廈門本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備

化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。***，化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，成為推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

的重要力量，并正在為解決人類面臨的一系列危機(jī)，如能源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)和糧食危機(jī)等，做出積極的貢獻(xiàn)。

作為科學(xué)教育的重要組成部分，新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程**的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程也成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。 氧化還原反應(yīng)需要用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器。廈門本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備

     化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備中的恒溫水浴鍋主要用于實(shí)驗(yàn)室中蒸餾，干燥，濃縮化學(xué)藥品，也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗(yàn)，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析室、教育科研的必備工具。在使用中學(xué)生應(yīng)該知道它的使用方法及注意事項(xiàng)，以便實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。加水之前切勿接通電源，比較好加入蒸餾水，以免產(chǎn)生水垢，加水不要太多，以免沸騰時(shí)水量溢出鍋外；鍋內(nèi)水量也不可低于二分之一，不能使加熱管露出水面；切勿無水或水位低于隔板加熱，否則會(huì)損壞加熱管。注水時(shí)不能將水流入控制箱內(nèi)，以防發(fā)生觸電。如恒溫控制失靈，可將控制器上的銀接點(diǎn)用細(xì)砂布擦亮。使用完畢后，取出恒溫物，關(guān)閉電源，排除箱體內(nèi)的水，做好儀器使用記錄。 廈門化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家比較好化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備的器材儲(chǔ)存柜。

化學(xué)元素（Chemical element）就是具有相同的核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。從哲學(xué)角度解析，元素是原子的質(zhì)子數(shù)目發(fā)生量變而導(dǎo)致質(zhì)變的結(jié)果。一些常見元素的例子有氫，氮和碳。2019年為止，共有118種元素被發(fā)現(xiàn)，其中94種存在于地球上。擁有原子序數(shù)≥83（鉍元素及其后）的元素的原子核都不穩(wěn)定，會(huì)發(fā)生衰變。 第43和第61種元素（锝和钷）沒有穩(wěn)定的同位素，會(huì)進(jìn)行衰變。自然界現(xiàn)存**重的元素是93號(hào)镎。

拉瓦錫在1789年發(fā)表的《化學(xué)基礎(chǔ)論述》一書中列出了他制作的化學(xué)元素表，一共列舉了33種化學(xué)元素，分為4類：

1．屬于氣態(tài)的簡單物質(zhì)，可以認(rèn)為是元素：光、熱、氧氣、氮?dú)?、氫氣?

2．能氧化和成酸的簡單非金屬物質(zhì)：硫、磷、碳、鹽酸基、氫氟酸基、硼酸基。

3．能氧化和成鹽的簡單金屬物質(zhì)：銻、砷、銀、鈷、銅、錫。鐵、錳、汞、鉬、金、鉑、鉛、鎢、鋅。

4．能成鹽的簡單土質(zhì)：石灰、苦土、重土、礬土、硅土。從這個(gè)化學(xué)元素表可以看出，拉瓦錫不僅把一些非單質(zhì)列為元素，而且把光和熱也當(dāng)作元素了。

化學(xué)元素周期表是根據(jù)核電荷數(shù)從小至大排序的化學(xué)元素列表。列表大體呈長方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素歸在同一族中，如堿金屬元素、堿土金屬、鹵族元素、稀有氣體，非金屬，過渡元素等。這使周期表中形成元素分區(qū)且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能夠準(zhǔn)確地預(yù)測各種元素的特性及其之間的關(guān)系，因此它在化學(xué)及其他科學(xué)范疇中被***使用，作為分析化學(xué)行為時(shí)十分有用的框架。俄國化學(xué)家門捷列夫（Dmitri Mendeleev）于1869年總結(jié)發(fā)表此周期表（***代元素周期表），此后不斷有人提出各種類型周期表不下170余種，歸納起來主要有：短式表（以門捷列夫?yàn)?*）、長式表（以維爾納式為**）、特長表（以波爾塔式為**）；平面螺線表和圓形表（以達(dá)姆開夫式為**）；立體周期表（以萊西的圓錐柱立體表為**）等眾多類型表。化學(xué)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)品實(shí)驗(yàn)用品使用注意事項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)部分

實(shí)驗(yàn)一氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法及催化劑的探究

(一)加熱氯酸鉀制取氧氣以及催化劑用量的探究

(二)過氧化氫的分解制取氧氣及不同催化劑作用下反應(yīng)速率的探究實(shí)驗(yàn)

二不同價(jià)態(tài)硫元素之間的轉(zhuǎn)化

(一)不同價(jià)態(tài)硫元素之間轉(zhuǎn)化的探究實(shí)驗(yàn)及教學(xué)設(shè)計(jì)

(二)不同價(jià)態(tài)硫元素之間轉(zhuǎn)化的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三幾種常見烴的衍生物的性質(zhì)

(一)苯酚、乙酸的酸性實(shí)驗(yàn)

(二)幾種烴的衍生物與金屬鈉的反應(yīng)

(三)苯酚的特殊性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

(四)乙醇、乙醛的氧化反應(yīng)

(五)酯化反應(yīng)及酯的水解反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)四用植物色素制取代用酸堿指示劑的探究

(一)制取代用酸堿指示劑

(二)自制植物指示劑的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)五果汁飲料中檸檬酸、維生素C含量的測定

實(shí)驗(yàn)六一組微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

(一)濾紙實(shí)驗(yàn)——制作微型金屬樹

(二)多用滴管的實(shí)驗(yàn)——?dú)錃獾闹苽渑c性質(zhì)

(三)注射器實(shí)驗(yàn)——噴泉實(shí)驗(yàn)

(四)成套微型儀器實(shí)驗(yàn)——氯氣的制備和性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)七應(yīng)用傳感器技術(shù)的幾個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

(一)傳感器使用基本操作訓(xùn)練

(二)應(yīng)用電導(dǎo)率變化測定電解質(zhì)溶液濃度的探究

實(shí)驗(yàn)八補(bǔ)鐵劑中鐵元素價(jià)態(tài)的確定及含量的測定

(一)目視比色法測定補(bǔ)鐵劑中的鐵元素

(二)利用色度計(jì)測定紅棗中鐵元素的含量 化學(xué)實(shí)驗(yàn)高錳酸鉀分解制氧氣玻璃儀器供應(yīng)。原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家比較好

民辦學(xué)樣化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備采購。廈門本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備

干燥器真空干燥器干燥器是通過加熱使物料中的濕分(一般指水分或其他可揮發(fā)性液體成分)汽化逸出，以獲得規(guī)定濕含量的固體物料的機(jī)械設(shè)備。注意事項(xiàng)（1）干燥劑不可放得太多，以免沾污坩堝底部。（2）搬移干燥器時(shí)，要用雙手拿著，用大拇指緊緊按住蓋子。（3）打開干燥器時(shí)，不能往上掀蓋，應(yīng)用左手按住干燥器，右手小心地把蓋子稍微推開，等冷空氣徐徐進(jìn)入后，才能完全推開，蓋子必須仰放在桌子上。（4）不可將太熱的物體放入干燥器中。（5）有時(shí)較熱的物體放入干燥器中后，空氣受熱膨脹會(huì)把蓋子頂起來，為了防止蓋子被打翻，應(yīng)當(dāng)用手按住，不時(shí)把蓋子稍微推開。干燥器的結(jié)構(gòu)（6）灼燒或烘干后的坩堝和沉淀，在干燥器內(nèi)不宜放置過久，否則會(huì)因吸收一些水分而使質(zhì)量略有增加。（7）變色硅膠干燥時(shí)為藍(lán)色，受潮后變粉紅色?？梢栽?20℃烘受潮的硅膠待其變藍(lán)后反復(fù)使用，直至破碎不能用為止。廈門本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備

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