作為一個教育大國，美國在教育多樣性的精神上的世界。從學校到各種教育機構(gòu)，有各種各樣的目標、理念和培訓方法，從自由和文科教育到強調(diào)智力和體能訓練。在一個以思想自由和能力差異化、專業(yè)化為主流價值觀的社會里，教育行業(yè)非常發(fā)達和完善，無論是學校還是夏令營，都根據(jù)各種理念和方法制定了各種方案供家長選擇。
夏令營(或夏日學校)已成為美國兒童課后計劃的重要組成部分，各種各樣的夏令營項目被開發(fā)出來。已有100多年歷史的美國營地協(xié)會有9000多個注冊的夏令營。它們涵蓋了從體育、藝術(shù)、音樂、人文、技術(shù)和數(shù)學、科學等各個方面。除了這些組織外，美國、企業(yè)和組織對教育和培養(yǎng)下一代的熱情使夏令營成為孩子們大開眼界的體驗。 古典精英教育理念，學習記憶邏輯修辭；特色夏令營哪些優(yōu)勢
美國夏令營自1851年開始， 歷史悠久，起初的目的是讓現(xiàn)代城市孩子遠離大城市、回歸自然，在戶外生活中通過各種活動鍛煉，以變得更加堅韌勇敢。如今的美國夏令營也有很多種。美國小學生和中學生，只要家庭條件允許，每到夏天都會參加1-2個夏令營。各種大學、中學、社區(qū)、私營機構(gòu)，也紛紛開辦夏令營項目。
有些學校有著悠久的辦營傳統(tǒng)，比如伯克利大學的夏令營，從1960年開始舉辦各種適合小孩和青少年的各種運動、娛樂、學習類的夏令營項目。
斯坦福大學主辦的青年運動夏令營，每年也是很多世界各地的學生參加。 有足球、籃球、高爾夫、橄欖球、體操、曲棍球等各種運動項目。 中國臺灣國內(nèi)夏令營培訓學校戶外游泳池：Great Waves Water Park 每周三下午去戶外游泳；
美國夏令營有什么優(yōu)勢嗎？
美國夏令營相比國內(nèi)夏令營路程更遠，所以孩子離家時間會更長一些。這對一些從未遠離家人、沒住過校的孩子是一種挑戰(zhàn)，也是一種學習的機會，趁著這個機會讓孩子單獨成長是一個非常不錯的選擇。美國夏令營有著悠久的歷史，無論是教學內(nèi)容還是管理模式都相當成熟。孩子在這段時間里不僅體驗地道的美國文化，侵泡式學習英語，還能提升英語交流和表達能力，提高學科素養(yǎng)能力。大多數(shù)美國夏令營都是2-3期的課程學習，在美國的大學校園或者當?shù)貙W校，學生可以申請住宿或者走讀。在這種環(huán)境下孩子能360°體驗美國自由民主的文化和創(chuàng)新進取的精神，激發(fā)更多的創(chuàng)造力。提前感受美國生活，為將來的留學做好準備。
夏令營是主要以學生的興趣和特長為出發(fā)點的，更多的是“寓教于樂”的形式，可以通過豐富的課程提升孩子的綜合競爭力。而暑期學校則更傾向于培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力，主要是教授課程。學生吃住在校園，可以提前體驗美國大學的課堂氛圍和校園文化。相比較于夏令營，暑期學校在申請大學時的加分點更多的是在于，可以向招生官展示學生的學術(shù)水平。而美國大學在招生時普遍更注重學生的綜合競爭力，夏令營“全身心發(fā)展”的優(yōu)勢也凸顯出來。 參觀夏令營所在的大學，樹立崇高的人生理想;
為什么我們在為孩子選擇海外營地的時候，常常優(yōu)先美國本土夏令營?
或許是因為美國夏令營150年的歷史，因為美國本士夏令營完善的活動設(shè)置.堅持為中國孩子帶來美式營地教育的游美，現(xiàn)在帶大家走近美國夏令營，從150年前說起美國歷史上的次營地活動
1861年夏天，一位來自美國康乃迪克州的教師肯恩(Frederick w.Gunn)，組織了自己開辦的家庭學校成員們，進行了為期兩周的戶外運動野營，包括登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，以這種形式來均衡孩子們的身心健康。
在此之后的12年中，每一個夏天里他都會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ盃I，一同在運動中成長.
這種特別的野營活動，在當時的美國被稱為"the gunnery camp”。這是美國的個商業(yè)夏令營，也被公認為世界上的個夏令營
對于當時的美國社會來說，這樣的野營項目有著重要的意義:現(xiàn)代城市讓孩子們慢慢變得"軟弱”，生活中日益增多的不道德斗爭在慢慢消磨著他們的道德。讓孩子們回歸戶外生活，接受大自然的磨礪和饋贈，才能讓孩子們重新變得堅韌和強大。
此同時，孩子們要在品行端正、技能款練、才智出眾的人們的領(lǐng)導下，才能從夏令營活動中學到更多關(guān)于生命及自然的意義。
我們相信，這種與人類惰性抗爭的主題，永遠不會過時。 幫助家長解決孩子在成長過程中遇到的難題。美國有哪些夏令營規(guī)劃
培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格。特色夏令營哪些優(yōu)勢
在夏令營里，孩子們除了會學到項目活動相關(guān)的新技能以外，還能在這個過程中領(lǐng)悟團隊合作、交際溝通、決策領(lǐng)導等等能力。而且在與他人一起生活的過程里，他們能夠認識到自己是社會的一份子，在日常分工里學會承擔自己的責任。
孩子們在小學階段，多嘗試，接觸不同的活動和科目，找到特長和興趣。也可以通過參與不同的活動，啟發(fā)，多方位培養(yǎng)孩子。
所以家長們會利用暑假這段時間，去參與一些夏令營，一般來說夏令營可以是平時內(nèi)容的延續(xù)，也可以是新的嘗試，但更多的是一種體驗。
好的夏令營通常需要提早準備，這里給小學的家長推薦兩個選拔性的“實力派”夏令營。
先來介紹，美國三大有名的天才營：約翰霍普金斯大學的CTY，杜克大學的TIP，和西北大學的CTD
夏校不僅能夠為學生提供增長學識和鍛煉自我的機會，更能讓學生提前進入大學校園中了解和體驗，清晰自己的學業(yè)規(guī)劃。而且夏校的含金量高體現(xiàn)在它的可信度上，因為外國的學校對中國的學校情況是不太了解的，
但是它們肯定是很了解自己國家的學校。所以如果你能有海外夏校的經(jīng)歷，那么招生官就會更傾向于認可你的經(jīng)歷的真實度，如果你能在夏校取得不錯的成績或是獲得教授的推薦信，那一定程度上甚至能提升你被國際名校錄取的概率。 特色夏令營哪些優(yōu)勢