福田高級科技探究器材

學生科學探究活動的對象通常只是學生自己未知的，方法比較簡單，而且需要教師的幫助，結果一般只能提高學生對某個事物、某種現(xiàn)象的認識，在教師的引導下這樣的結果也可以用來改善學生的生活質量。學生通過制作土電話、

進行發(fā)聲實驗等活動，了解聲音在不同物質中的傳播情況，進而討論減小噪音和保護聽力的方法，如輕聲關門、不大聲喧嘩、在吵鬧場所捂住耳朵等等，不僅有助于自己的聽力安全，而且有利于公共環(huán)境減少噪音污染。像“聲音的傳播和噪

音的控制”這樣的學生科學探究活動，其結果對學生而言是新穎的，但卻是人類早已知曉的。 航海模型競賽模型器材及比賽場地器材。福田高級科技探究器材

小學科學探究實驗室建設方案序號產(chǎn)品名稱1、電磁學1尋找電磁波2擊打發(fā)電機（手指上的能源）3聲控和光控電路4節(jié)能燈PK普通燈5蓄能發(fā)電(飛輪儲能)6靜電噴泉7新舊電池的測量8簡單電路的連接9測量保險絲10測量電器的實際功率11不同材料的導電性（用電安全）12能量轉換13不同材料的導電性14太陽能電池的研究。15簡單電路的連接16常見電路的測量17背道而馳18磁浪19高壓帶電20互感無線通訊21靜電噴泉22磁力轉盤23無規(guī)則擺錘24飛輪蓄能25磁椅26懸浮環(huán)27懶惰環(huán)28磁阻尼29電磁感應電流的方向30無線電報機31探測磁體周圍有什么32仿真雷電33發(fā)電機原理34電磁炮35無形的力36磁懸浮地球儀37手觸式蓄電池演示儀38磁場力39磁懸浮列車40溫差發(fā)電41光電盤42電磁學探究實驗包福田高級科技探究器材電動水陸兩棲快艇原理的構造.

小學科學實驗箱按照科學學科可大致分為：物理實驗箱、化學實驗箱、生物實驗箱、自然科學實驗箱等等按照用途的不同可分為：新課標實驗箱、探究實驗箱、隨堂試驗箱等等

聲學實驗箱

光學實驗箱

電學實驗箱

磁學實驗箱

電與磁實驗箱

水實驗箱空氣實驗箱

力與機械（一）

力與機械（二）

熱學實驗箱

建筑與結構實驗箱

生物實驗箱

生物-野外實驗箱

氣象實驗箱

再生紙實驗箱

水的供應實驗箱

清潔能源實驗箱

人體實驗箱

標本實驗箱

多功能機床（八合一）

傳動組合機器人

組合機械組合

形狀與結構組合

城市交通組合

起重機組合

掃描透射電子顯微鏡(scanning transmission electron microscopy，STEM)既有透射電子顯微鏡又有掃描電子顯微鏡的顯微鏡。像SEM一樣，STEM用電子束在樣品的表面掃描，但又象TEM，通過電子穿透樣品成像。STEM能夠獲得TEM所不能獲得的一些關于樣品的特殊信息。STEM技術要求較高，要非常高的真空度，并且電子學系統(tǒng)比TEM和SEM都要復雜   。

STEM成像不同于一般的平行電子束TEM， EDS 成像，它是利用會聚的電子束在樣品上掃描來完成的。在掃描模式下，場發(fā)射電子源發(fā)射出電子，通過在樣品前磁透鏡以及光闌把電子束會聚成原子尺度的束斑。電子束斑聚焦在試樣表面后，通過線圈控制逐點掃描樣品的一個區(qū)域。在每掃描一點的同時，樣品下面的探測器同步接收被散射的電子。對應于每個掃描位置的探測器接收到的信號轉換成電流強度顯示在熒光屏或計算機顯示器上。樣品上的每一點與所產(chǎn)生的像點一一對應。從探測器中間孔洞通過的電子可以利用明場探測器形成一般**辨的 明場像。環(huán)形探測器接受的電子形成暗場像 全國中小學生科技模型競賽規(guī)則.

小學科學課程內(nèi)容以學生能夠感知的物質科學#生命科學#地球與宇宙科學#技術與工程中一些比較直觀#學生有興趣參與學習的重要內(nèi)容為載體&重在培養(yǎng)學生對科學的興趣#正確的思維方式和學習習慣'本標準在物質科學領域選擇了$個主要概念&生命科學領域選擇了$個主要概念&地球與宇宙科學領域選擇了"個主要概念&技術與工程領域選擇了"個主要概念&四大領域的!*個主要概念構成了本課程的學習內(nèi)容&并將科學#技術#社會與環(huán)境的內(nèi)容融入其中'這四大領域的!*個主要概念被分解成(#個學習內(nèi)容&分布在三個學段的課程內(nèi)容中'小學科學課程實施的主要形式是探究活動'因此&課程內(nèi)容部分還針對每個主要概念設計了活動建議&供教材編寫者和教師參考'科技模型活動器材--遙控車競賽賽道.福田高級科技探究器材

固定翼航空模型飛機的組成。福田高級科技探究器材

九年制普及中小學建設科學探究實驗室，開展科學探究實驗教學是實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。***推進素質教育，實踐教育和創(chuàng)新教育是我們各級各類學校的重要使命。新的教育質量觀強調培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，強調知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。建設科學探究實驗室，開展科學探究實驗是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。知識要轉化為能力，必須通過科學探究實驗，知識要轉化為素質也必須通過科學探究實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神更離不開科學探究實驗。福田高級科技探究器材