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1．測(cè)量的客體即測(cè)量對(duì)象：主要指幾何量，包括長(zhǎng)度、面積、形狀、高程、角度、表面粗糙度以及形位誤差等。由于幾何量的特點(diǎn)是種類(lèi)繁多，形狀又各式各樣，因此對(duì)于他們的特性，被測(cè)參數(shù)的定義，以及標(biāo)準(zhǔn)等都必須加以研究和熟悉，以便進(jìn)行測(cè)量。2．計(jì)量單位：我國(guó)***于1977年5月27日頒發(fā)的《中華人民***計(jì)量管理?xiàng)l例（試行）》第三條規(guī)定中重申：“我國(guó)的基本計(jì)量制度是米制（即公制），逐步采用國(guó)際單位制。”1984年2月27日正式公布中華人民***法定計(jì)量單位，確定米制為我國(guó)的基本計(jì)量制度。在長(zhǎng)度計(jì)量中單位為米（m），其他常用單位有毫米（mm）和微米（μm）。在角度測(cè)量中以度、分、秒為單位。3．測(cè)量方法：指在進(jìn)行測(cè)量時(shí)所用的按類(lèi)敘述的一組操作邏輯次序。對(duì)幾何量的測(cè)量而言，則是根據(jù)被測(cè)參數(shù)的特點(diǎn)，如公差值、大小、輕重、材質(zhì)、數(shù)量等，并分析研究該參數(shù)與其他參數(shù)的關(guān)系，***確定對(duì)該參數(shù)如何進(jìn)行測(cè)量的操作方法。4．測(cè)量的準(zhǔn)確度：指測(cè)量結(jié)果與真值的一致程度。由于任何測(cè)量過(guò)程總不可避免地會(huì)出現(xiàn)測(cè)量誤差，誤差大說(shuō)明測(cè)量結(jié)果離真值遠(yuǎn)，準(zhǔn)確度低。因此，準(zhǔn)確度和誤差是兩個(gè)相對(duì)的概念。由于存在測(cè)量誤差，任何測(cè)量結(jié)果都是以一近似值來(lái)表示。 物理教具磁懸浮演示器?；葜萃ㄓ梦锢斫虒W(xué)器材哪里有賣(mài)

光測(cè)高溫計(jì)物體溫度若高到會(huì)發(fā)出大量的可見(jiàn)光時(shí)，便可利用測(cè)量其熱輻射的多寡以決定其溫度，此種溫度計(jì)即為光測(cè)溫度計(jì)。此溫度計(jì)主要是由裝有紅色濾光鏡的望遠(yuǎn)鏡及一組帶有小燈泡、電流計(jì)與可變電阻的電路制成。使用前，先建立燈絲不同亮度所對(duì)應(yīng)溫度與電流計(jì)上的讀數(shù)的關(guān)系。使用時(shí)，將望遠(yuǎn)鏡對(duì)正待測(cè)物，調(diào)整電阻，使燈泡的亮度與待測(cè)物相同，這時(shí)從電流計(jì)便可讀出待測(cè)物的溫度了。 液晶溫度計(jì)用不同配方制成的液晶，其相變溫度不同，當(dāng)其相變時(shí)，其光學(xué)性質(zhì)也會(huì)改變，使液晶看起來(lái)變了色。如果將不同相變溫度的液晶涂在一張紙上，則由液晶顏色的變化，便可知道溫度為何。此溫度計(jì)之優(yōu)點(diǎn)是讀數(shù)容易，而缺點(diǎn)則是精確度不足，常用于觀賞用魚(yú)缸中，以指示水溫?；葜荼镜匚锢斫虒W(xué)器材哪種好中學(xué)新課標(biāo)物理教學(xué)儀器器材。

中國(guó)在夏代即出現(xiàn)相當(dāng)于砝碼的“權(quán)”。此后的4000多年間，不同朝代有不同形狀和材質(zhì)的“權(quán)”作為衡量的量具。在現(xiàn)代質(zhì)量計(jì)量中，砝碼是質(zhì)量量值傳遞的標(biāo)準(zhǔn)量具。質(zhì)量量值以保存在法國(guó)國(guó)際計(jì)量局的鉑銥合金千克原器實(shí)物為***基準(zhǔn)器。各國(guó)均將砝碼分為國(guó)家千克基準(zhǔn)、國(guó)家千克副基準(zhǔn)、千克工作基準(zhǔn)，以及由千克的倍量和分量構(gòu)成的工作基準(zhǔn)組和各等工作標(biāo)準(zhǔn)砝碼。

砝碼：天平上作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的物體，通常為金屬塊或金屬片，可以用作稱(chēng)量較精細(xì)的質(zhì)量。放在天平的一端作為重量標(biāo)準(zhǔn)的金屬塊或金屬片，大小不一，各有一定重量。具有給定質(zhì)量和規(guī)定形狀的實(shí)物量具。供檢定衡器和在衡器上進(jìn)行衡量時(shí)使用。砝碼必須與天平或秤相結(jié)合（用于秤上的砝碼常稱(chēng)為砣），才能用于測(cè)定其他物體的質(zhì)量，故它是一種從屬的實(shí)物量具

1、定類(lèi)測(cè)量定類(lèi)測(cè)量也被稱(chēng)為類(lèi)別測(cè)量或定名測(cè)量，它是測(cè)量層次中比較低的一種。2、定序測(cè)量定序測(cè)量也稱(chēng)為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量。定序測(cè)量的取值可以的按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)及次序。3、定距測(cè)量定距測(cè)量也稱(chēng)為間距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量。它不*能夠?qū)⑸鐣?huì)現(xiàn)象或是事物區(qū)分為為不同的類(lèi)別、不同的級(jí)別，而且可以確定它們相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。4、定比測(cè)量定比測(cè)量也稱(chēng)為等比測(cè)量或比例測(cè)量。定比測(cè)量除了具有上述三種尺度的全部性質(zhì)之外，還具有一個(gè)***的0點(diǎn)（有實(shí)際意義的0點(diǎn)）。物理教學(xué)儀器激光光學(xué)演示儀。

8

測(cè)量物質(zhì)的密度

器材：托盤(pán)天平、量筒、一定濃度的鹽水、小石塊、細(xì)線(xiàn)。

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探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

器材：斜面、水平木板、毛巾、玻璃板、小車(chē)、米尺。

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研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

器材：小車(chē)、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼。

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影響壓力作用效果的因素

器材：海綿、木塊、鉤碼

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研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)

器材：大燒杯、液體壓強(qiáng)計(jì)（

U

型管那種）

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探究浮力大小與什么因素有關(guān)

器材：溢水杯、小燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼。

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探究杠桿的平衡條件

器材：帶刻度的橫桿，鉤碼；或者此實(shí)驗(yàn)器材一套

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探究滑輪組的機(jī)械效率

器材：滑輪組、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、鉤碼 初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材。廈門(mén)物理教學(xué)器材怎么樣

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在消費(fèi)端，更好的體驗(yàn)無(wú)疑將會(huì)促使更多還用傳統(tǒng)方式購(gòu)買(mǎi)教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品的企業(yè)改弦更張，從而加速催熟教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品電商的大繁榮、大發(fā)展。辦公、文教場(chǎng)景化是典型的互聯(lián)網(wǎng)思維，不再是以銷(xiāo)售商品為中心，而是從企業(yè)客戶(hù)的角度出發(fā)，根據(jù)其使用場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)解決方案的推薦。BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競(jìng)相進(jìn)軍文教培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+文教”做的風(fēng)生水起，樹(shù)立了行業(yè)**。如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)的新東方、巨人文教等私營(yíng)合伙企業(yè)公司主動(dòng)轉(zhuǎn)型外，各種在線(xiàn)文教新銳公司也是層出不窮。俗話(huà)說(shuō)，貿(mào)易型一定會(huì)帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的變化，文教行業(yè)也是如此。如今隨著信息智能的飛速發(fā)展，文教行業(yè)也開(kāi)始進(jìn)行著變革。大家都知道文教是重中之重，是培養(yǎng)下一代的根本，對(duì)孩子的未來(lái)影響深遠(yuǎn)?；葜萃ㄓ梦锢斫虒W(xué)器材哪里有賣(mài)

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