新課程倡導“立足過程，促進發(fā)展”的學生學習評價。評價的目的在于診斷學生在發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，教師應將評價結果及時反饋給學生。但在傳統(tǒng)實驗，受學生人數(shù)、時間等限制，教師往往采取主觀評判方式，即教師通過觀察和聆聽學生表述或在實驗過程中的表現(xiàn)再結合自身教學經驗，進行口頭評價。而虛擬仿真軟件可以通過軟件自帶的實驗的評價系統(tǒng)及時反饋給每位學生，幫助學生。同時發(fā)現(xiàn)并及時找出從而糾正在學習過程中存在的問題，激勵學生學習物理的興趣和信心，從而促進學生的發(fā)展，再通過每一個學生實驗操作及數(shù)據上傳中的情況，教師可以對出現(xiàn)的問題及時分析原因，及時講解，且學生活動真實有效。物理課堂與金角魚教學軟件的有機融合。杭州電學實驗動手做
在市教委的指導下，評測中心聚焦“落實雙減任務”的教育使命，主動擔當，合力作為，謀劃建設本市“素質教育育人共同體項目資源評價與應用體系”，探索如何更好地應對學校課后服務急迫需求，構建一個創(chuàng)新、開放、共享的素質教育新發(fā)展的集群樣態(tài)，服務于“雙減”之后學校課后服務和資源建設的工作大局。“評測中心”組織科技、藝術、體育、綜合等四大領域120多位**，對申報項目資源進行了“三橫三縱”立體化的評審與遴選，評審覆蓋課程本身的內容質量、課程實施主體的經營資質與課程實施主體的師資力量等三方面，每門入圍課程的內容與方案設計都經過了三輪相關領域**的嚴格審核，保證入校服務的高質量供給。11月15日起，入選課程在“上海市學生體育藝術科技教育活動平臺”正式上線，面向所有義務教育階段中小學校開放試運行！本市中小學校長和學校課程管理者可通過實名認證的師訓賬號登錄“上海市學生體育藝術科技教育活動平臺”進行瀏覽和遴選。金角魚入選了《電路DIY》《動手做實驗》和《用科學探究方法深化對實際問題的認知》三門課程。成都實驗高分金角魚云平臺用數(shù)值仿真和人工智能改變初中物理教學模式。
金角魚使用逆向操作進行教學，學生的思維量很大?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，經過這樣的“試錯”，手腦并用，學生不光對本實驗，對所有電路的認識都能上升到新的更高的水平。
陳老師又提出“三環(huán)節(jié)實驗教學”的構想：（1）運用金角魚軟件先訓練學生“火眼金睛”，實現(xiàn)動“眼”觀察，調用物理觀念，動“心”思考，起到激發(fā)科學思維的目的；（2）再實踐演練，實現(xiàn)動“情”探究（實踐），提升技能與素養(yǎng)；（3）引入文字情境與問題的訓練，實現(xiàn)“心”“手”合一，解決真實問題。
物理的實驗離不開數(shù)據的采集及處理，但在一些較為復雜的物理實驗中，傳統(tǒng)實驗難以在短時間內進行的復雜數(shù)據的采集及處理。且傳統(tǒng)物理實驗每進行一次實驗需要多個實驗器材的組合使用，部分實驗準備和操作時間過長，導致無法在有限課堂時間內完成對應內容的學習的情況時有發(fā)生。在數(shù)據處理等方面，學生需要進行大量的人工計算和分析，再根據實驗數(shù)據或作出的圖像進行分析歸納得出結論。但事實上，一節(jié)課能留給學生探究的次數(shù)和思考的時間并不多。學生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進行，想在課余時間將課上自己的想法付諸實踐也會受此器材的局限，只能空想了之。而虛擬仿真實驗打破原先大量的人工計算環(huán)節(jié)，通過自帶的電子表格，輸入已采集的數(shù)據，可自動描點繪圖，**縮短了數(shù)據處理的時間，幫助學生有更多時間進行數(shù)據分析或圖像分析，有效提升學生的科學思維。金角魚技術手段：3D仿真+CAE+AI+PBL+STEM+科學游戲。
近日，《2021年度上海市第四批擬認定****名單》公布，金角魚憑借強大的科技研發(fā)實力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，經過層層篩選榮獲此項殊榮。據悉，****認定是由國家頒布認證資質和條件，由財政部、科技部、稅務總局聯(lián)合負責認定管理工作。該認定對于企業(yè)主要技術的自主知識產權數(shù)量和質量、研發(fā)人員數(shù)量、銷售與資產成長性、科技成果轉化能力、研究開發(fā)組織管理水平等各方面都有嚴格的要求。金角魚獲得“國家高新技術企業(yè)”認定，表明主管部門對金角魚科研持續(xù)創(chuàng)新工作的高度認可，更彰顯了公司的科研實力和競爭優(yōu)勢。同時也是一種激勵，金角魚將以此為契機，將繼續(xù)堅持創(chuàng)新，這一榮譽將進一步提升公司品牌的影響力和美譽度，助力業(yè)務市場拓展。金角魚云平臺致力于打造鮮活的新型高效課堂。寶山區(qū)熱學實驗學習
金角魚初中物理實驗操作考，涵蓋初中物理實驗操作考全部備選實驗。杭州電學實驗動手做
沉浸性。孔子在教育學生過程中，常使用的方法是觀察法和談話法，比如孔子帶學生去觀察自然景觀，與學生對話時經常打比方和講故事，其本質就是為學生搭建一個教育場景，學生沉浸于其中，從而把理論變得形象化，便于理解。由于虛擬仿真技術特有的沉浸感和實時性，通過對時間和空間環(huán)境的超越，使得它在實景模擬、先進制造、城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、醫(yī)學生物、天文等領域中有非常大的應用前進，比如對于一些劇毒物質的試驗，未知領域外太空的探索等。虛擬現(xiàn)實技術能夠極大地推進這些領域的教育教學活動，從而打破時間和空間的局限，將虛擬教育與現(xiàn)實教育緊密結合起來。杭州電學實驗動手做
航太信息科技（上海）有限公司位于上海市閔行區(qū)莘浜路280號1幢1192室，擁有一支專業(yè)的技術團隊。自動化科技是航太信息科技（上海）有限公司的主營品牌，是專業(yè)的航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術的研發(fā)機構。 經過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據通訊底層控制等方面有豐富的經驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！公司，擁有自己**的技術體系。公司以用心服務為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術的研發(fā)機構。 經過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據通訊底層控制等方面有豐富的經驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！等業(yè)務進行到底。誠實、守信是對企業(yè)的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢。