選擇復讀者初心各異，有考得太爛的，想再學一年翻盤的，有想再提升些走本科或者走一批的，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等?？傊?，都希望通過一年的學習，再上新的臺階，讓人生有個相對較高的起點。但是，正像任何選擇都帶著風險一樣，選擇復讀，同樣也要在克服“如果明年還是這樣，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后，才會下定決心再去復讀。要想真的一年更比一年好，復讀的日子就要真的有些不一樣才行。以下是我所能想到的幾個不一樣。心態(tài)上，要有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的豪情。我們總不能再浪費這一年寶貴的青春，不能讓時間變成無效的煎熬吧！索性再拼上一年，讓人生再無遺憾。只是，我們需要克服的是三分鐘熱度的問題，當高考的恥辱漸漸淡去，當一腔熱血慢慢冷卻，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達目的決不罷休的勇氣？所以，想辦法時時提醒自己也是必做的功課。 對補習生應循循善誘，跟他們推心置腹，既做他們的老師，又做他們的知心朋友。宜良復讀生補習哪家好
老師與補習生建立了一定感情后，就要像沙里淘金一樣,細心地尋找他們的閃光點?？迫蔚氖稚隙加忻總€考生的當年的高考成績單，每次測試后,用每次的成績進行比較，發(fā)現(xiàn)有進步的學生，哪怕是進步一點點，都要及時的對他們進行表揚，并且?guī)椭麄兎治鲈嚲?，肯定他們在答題的一些優(yōu)點，比如書寫、表達、卷面等，同時委婉的指出存在的問題及今后努力的方向。這樣，就會使他們受到鼓舞、找到信心，激發(fā)他們學習的興趣。而一旦對學習發(fā)生了興趣，他們就會千方百計去接近它，鉆研它，弄懂它。晉寧區(qū)高考文科補習班高考復讀生的優(yōu)勢在于有曾經高考的經驗，多了一年的復習。
高考復習是一種自主性極強的活動。有經驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求，給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此，家庭更需提倡。建議不要給學生亂補課，外邊的補課班沒有系統(tǒng)的教學計劃，教學效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。事實上，在外邊打旗號的教師很少有豐富教學經驗、對高考有深入研究的人，因為補課班太多了。什么都沒有比認真上好每一節(jié)課重要!常與孩子溝通，切忌嘮叨，和老師保持良好溝通每一位家長都要找時間和孩子溝通，但不要嘮叨，特別是住校生，家長更要和學生多溝通，比較好晚自習結束后利用電話聊幾句，要讓孩子感覺到并不孤單，這樣的交流能給學生在艱苦的高三帶來無比的溫暖和強大的動力。
高三學年的時間緊湊，多家開辦復讀班的機構均表示會爭取時間，在8月下旬左右正式上課?！懊磕甓加胁糠謱W生在9月或者10月進入大學后，發(fā)現(xiàn)不適合之后才回來復讀，這樣就會浪費了鞏固基礎的時間?！睕Q定復讀宜早不宜遲。家長在選擇復讀機構時候應考察以下幾點：是否有教育部門頒發(fā)的辦學資質；師資力量是否雄厚，千萬不要被很多復讀班打出的名師陣營給“忽悠”了，因為很多名師都是一些學校請來“客串”的，實際上一學期下來只講一兩次課，學生不可能通過這幾次課有飛躍；復讀課時設置是否存在縮水現(xiàn)象，因為有的復讀班多加自習課，省了課時費，卻虧待了學生。此外，在選擇復讀班時，還要看它的教務安排是否合理，是否具備專業(yè)教師在考生填報志愿時進行有針對性的指導等等。 復讀是一件超越自我的事情。
家長要降低期望值，寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡，會給學生施加不當壓力。怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；高分要求，可能會使學生望而生畏；學習施壓，可能會使學生無所適從。特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學生現(xiàn)實表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節(jié)。高三復習比較大的特點是把高中三年的所有知識都整合到一起復習。復讀生補習咨詢
補習生學會了給自己減壓，勝利一定屬于你。宜良復讀生補習哪家好
高考復讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產生很大的心理壓力。高考復讀生的優(yōu)勢在于有曾經高考的經驗，多了一年的復習。因此，在高三剛開始的時候，大多復讀生的經驗往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，應屆班的同學會逐步適應高三的復習進度和難度，這個差距會逐步縮小，甚至開始倒掛。
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