夏令營讓孩子認識了更多的朋友，在團隊活動里面互相合作、在很多游戲里一起玩耍，晚上一起圍在篝火旁唱歌，聊天。在夏令營里孩子們沒有學業(yè)的壓力，相對比學校放松，大家在夏令營結束后仍然保持著深厚的友情。
現(xiàn)在好多孩子在家都是被爸媽爺爺奶奶寵著，一點家務活都不做，讓孩子參加夏令營，父母不在身邊，孩子不會再依賴父母，讓孩子有了更多自己動手的機會，讓孩子在夏令營活動中有了更多鍛煉自己的機會。
孩子們在夏令營中接觸了許多在家沒有做過的活動，比如騎馬、射箭、劃船等讓孩子們有了一股冒險的勁頭。
讓孩子參加美國威睿達思夏令營會讓孩子具備許多別的孩子沒有的品質，讓孩子擁有一個精彩的假期。 全程美式英語環(huán)境浸泡，快速鍛煉口語;海南全程夏令營培訓學校
在夏令營中培養(yǎng)良好的生活習慣和自理能力也是磨煉意志的好方法。讓學生按時作息，不能養(yǎng)成睡懶覺的惡習;讓學生按要求參加活動，不能感興趣的就參與，不感興趣的就靠邊站;同時要求學生自己做飯，洗衣服，攜帶自己的夏令營用品等。
參加夏令營的學生大多是來自城鎮(zhèn)家庭，并且基本上是獨生子女。放暑假后，沒有了同學同伴，這些學生常常是獨自一人在家學習玩樂。時間一長，他們就顯得孤單寂寞，陷入個人世界，容易形成孤僻內(nèi)向的性格，從而影響日后的成長和發(fā)展，因為現(xiàn)代社會對人的素養(yǎng)要求之一是有著良好的人際交往，和諧地與人溝通交流，而組織他們參加各種形式的夏令營正好可以增加他們在人際交往方面的才能和才干。開設夏令營是一項集體性的活動，學生參加夏令營，就加入了一個新的集體，過著的是一種新的集體生活。每個營員首先面臨的是人與人交往的問題，人際交往成為了必然。他們通過溝通交流，促進了交往，增進了解和認識，建立起了新的人際關系，極大地提高了學生的交際能力。同時學生參加夏令營也會使他們多少學會一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關心、互相幫助、團結協(xié)作、真誠寬容等。這此，都為學生長大后更好地走向社會，融入社會打下基礎。 西方戲劇夏令營管理古典精英教育理念，學習記憶邏輯修辭；
作為一個教育大國，美國在教育多樣性的精神上的世界。從學校到各種教育機構，有各種各樣的目標、理念和培訓方法，從自由和文科教育到強調(diào)智力和體能訓練。在一個以思想自由和能力差異化、專業(yè)化為主流價值觀的社會里，教育行業(yè)非常發(fā)達和完善，無論是學校還是夏令營，都根據(jù)各種理念和方法制定了各種方案供家長選擇。
夏令營(或夏日學校)已成為美國兒童課后計劃的重要組成部分，各種各樣的夏令營項目被開發(fā)出來。已有100多年歷史的美國營地協(xié)會有9000多個注冊的夏令營。它們涵蓋了從體育、藝術、音樂、人文、技術和數(shù)學、科學等各個方面。除了這些組織外，美國、企業(yè)和組織對教育和培養(yǎng)下一代的熱情使夏令營成為孩子們大開眼界的體驗。
高中階段有針對性的選擇
許多想申請好大學的美國高中生在10年級后參加競爭激烈的暑期學校。申請這些暑期學校實際上是申請大學的預演，有老師的推薦信、學校的成績單和個人申請文章。許多暑期學校對所學課程也有要求，如科學的AP課程，外國學生的托福成績等。一些暑期學校的錄取率低于哈佛大學。每年在美國贏得英特爾科學獎等比賽的許多學生都展示了他們在這些ding級暑期學校學習的成果?？梢哉f，進入這樣的暑期學校就等于為進入名校搭上了一條腿。
然而，大學暑期學校的質量和聲譽往往與學校的聲譽并不相關，那些花費8000至10000美元甚至更多的暑期項目往往不比一些普通大學好，當然對申請哈佛也沒有什么幫助。
比較容易查到的暑期項目是STEM類的項目，公認有競爭力的暑期學校是麻省理工學院推薦的名單，其中包括18所研究型和數(shù)學類暑期學校。其中一些暑期學校是的，即使是那些收費的學校也明顯低于許多大學。可以說，這類暑期學校的主要目的是發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)有競爭力的研究人才。一些的暑期學校是由大學主辦的，如麻省理工學院的研究科學研究所(RSI)，它是的，而且錄取率很低，只有5%，是一個天才和學者聚集的地方。 培養(yǎng)孩子的社會責任感。
Writing: 閱讀與寫作相輔相成，寫作是學生在閱讀后的輸出過程，是學生思想和視野的表達老師將根據(jù)每次閱讀不同主題，在隔周教授不同學術寫作風格，Compare andontrast Writing (比較和對比性寫作)，Cause and Effect Writing (因果關系性寫作)，Descriptive Writing (描述性寫作)，Narrative Writing(敘事寫作)，Persuasive Writing (說服力寫作)等，通過學習本課程，學生今后將會運用正確的閱讀方法加強個人閱讀能力，培養(yǎng)自己的單獨閱讀和思考能力。在閱讀的基礎上，學生也會學習如何運用不同的學術寫作方法來提升自己的寫作能力。老師提供寫作的主題，不同的寫作方式，舉個例子來讓學生們完成一篇文章（從5 個句子開始到10 個句子）課堂時沒完成的文章發(fā)給老師的郵件，老師修改文章后再發(fā)給學生。 教給父母一些正確的教育方式。夏令營培訓方案
培養(yǎng)綜合素質，提高生存能力和知識儲備;海南全程夏令營培訓學校
History/Literature (Middle Age)：此課程旨在使學生對美國文學的發(fā)生和發(fā)展有一個大概的了解，使他們能夠把握美國文學發(fā)展的規(guī)律，熟悉文學史上出現(xiàn)的重要流派、事件以及各個時期主要作家的作品，從而深化他們的認識，提高他們理解和欣賞文學作品的能力，使他們能夠透徹地理解各個作家的創(chuàng)作思想、主題、題材和風格。包括其來源、方法和解釋的性質和多樣性。通過對過去的批判性反思，幫助學生更好地理解現(xiàn)在。希望許多學過這門課的學生能對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，無論他們是否繼續(xù)正式學習，都能對它產(chǎn)生持久的興趣。有兩條不同的學習路線可供選擇：學生可以學習歐洲的歷史，也可以學習20世紀的世界歷史。 美國經(jīng)典教育的中心的部分是文學，這次夏令營選的是中世紀有關的文書Robin Hood（羅賓漢） 海南全程夏令營培訓學校