以智慧教室為依托開展虛擬仿真教育。在傳統(tǒng)教育框架下，教室是主要的教育場所，教師和學生的主要的參加者，黑板、粉筆以及多媒體設備是主要的教學工具。虛擬仿真教育以智慧教室為場所，在智慧教室的講臺中，內(nèi)嵌了觸控一體機終端系統(tǒng)，實現(xiàn)電腦、音響、大屏等教學相關(guān)電子設備“一屏控制”、“一鍵開關(guān)”；以往課堂常用的投影幕布不見了，取而代之的是內(nèi)置于黑板、具有觸屏功能的高清液晶電子顯示屏。同時，教室兩側(cè)墻壁還加設了4塊電子輔助屏，對黑板主屏進行擴展顯示，與黑板主屏、其他輔助屏之間進行跨屏共享。教室內(nèi)的課桌椅也由原來的固定式桌椅改為可移動拼接桌椅，方便師生們根據(jù)不同的學習內(nèi)容開展不同組合形式的分組討論，在這樣的教室里通過VR、AR、MR眼鏡對學生展開虛擬仿真教育。改為從促進學生的學習角度上進行“學習設計”。徐匯區(qū)力學實驗動手做
物理的實驗離不開數(shù)據(jù)的采集及處理，但在一些較為復雜的物理實驗中，傳統(tǒng)實驗難以在短時間內(nèi)進行的復雜數(shù)據(jù)的采集及處理。且傳統(tǒng)物理實驗每進行一次實驗需要多個實驗器材的組合使用，部分實驗準備和操作時間過長，導致無法在有限課堂時間內(nèi)完成對應內(nèi)容的學習的情況時有發(fā)生。在數(shù)據(jù)處理等方面，學生需要進行大量的人工計算和分析，再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)或作出的圖像進行分析歸納得出結(jié)論。但事實上，一節(jié)課能留給學生探究的次數(shù)和思考的時間并不多。學生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進行，想在課余時間將課上自己的想法付諸實踐也會受此器材的局限，只能空想了之。而虛擬仿真實驗打破原先大量的人工計算環(huán)節(jié)，通過自帶的電子表格，輸入已采集的數(shù)據(jù)，可自動描點繪圖，**縮短了數(shù)據(jù)處理的時間，幫助學生有更多時間進行數(shù)據(jù)分析或圖像分析，有效提升學生的科學思維。嘉定區(qū)光學實驗高分線上教學巧用虛擬仿真實驗，探索物理實驗教學新模式。
邁入21世紀以來，隨著虛擬現(xiàn)實時代的來臨，信息化、數(shù)字化與日常教學深度契合。我國也越加注重信息技術(shù)輔助教學。2010年7月《國家中長期變革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》中明確提出要建立虛擬實驗室，要緊扣教材，把書本中的演示實驗、學生實驗通過交互式動畫的形式展現(xiàn)出來，輔助實驗教學。
“科學探究”是物理學科關(guān)鍵素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。探究式教學又是培養(yǎng)這一素養(yǎng)的途徑。實驗教學作為初中學生學習物理的重要途徑，部分傳統(tǒng)實驗教學在實際過程中存在一定較難克服的弊端。本文以初中物理專題教學為例，從虛擬仿真實驗軟件依托線上教學優(yōu)勢，從實驗數(shù)據(jù)處理、實驗評價、邏輯提升、以及基于學習進階自主實驗設計與活動四個方面，結(jié)合專題教學的特點，巧用虛擬仿真實驗軟件，探索培養(yǎng)學生關(guān)鍵素養(yǎng)的智慧教育專題教學新模式。
金角魚是通過先進技術(shù)做科學教育產(chǎn)品的公司，但是我們倡導感性。越來越強的“感性表達技術(shù)”，是金角魚所追求的主要能力之一。人是有感性的動物。感性是人類生存的基礎，也是人活著的目的（追求幸福感）。感性是幸福感的來源。感性能力及其培養(yǎng)，是教育工作者和每個人都不可忽略的方面。我們長期以來，高估理性貶低感性，忽略了感性能力及其養(yǎng)成。感性和理性，沒有高低之分。直覺和洞見，建立在感性的基礎之上。鮮活的創(chuàng)造力常常伴隨著過人的感性?？茖W始于感性?？茖W的發(fā)現(xiàn)始于感性，科學學習也始于感性。金角魚云平臺強調(diào)技術(shù)和教學深度融合，倡導探究式教學。
2019年12月13日，“測定小燈泡電功率”公開課在上海文來中學舉行。參加本次公開課觀摩的有上海師范大學研究生導師、六十名本科生及十幾名研究生。文來中學的程會老師為大家展示了《測定小燈泡電功率》探究課。首先，通過一位物理實驗小達人“拆臺燈”的故事，讓學生觀察到額定功率為5瓦的臺燈，通過旋鈕的旋動，時暗時亮，引發(fā)學生思考，從而引出測定小燈泡的電功率的主題。然后，通過分析討論開始自主設計實驗。學生借助金角魚云平臺，連接電路并利用軟件自身的評判功能檢查和修改電路。金角魚軟件是基于數(shù)值仿真和人工智能的探究式智能情境教學平臺。崇明區(qū)物理實驗考試
金角魚榮獲2019智慧教育校園好方案。徐匯區(qū)力學實驗動手做
“動”是形成，“情”是物理觀念、關(guān)鍵素養(yǎng)。金角魚復習方案，促進了師生互動、生生互動，更容易讓學生產(chǎn)生“共鳴”，使學生獲得的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，促進學生所學的物理概念、物理規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華，能從物理學的視角解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題，形成物理觀念，培養(yǎng)學生的關(guān)鍵素養(yǎng)。
整節(jié)課在“三動”教學法的指導下，老師和金角魚專題復習方案有機結(jié)合，使得課堂脈絡清晰，環(huán)環(huán)相扣。學生在知識上得到了拓展，在思維上更加深入，在能力上得到了提高。通過總結(jié)的新規(guī)律、新方法，能更輕松地理解知識、有效解題。金角魚的探究式專題復習方案也再次在實踐運用中體現(xiàn)出對課堂教學的價值。 徐匯區(qū)力學實驗動手做
航太信息科技（上海）有限公司是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機構(gòu)。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務實、誠實可信的企業(yè)。航太信息科技深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的自動化科技，技術(shù)咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢。航太信息科技始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。航太信息科技始終關(guān)注數(shù)碼、電腦行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。