)盒采集被試反應(yīng)數(shù)據(jù)，通過USB接口傳輸至PC機(jī)；反應(yīng)盒有三鍵和四鍵兩種，適合不同類型的實(shí)驗(yàn)，通過PS2口和主機(jī)相連相連，一個主機(jī)可擴(kuò)展至4個反應(yīng)盒?？蛇B接臺式機(jī)或筆記本電腦。電腦進(jìn)行半自動的行為研究，使用電腦工具的較大好處就是自動記錄事件發(fā)生的時間。觀察的時候，你只需要集中注意力在所需要觀察的行為，電腦會記錄發(fā)生的時間。云南應(yīng)用心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)評估心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)可以通過部分實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)本質(zhì)上理解實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)思維。
心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)軟件界面的多方面更新，統(tǒng)一了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)界面和開始實(shí)驗(yàn)界面，實(shí)驗(yàn)操作程式統(tǒng)一規(guī)范，明確了選擇實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)幫助等按鈕的位置，符合用戶操作習(xí)慣，操作更加簡便，節(jié)省熟悉實(shí)驗(yàn)操作流程所花費(fèi)的時間。集中了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法和經(jīng)典問題，包括傳統(tǒng)物理法、反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)、信號檢測論，是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中較重要也較難的部分。通過本部分實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)本質(zhì)上理解實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)思維。開放設(shè)計實(shí)驗(yàn)有較小變化法、平均差誤法-萊耶錯覺、平均差誤法-彩色明度辨別差別閾限、等級排列法、對偶比較法、簡單反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時、辨別反應(yīng)時、信號檢測論-有無法、信號檢測論-迫選法、信號檢測論-評價法。
心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在心理學(xué)計算機(jī)上運(yùn)行，有計算機(jī)的地方都可以開設(shè)實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行演示。承載心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)運(yùn)行的計算機(jī)可以控制實(shí)驗(yàn)過程，并且在儀器系統(tǒng)的開發(fā)，面向未來的開放式系統(tǒng)，不斷升級更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)該充分認(rèn)識到心理以及心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)相比于傳統(tǒng)心理實(shí)驗(yàn)儀器的優(yōu)勢特點(diǎn)，使心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在投入相對較少情況下實(shí)現(xiàn)更多的功能。心理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的研究對象是不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng)。這一系統(tǒng)中包括了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、條件、資源、方法、活動等。創(chuàng)設(shè)教與學(xué)系統(tǒng)的根本目的是幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)可以認(rèn)知到心理學(xué)是當(dāng)今心理學(xué)的焦點(diǎn)。
心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的特點(diǎn)有基于心理行為同步或者人機(jī)環(huán)境數(shù)據(jù)同步的多模式研究：現(xiàn)在越來越多的研究人員把明顯的觀察結(jié)合其他的生理特征，如腦電波、眼睛的注視軌跡、心率、脈搏、人體運(yùn)動速度、力量、GPS空間位置、物理環(huán)境變化等，進(jìn)行人機(jī)環(huán)境同步研究。多源數(shù)據(jù)同步采集并且可以和視頻匹配，可以降低研究的工作量以及提升準(zhǔn)確度。實(shí)現(xiàn)自由的參數(shù)設(shè)定：可以在研究的全過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自由編碼，隨意設(shè)定研究的參數(shù)，以實(shí)現(xiàn)各種研究目的。通過生物反饋功能可以提高人體動作的合理性，發(fā)揮力量潛能。心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)可以在短短的時間，建立復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)程序。天津發(fā)展心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)采購
心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)是對心理實(shí)驗(yàn)課必備的心理實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行簡要介紹。湖北情緒心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)評估
普通心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中的普通心理學(xué)有哪些研究方法？系統(tǒng)觀察法：指在自然或?qū)嶒?yàn)室的條件下，直接系統(tǒng)地觀察研究對象心理活動的外部表現(xiàn)，觀察它的產(chǎn)生和發(fā)展。心理學(xué)研究中，很多實(shí)證性課題都是通過對心理活動的觀察確立的。研究者只有觀察到某種現(xiàn)象，并對現(xiàn)象產(chǎn)生的內(nèi)部原因發(fā)生興趣，才會著手進(jìn)行進(jìn)一步的研究。例如，在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)心理活動的表現(xiàn)總是帶有主體的個人特點(diǎn)的：學(xué)習(xí)時，有的人學(xué)得快，記得牢，有的人則學(xué)得慢，忘得快；有的人思維敏捷。有的人卻思維遲緩；有的人善于運(yùn)算，有的人卻善于文辭。這些人在學(xué)習(xí)活動中的不同表現(xiàn)，就構(gòu)成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究的重要內(nèi)容。湖北情緒心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)評估
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