湖南高校教育黨建系統(tǒng)

按照“抓點(diǎn)帶面、連點(diǎn)串線、示范帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的思路，樹(shù)立先進(jìn)集體典型，打造基層黨建工作示范點(diǎn)，發(fā)揮典型示范和輻射帶動(dòng)作用，以創(chuàng)建促規(guī)范、以示范帶全盤(pán)，推動(dòng)學(xué)校黨建工作展開(kāi)，提升黨建工作整體水平；另一方面要做好典型人物選樹(shù)工作。注重對(duì)身邊先進(jìn)模范的挖掘，在不同領(lǐng)域選樹(shù)一批黨員身邊的先進(jìn)典型，加大對(duì)身邊事、身邊人的宣傳力度，讓“合格黨員”的標(biāo)準(zhǔn)更加鮮明，讓學(xué)做“合格黨員”的路徑更加清晰，充分發(fā)揮先進(jìn)典型模范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大黨員在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)。九是抓保障。充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，校黨委要按照“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”要求，對(duì)學(xué)校工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校黨的建設(shè)負(fù)責(zé)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。充分發(fā)揮院（部）黨作用，院（部）級(jí)黨要嚴(yán)格執(zhí)行院（部）黨會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，進(jìn)一步健全集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。突出強(qiáng)、業(yè)務(wù)好、品行優(yōu)、威望高的要求，選優(yōu)配強(qiáng)院（部）領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨政正職，增強(qiáng)班子整體功能，形成專人專職抓黨建的良好局面。安居科技重信譽(yù)、守合同，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，熱誠(chéng)歡迎廣大用戶前來(lái)咨詢考察，洽談業(yè)務(wù)！湖南高校教育黨建系統(tǒng)

高校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在了辦產(chǎn)業(yè)、抓創(chuàng)收、上項(xiàng)目和跑資金上，分散了抓教育教學(xué)和思想工作的精力；受來(lái)自國(guó)內(nèi)外的不良社會(huì)思潮的影響干擾，一些師生在思想上產(chǎn)生各種困惑，這都給高校黨建工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。其次，高等教育的和發(fā)展給高校黨建工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。合并后的高校由于多校區(qū)辦學(xué)，給管理工作增加了新的難度，特別是在資金的投入、專業(yè)的調(diào)整、人員的磨合、學(xué)風(fēng)校風(fēng)的融合等方面，無(wú)形中增加了不小的管理成本。后勤社會(huì)化以后，由于私企的追求目標(biāo)與高校不一致，也給高校人才培養(yǎng)和管理工作帶來(lái)一定的消極影響。高校黨建工作存在的主要問(wèn)題一是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制缺少統(tǒng)一規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行措施。高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這是我國(guó)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制長(zhǎng)期探索和發(fā)展的歷史選擇，是具有的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。但是，這種體制在運(yùn)行中也存在一些問(wèn)題。如在具體操作過(guò)程中，黨委決策權(quán)和行政、學(xué)術(shù)權(quán)力的劃分時(shí)而模糊不清，缺少統(tǒng)一、明確、規(guī)范的實(shí)施辦法。二是基層黨的作用發(fā)揮不夠好。黨總支在工作上應(yīng)與行政領(lǐng)導(dǎo)分工合作，但在工作實(shí)際中，由于對(duì)院系領(lǐng)導(dǎo)體制認(rèn)識(shí)不清，黨總支難以找準(zhǔn)自己的位置，往往監(jiān)督讓位、參與決策不到位。湖南高校教育黨建系統(tǒng)安居科技傾城服務(wù)，確保產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)后顧之憂。

嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),并報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)。部委每?jī)赡昱e辦一次中管高校書(shū)記、校長(zhǎng)培訓(xùn)班。地方黨委和主管部委要加強(qiáng)統(tǒng)籌,每年對(duì)所屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行一次普遍培訓(xùn)。按照干部管理權(quán)限,配強(qiáng)高校書(shū)記、校長(zhǎng),選好班子成員,選拔素質(zhì)過(guò)硬、熟悉教育規(guī)律、品行作風(fēng)優(yōu)良的干部到學(xué)校各級(jí)合適的崗位。嚴(yán)守選人用人規(guī)矩和程序,落實(shí)“凡提四必”要求,嚴(yán)把人選關(guān)、品行關(guān)、作風(fēng)關(guān)、廉潔關(guān)。抓緊落實(shí)黨員校長(zhǎng)擔(dān)任黨委副書(shū)記和紀(jì)委書(shū)記、部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)擔(dān)任黨委或不設(shè)會(huì)的黨委等政策要求。積極推進(jìn)地方和高校之間的干部交流。加強(qiáng)對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的管理監(jiān)督,完善年度考核,強(qiáng)化重點(diǎn)考核,每年選取一定數(shù)量的高校,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、黨風(fēng)廉政等情況進(jìn)行1次考核“體檢”,5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。要通過(guò)派人參加班子民主生活會(huì)、年度工作會(huì)、談心談話等方式,及時(shí)了解班子運(yùn)行情況和干部日常表現(xiàn)。緊盯招生、用人、基建等易發(fā)問(wèn)題領(lǐng)域,加強(qiáng)日常管理監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)“咬耳扯袖”,問(wèn)題突出的及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。高校黨委要認(rèn)真貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神。

院(系)黨班子成員要結(jié)合分工聯(lián)系教師、學(xué)生黨支部,確保每個(gè)師生黨支部都有人經(jīng)常聯(lián)系、及時(shí)指導(dǎo),推動(dòng)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到師生支部、取得實(shí)際成效。四、加強(qiáng)高校師生黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)13.高校黨委要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定師生黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè),充分發(fā)揮師生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。院(系)黨每年年初要對(duì)所屬師生黨支部換屆情況進(jìn)行梳理,按規(guī)定建立提醒督促機(jī)制,抓好黨支部按期換屆。建立后進(jìn)黨支部常態(tài)化整頓機(jī)制,每年確定一定數(shù)量的后進(jìn)黨支部,集中轉(zhuǎn)化提升達(dá)標(biāo)。實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程,力爭(zhēng)3年內(nèi)使教師黨支部書(shū)記普遍成為“雙帶頭人”。注重從輔導(dǎo)員、大學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書(shū)記。每年對(duì)黨支部書(shū)記進(jìn)行1次全員培訓(xùn),強(qiáng)化黨的基本知識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩和黨建工作方法的學(xué)習(xí)提高。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,認(rèn)真開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,讓師生黨員的先鋒模范作用在教學(xué)科研、學(xué)習(xí)生活中顯現(xiàn)出來(lái)。以院(系)為單位,每月相對(duì)固定時(shí)間,推行支部主題黨日活動(dòng),推動(dòng)“三會(huì)一課”等生活經(jīng)?；?堅(jiān)決防止生活中搞甚至弄虛作假。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在黨支部活動(dòng)。安居科技不懈追求產(chǎn)品質(zhì)量，精益求精不斷升級(jí)。

黨總支作用得不到充分發(fā)揮。同時(shí)，在黨支部建設(shè)中也存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是黨支部工作指導(dǎo)思想模糊、職責(zé)不清，認(rèn)為黨建工作是“軟任務(wù)”，教學(xué)科研及行政工作才是“硬任務(wù)”；二是許多黨支部成員都是教學(xué)科研骨干或行政領(lǐng)導(dǎo)，他們?cè)谄綍r(shí)更加注重的是學(xué)術(shù)研究與行政工作，忽視黨支部建設(shè)工作；三是黨支部生活被工作會(huì)議取代或是生活內(nèi)容陳舊、缺乏針對(duì)性與實(shí)效性；四是黨支部重發(fā)展輕教育管理的現(xiàn)象比較普遍，黨員的先進(jìn)性難以長(zhǎng)期保證。三是黨員的先鋒模范作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。有的黨員教師對(duì)正常的工作、教學(xué)任務(wù)敷衍了事，而把精力和時(shí)間都用在校外兼課等兼職上，入黨后放松了對(duì)自己的要求，把自己混同于一般**。而有些學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨后在學(xué)習(xí)、工作、生活中都沒(méi)有突出表現(xiàn)，對(duì)學(xué)校黨的建設(shè)工作不關(guān)心。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校黨建工作的對(duì)策一要完善高校各級(jí)黨的工作制度。既要完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，也要完善院系黨總支和黨支部的工作制度。尤其在完善黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制上，高校黨委應(yīng)該積極嘗試制定符合本校實(shí)際的實(shí)施細(xì)則，切實(shí)將這種領(lǐng)導(dǎo)體制融入學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的和發(fā)展過(guò)程中。安居科技通過(guò)專業(yè)的知識(shí)和可靠技術(shù)為客戶提供服務(wù)。湖南高校教育黨建系統(tǒng)

安居科技用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和規(guī)范的質(zhì)量管理，打造優(yōu)良的產(chǎn)品！湖南高校教育黨建系統(tǒng)

黨建工作是校園文化建設(shè)的一個(gè)部分，是高校軟實(shí)力建設(shè)的重要方面。創(chuàng)新黨組織黨建工作的理念、模式和渠道，探索黨務(wù)工作新形式，借助軟實(shí)力做好高校黨建工作，是促進(jìn)黨建工作的有效途徑，微信公眾平臺(tái)是黨建宣傳十分有效的輿論宣傳陣地，合理利用微信公眾平臺(tái)可為黨建工作開(kāi)辟新的道路?！包h建微信公眾平臺(tái)”應(yīng)用于校園黨建的優(yōu)勢(shì)突出，具有操作簡(jiǎn)單，資訊傳輸便捷，內(nèi)容豐富等特點(diǎn)。青年興則興，青年強(qiáng)則強(qiáng)，學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)工作中的重要組成部分。學(xué)生黨建是全國(guó)各高校黨建工作的重要內(nèi)容。湖南高校教育黨建系統(tǒng)