導(dǎo)師制
學(xué)校采取導(dǎo)師制升學(xué)指導(dǎo)，每個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)5-8個(gè)學(xué)生。通過長時(shí)間的認(rèn)識，陪伴，與學(xué)生及家長的溝通面談，更科學(xué)合理地為學(xué)生做規(guī)劃及指導(dǎo)。
學(xué)生升學(xué)檔案（入學(xué)即開始建立檔案）
學(xué)校會為每位新生建立一份“個(gè)人升學(xué)檔案”，用于記錄學(xué)生學(xué)術(shù)成績，競賽，獎(jiǎng)項(xiàng)等各方面情況，跟蹤學(xué)生的成長軌跡，為未來大學(xué)方向及升學(xué)工作做好鋪墊
專業(yè)的活動競賽指導(dǎo)
導(dǎo)師會根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況建議學(xué)生參加適合他的各類學(xué)術(shù)及藝術(shù)類的競賽，增強(qiáng)學(xué)生申請大學(xué)的軟實(shí)力，提高其競爭力。
專業(yè)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)辦公室將邀請總校海灘校區(qū)的校長Mark Keating，弗吉尼亞理工大學(xué)教育學(xué)課程、美國名校申請**Leon Xie，世界銀行集團(tuán)高級數(shù)據(jù)科學(xué)家徐來博士，耶魯大學(xué)教授、面試官Albert Petite，康奈爾大學(xué)Dorri Scott教授等專業(yè)的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生面對面交流，讓學(xué)生們更加了解名校要求，只要你敢于表達(dá)自己，每一位學(xué)生都可以得到來自教授們的推薦信，增加進(jìn)入名校機(jī)會。
學(xué)習(xí)的目的不只是為了考大學(xué)，而是為了找到一項(xiàng)孩子喜歡而又適合的專業(yè)和職業(yè)。江西一對一升學(xué)規(guī)劃規(guī)劃
分享一個(gè)真實(shí)的學(xué)生案例：從一個(gè)普通且成績平平的高中生，通過領(lǐng)得指導(dǎo)下，成功申請到普林斯頓大學(xué)讀本科的經(jīng)歷。高中繁重的學(xué)業(yè)壓力和沒有清晰的申請規(guī)劃路線是w同學(xué)也是大多數(shù)普高學(xué)子一樣面臨的申請?zhí)魬?zhàn)，由于缺少針對性持續(xù)性的學(xué)習(xí)安排，導(dǎo)致整體留學(xué)計(jì)劃一直都處于擱置狀態(tài)。在對w同學(xué)的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行評估后，包括他的高中成績、偏科情況等，我們?yōu)閣同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的留學(xué)申請規(guī)劃。
加強(qiáng)語言能力：幫助w同學(xué)進(jìn)行語言考試的培訓(xùn)，使其在語言上能夠通過普林斯頓的錄取標(biāo)準(zhǔn)。
背景提升：幫助吳同學(xué)提高背景，規(guī)劃通過課外項(xiàng)目，如參加競賽、研究項(xiàng)目等等合適的課程方式來提升自己的個(gè)人背景，從而在申請普林斯頓時(shí)增添更多的優(yōu)勢
推薦信：領(lǐng)得幫助w同學(xué)尋求從前的老師或行業(yè)**的推薦信，推薦信不僅有助于向招生官介紹吳同學(xué)的特點(diǎn)，還可以證明吳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和能力，以提高他申請?jiān)撔５母偁幜?
在整個(gè)申請過程中，領(lǐng)得通過與名校的密切聯(lián)系，提供關(guān)于普林斯頓的詳細(xì)信息和建議，以幫助吳同學(xué)更好地了解該校并決定是否適合他。領(lǐng)得提供專業(yè)的全程申請指導(dǎo)，并協(xié)助準(zhǔn)備其他申請文件，終幫助吳同學(xué)在普林斯頓大學(xué)申請過程中獲得成功。
湖北一對一升學(xué)規(guī)劃重視重視完善血液幫扶制度，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，針對不同年級和專業(yè)定制符合年級特點(diǎn)的指導(dǎo)內(nèi)容和方式。
驚喜逆襲——范德堡大學(xué)
W同學(xué)，TOEFL105+，1門AP
用文書“四兩撥千斤”，沖進(jìn)前15！
很多人看到托福105+沖進(jìn)范德堡，也沒有SAT，都會覺得W同學(xué)是低分高錄。
并非所有的錄取都是“玄學(xué)”，3篇論文為學(xué)術(shù)能力證明；N個(gè)社團(tuán)創(chuàng)辦者，就像我前面說的——
課外活動，是一切申請素材的源泉，是思維和解決問題能力的鍛煉方式；是個(gè)性化形象打造的“種子”~跟其他T20案例比，它有何不同？
總結(jié)分析Top10-Top學(xué)的錄取學(xué)生共性，也會發(fā)現(xiàn)他們的托福分?jǐn)?shù)都在110分左右。
T20錄取者，大多有梯隊(duì)的競賽、科研項(xiàng)目，而W同學(xué)也是“小獎(jiǎng)”，但多項(xiàng)社團(tuán)創(chuàng)辦者經(jīng)歷，讓她擁有真正的公益心和責(zé)任感；還有一點(diǎn)：W同學(xué)身上的思考方式&真實(shí)個(gè)性；她是一個(gè)非常有想法的女孩，這一點(diǎn)也滲透到了她點(diǎn)滴的申請中
導(dǎo)師，只做“伯樂”，讓這匹“千里馬”沒有埋沒~
確定升學(xué)目標(biāo)。確定升學(xué)目標(biāo)是升學(xué)規(guī)劃中一項(xiàng)內(nèi)容，主要是通過生涯規(guī)劃、大學(xué)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知等結(jié)合個(gè)人內(nèi)部和外部情況綜合確定。實(shí)施過程激勵(lì)。學(xué)生在明確了目標(biāo)之后，在實(shí)施目標(biāo)過程中需持續(xù)給與過程激勵(lì)，讓學(xué)生能時(shí)刻保持信心和動力。過程激勵(lì)主要包括模擬志愿填報(bào)（尋找差距）、研學(xué)實(shí)踐（行動激勵(lì)）等。把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。學(xué)生升學(xué)是一個(gè)長期的過程，面臨一些選擇節(jié)點(diǎn)，比如選課選科、選擇升學(xué)路徑、志愿填報(bào)等，這些也是升學(xué)規(guī)劃中的內(nèi)容。 基于孩子與自己的情況，給予我們能做到的陪伴和指導(dǎo)。
查理同學(xué)原計(jì)劃申請進(jìn)入美國排名前50的大學(xué)，目標(biāo)院校是波士頓大學(xué)、羅切斯特大學(xué)等，后來威睿達(dá)思升學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)建議他申請霍普金斯大學(xué)，并經(jīng)過 VCA升學(xué)團(tuán)隊(duì)的策劃及精心輔導(dǎo)，終于成功地助他一臂之力，進(jìn)入了美國前列名校霍普金斯大學(xué)的強(qiáng)專業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。約翰·霍普金斯大學(xué) (The Johns Hopkins University)成立于1876年，是全美所研究型大學(xué)，也是世界-流的私立大學(xué)，屬于全球前列名校。該校主校區(qū)位于美國馬里蘭州巴爾的摩市。
霍普金斯大學(xué)尤其以醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、空間科學(xué)、國際關(guān)系、文學(xué)及音樂、藝術(shù)等領(lǐng)域的成就而聞名世界該校醫(yī)學(xué)院的教學(xué)研究單位約翰·霍普金斯醫(yī)院JHH)連續(xù)21年被評為全美比較好醫(yī)院
該校也誕生了美國所且負(fù)盛名的音樂學(xué)院。美國國家科學(xué)基金會 (NSF) 連續(xù)33年將該校列為全美科研經(jīng)費(fèi)開支比較高的大學(xué)
優(yōu)勢專業(yè)
公共衛(wèi)生、生物工程、細(xì)胞和分子生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、國際關(guān)系
學(xué)校排名
2023年usnews美國排名72022年usnews美國排名92021年usnews美國排名9 申請書的美化，注意要彰顯孩子個(gè)性及個(gè)人能力。使孩子能夠脫穎而出。山西推薦升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃
能做規(guī)劃的，說明家長心里有數(shù)，眼光長遠(yuǎn)。江西一對一升學(xué)規(guī)劃規(guī)劃
教學(xué)特點(diǎn)；主打“小而精”教育的美國名校，精英制教育體制，以學(xué)生為中心
以興趣為基石以靈活為手段；在讀生和教師比1：1，方便老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，心理情況，更的掌握學(xué)生動態(tài)。教學(xué)風(fēng)格以啟發(fā)和挖掘?yàn)橹?，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識；精細(xì)化的學(xué)生管理：了解學(xué)生的性格、優(yōu)勢、短板、興趣。根據(jù)不同情況進(jìn)行相對應(yīng)的發(fā)揮和彌補(bǔ)。
每個(gè)課堂多容納5個(gè)學(xué)生，老師能夠更清楚的掌握學(xué)生對知識的接收程度，隨時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度。遵循孩子的意愿、興趣，為孩子制定能夠很大程度發(fā)揮孩子潛能的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
“三位一體”教學(xué)理念，學(xué)術(shù)、德育、興趣三個(gè)方向一起抓。 江西一對一升學(xué)規(guī)劃規(guī)劃