極域?qū)嵺`型智能教室，主要針對注重團隊合作和動手實踐的專業(yè)教室而設(shè)計，包括理工科分組實驗室、大中職院校實訓(xùn)教室、音樂教室、美術(shù)教室、STEAM教室等多種專業(yè)教室。方案以CLASSHUB為he心，有效整合實驗室既有設(shè)備，搭配教室云盒、網(wǎng)絡(luò)云臺攝像機、全自動追蹤錄播、智慧班牌等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)教師屏與小組屏內(nèi)容的無限切換、教學實踐過程的定向多組直播、多組實踐過程與實驗數(shù)據(jù)的同步展示、教學全過程的智能追蹤錄播。進而有效支撐小組合作、團隊展示、對比教學、實踐指導(dǎo)和課后反思。多終端融合投屏，將電腦、數(shù)字化實驗裝置、網(wǎng)絡(luò)攝像機等不同終端所采集的多維教學內(nèi)容，以多視窗的方式融合展示，并...

2018年4月，中華人民共和國教育部發(fā)布了《教育信息化》，包括網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅行動和智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動。杜部長也對行動計劃做了詳細地解讀，信息化：從專yong資源向大資源轉(zhuǎn)變；從提升學生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。智慧教室作為校園信息化建設(shè)整體建設(shè)的極其重要的組成部分，承擔著讓信息化教學變得簡單、高效、智能的任務(wù)，對于推進教育信息化向智能和創(chuàng)新發(fā)展具有重大的意義。教育信息化“教學應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學?！保茧x不開行動計劃的執(zhí)行主體教師。要動員教師全員參與，一是參與教學應(yīng)用和學生應(yīng)用的設(shè)...

極域?qū)嵺`型智能教室，主要針對注重團隊合作和動手實踐的專業(yè)教室而設(shè)計，包括理工科分組實驗室、大中職院校實訓(xùn)教室、音樂教室、美術(shù)教室、STEAM教室等多種專業(yè)教室。方案以CLASSHUB為he心，有效整合實驗室既有設(shè)備，搭配教室云盒、網(wǎng)絡(luò)云臺攝像機、全自動追蹤錄播、智慧班牌等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)教師屏與小組屏內(nèi)容的無限切換、教學實踐過程的定向多組直播、多組實踐過程與實驗數(shù)據(jù)的同步展示、教學全過程的智能追蹤錄播。進而有效支撐小組合作、團隊展示、對比教學、實踐指導(dǎo)和課后反思。多終端融合投屏，將電腦、數(shù)字化實驗裝置、網(wǎng)絡(luò)攝像機等不同終端所采集的多維教學內(nèi)容，以多視窗的方式融合展示，并...

.教師可以有選擇性的限制學生電腦U盤使用、網(wǎng)頁瀏覽、程序應(yīng)用、CD光盤、打印以及發(fā)言和舉手的權(quán)限，網(wǎng)頁限制支持多瀏覽器（QQ、谷歌、360等瀏覽器）遠程監(jiān)督.教師能夠遠程監(jiān)控學生活動，對學生進行遠程輔導(dǎo)，并可保留學生某個時刻的學習記錄。遠程設(shè)置.教師可以遠程對學生的屏幕分辨率、桌面主題、桌面背景、電池使用方案、錄音和回收音量、卸載密碼進行設(shè)置。教學評測考試.考試具有記憶功能，學生斷線重連后可繼續(xù)考試。.支持自動評分生成試卷統(tǒng)計（包括每道題的正確率、學生答案列表統(tǒng)計），并可將結(jié)果發(fā)送給學生。搶答競賽.教師可以快速發(fā)布搶答任務(wù)，學生市場答案有回答，通過答對升級的策略激勵學生主動參與。.學生...

現(xiàn)在小學教室都安裝有多媒體教學設(shè)備，網(wǎng)上也有小學配套的教學課件，教師使用多媒體教學的次數(shù)越來越多。有老師說，不用課件，都不會講課了。用課件教學，內(nèi)容生動、新穎，對學生有吸引力；課堂容量大，可以補充一些課外的內(nèi)容；課堂流暢，老師按照課件來講，思路清晰，講解更條理；用動畫演示一些實驗操作等，更直觀，更易于學生理解。通過聽課交流，感覺利用多媒體課件教學，要注意以下幾點：1、在多媒體教學中，學生視覺的注意力要大于聽覺的注意力，學生更多的注意力在畫面，這不利于學生對知識的深度理解。2、課件一個頁面如果展示幾個知識點，會造成學生注意力分散。3、課件頁數(shù)不要過多，要新穎但不要繁雜，重點要突出，頁面的...

ü調(diào)整視音頻輸入切換：電腦輸入、筆記本輸入、視頻展臺、其他多媒體輸入；ü開啟錄播系統(tǒng)，課程錄制、課堂直播、遠程互動。分組討論教學時，可按需進行投屏顯示：ü小組內(nèi)每名成員均可將自有畫面投屏到小組屏幕；ü所有成員可將自有畫面投屏到教室主屏。一鍵下課（課后）上完課后，教師按下系統(tǒng)開關(guān)鍵，控制系統(tǒng)會自動關(guān)閉系統(tǒng)，將系統(tǒng)恢復(fù)到原始狀態(tài)。包括：ü關(guān)閉智慧黑板或一體機；ü逐步衰減揚聲器輸出到較小；ü錄播系統(tǒng)停止錄制，后臺自動上傳錄像文件到資源庫平臺；ü當系統(tǒng)關(guān)閉完成后，實時反饋系統(tǒng)狀態(tài)給網(wǎng)絡(luò)管理軟件。網(wǎng)絡(luò)管理軟件實時了解所有設(shè)備的當前狀態(tài)和系統(tǒng)的狀態(tài)信息；ü中控面板自動鎖死；教學回顧與評估（課后）ü...

同時可為教學任務(wù)調(diào)度變更、教務(wù)管理、考試等教學活動提供一個更為高效的網(wǎng)絡(luò)化平臺，進而對教育教學、教務(wù)管理、考務(wù)管理以及學生管理提供更為智能、高效和有力的物理環(huán)境支撐和信息傳遞交互環(huán)境支撐，更可基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和“云+端”的運用，實現(xiàn)教學環(huán)境自動化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，構(gòu)建大數(shù)據(jù)時代的信息化課堂教學模式。XXXX擬在兩個校區(qū)建設(shè)6間智慧教室，滿足當前及未來十年內(nèi)教育進步及高校人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)劃，能夠引dao未來高校教學模式、教學方法與教育內(nèi)容的變革，同時滿足與現(xiàn)有信息資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用的無縫集成和對接，以及業(yè)務(wù)同步和教學互動。第二章需求分析教學業(yè)務(wù)場景需求多...

傳統(tǒng)的多媒體教室無法解決這個問題。因為教學工作不僅涉及到課堂形態(tài)和教學觀念，還和師生間的交互、教學工具的利用有重要的關(guān)系。如何利用信息化手段實現(xiàn)教學觀念、教學方法的轉(zhuǎn)變和提升，實現(xiàn)師生教與學的充分互動和同步，實現(xiàn)更便捷、功能更完善的教學工具利用，都是學校亟需解決的現(xiàn)實需求。教學管理需求無論是傳統(tǒng)教室還是多媒體教室，對教師和學生的考勤工作通常利用點名簽到或者門禁系統(tǒng)來完成，造成代簽到、代打卡的現(xiàn)象無法杜絕，智慧教室的建設(shè)需實現(xiàn)更為智能化的考勤手段，解決的師生考勤問題。此外，對教師的教學督導(dǎo)工作也仍然停留在原始階段，評估體系不夠完善，評估手段比較匱乏，評估結(jié)果具有一定的局限性，智慧教室的建...

極域教室云盒，無線網(wǎng)絡(luò)教學支點 課堂互動必備利器。極域自主研發(fā)的無線高密AP，內(nèi)置高增益天線，提供2.4G/5G工作頻段，可保障多達60臺以上終端設(shè)備流暢互動，從而更好地滿足常態(tài)教室、實驗/實訓(xùn)室等多種教學環(huán)境對無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的復(fù)雜需求。通體白皙的極簡設(shè)計，外形小巧輕便，支持吸頂或壁掛安裝，部署十分簡單、靈活。高速的無線傳輸、極低的數(shù)據(jù)丟包率，賦予教室云盒非常好的無線性能，定向增強接入終端的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速率。內(nèi)部結(jié)構(gòu)精心優(yōu)化，科學散熱、無感作業(yè)，充分保證產(chǎn)品的工作穩(wěn)定性。內(nèi)置大容量硬盤，輕松解決音視頻等教學資源難以便捷存儲和快速分享的問題。支持多達60臺以上終端設(shè)備流暢互動，為無線網(wǎng)...

極域研討型智能教室，主要針對注重分組教學和自主學習的教室而設(shè)計。方案以CLASSHUB為he心，有效整合多媒體教室互動管理系統(tǒng)等既有設(shè)備，搭配教室云盒、手寫板、BYOD終端、網(wǎng)絡(luò)云臺攝像機、全自動追蹤錄播、智慧班牌等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)教師屏與小組屏內(nèi)容的無限切換、學習終端與小組屏內(nèi)容的雙向分享，各組學習過程的實時對比直播、教學全過程的智能追蹤錄播，進而有效支撐小組合作、團隊展示、自主學習、對比教學和課后反思。多系統(tǒng)兼容投屏，全方面兼容Windows、Android、iOS、macOS系統(tǒng)設(shè)備的無線投屏，并支持多種有線設(shè)備的接入。多視窗協(xié)作學習,在多視窗的布局下，可同時展示...

交互式電子白板（Interactive white board），是一種新型教學媒體。它方便地將計算機和實物投影儀、數(shù)碼投影儀和網(wǎng)絡(luò)連接起來，并內(nèi)置了豐富資源。使用這種媒體，教師可以在白板上直接操作計算機，直觀地將思維過程呈現(xiàn)給學生，同時使得學生可以通過它來呈現(xiàn)自己的學習過程，從而把教師從受制于講臺前計算機操作的狀態(tài)中解放出來，增加師生互動空間，加強技術(shù)對于學生個體學習和社會協(xié)商的支持。同時，交互式電子白板中強大的表征、保存掛圖、拍攝和抓圖等功能，為教師提供了更加便利和人性化的信息技術(shù)教學工具。發(fā)達國家如英國、美國、加拿大等國家的中小學中，交互式電子白板正在成為中小學課堂的標準配置。一些發(fā)展中...

存在專業(yè)錄播室造價高、數(shù)量少、課件錄播時交互少、錄播環(huán)境不貼合教學場景等問題，所起到的教學效果有限，智慧教室需利用先進的設(shè)備進行教室常規(guī)課程的全方面的、高清自動錄播，并能夠存儲在本校資源庫平臺，實現(xiàn)直播、點播，對于教學資源的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和推廣起到良好的助力。跨校區(qū)互動教學需求本校有大學城、桂花崗兩個校區(qū)，部分教師需來回奔走于兩個校區(qū)上課，費時費力。本校不定期會有名人**來校演講、授課，受禮堂和會議室限制，能夠現(xiàn)場聽課并互動的學生人數(shù)有限。智慧教室的建立，需解決不同校區(qū)之間跨區(qū)在線學習上課的問題，實現(xiàn)遠程教學應(yīng)用，擴大學生聽課范圍，實現(xiàn)質(zhì)量教師資源較大化。管理業(yè)務(wù)場景需求教室管理需求隨著教育...

構(gòu)建“智慧校園”可以滿足教學、管理、科研、生活及相關(guān)服務(wù)的要求，給學生營造了開放性和協(xié)同作業(yè)環(huán)境，給學校各類人員提供了個性化服務(wù)，促進了學校教學、科研及管理的智慧化發(fā)展，對學校的長期建設(shè)和發(fā)展具有很大作用。智慧的環(huán)境主要以物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為主，實現(xiàn)了學校、科研、管理及校園一體化經(jīng)營，創(chuàng)造了新型的智能化發(fā)展環(huán)境。綜合服務(wù)方面。能夠滿足學生和教師需要，所提供的信息服務(wù)質(zhì)量較高，能夠保證學校人員及時、準確的獲取并捕捉與學校發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，還可以提供產(chǎn)業(yè)、學業(yè)等各種信息服務(wù)?？茖W決策方面。采用智能化技術(shù)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)綜合分析，給學校各項決策提供了**xin數(shù)據(jù)支持，具有較強的科學性。優(yōu)化管理方面。借助先進技術(shù)可...

極域?qū)嵺`型智能教室，主要針對注重團隊合作和動手實踐的專業(yè)教室而設(shè)計，包括理工科分組實驗室、大中職院校實訓(xùn)教室、音樂教室、美術(shù)教室、STEAM教室等多種專業(yè)教室。方案以CLASSHUB為he心，有效整合實驗室既有設(shè)備，搭配教室云盒、網(wǎng)絡(luò)云臺攝像機、全自動追蹤錄播、智慧班牌等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)教師屏與小組屏內(nèi)容的無限切換、教學實踐過程的定向多組直播、多組實踐過程與實驗數(shù)據(jù)的同步展示、教學全過程的智能追蹤錄播。進而有效支撐小組合作、團隊展示、對比教學、實踐指導(dǎo)和課后反思。多終端融合投屏，將電腦、數(shù)字化實驗裝置、網(wǎng)絡(luò)攝像機等不同終端所采集的多維教學內(nèi)容，以多視窗的方式融合展示，并...

極域數(shù)字語音系統(tǒng)是基于PC架構(gòu)設(shè)計的專業(yè)語言教學管理軟件，充分利用學?，F(xiàn)有PC機房快速升級為專業(yè)語言實驗室，通過軟件產(chǎn)品實現(xiàn)硬件架構(gòu)產(chǎn)品的專業(yè)功能，同時有效解決了硬件架構(gòu)語音產(chǎn)品價格昂貴、安裝調(diào)試復(fù)雜等弊端，實現(xiàn)了多媒體機房和語音教室的功能整合?；赑C架構(gòu)設(shè)計，產(chǎn)品安裝極為簡便，運行環(huán)境要求簡單，性能穩(wěn)定；界面設(shè)計人性化，功能調(diào)用靈活，貼合用戶使用習慣；支持中、英、繁不同語言版本的即時切換；支持雙顯示器教學。多媒體教室去哪找？上海極域告訴您。西藏極域教室優(yōu)惠“視頻”以其形象生動的優(yōu)勢成為教育資源中重要組成部分，服務(wù)于高質(zhì)量教學視頻制作的“錄播系統(tǒng)”已成為我國各級學校教育信息化建設(shè)的重點，極域...

存在專業(yè)錄播室造價高、數(shù)量少、課件錄播時交互少、錄播環(huán)境不貼合教學場景等問題，所起到的教學效果有限，智慧教室需利用先進的設(shè)備進行教室常規(guī)課程的全方面的、高清自動錄播，并能夠存儲在本校資源庫平臺，實現(xiàn)直播、點播，對于教學資源的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和推廣起到良好的助力。跨校區(qū)互動教學需求本校有大學城、桂花崗兩個校區(qū)，部分教師需來回奔走于兩個校區(qū)上課，費時費力。本校不定期會有名人**來校演講、授課，受禮堂和會議室限制，能夠現(xiàn)場聽課并互動的學生人數(shù)有限。智慧教室的建立，需解決不同校區(qū)之間跨區(qū)在線學習上課的問題，實現(xiàn)遠程教學應(yīng)用，擴大學生聽課范圍，實現(xiàn)質(zhì)量教師資源較大化。管理業(yè)務(wù)場景需求教室管理需求隨著教育...

極域教室云盒，無線網(wǎng)絡(luò)教學支點 課堂互動必備利器。極域自主研發(fā)的無線高密AP，內(nèi)置高增益天線，提供2.4G/5G工作頻段，可保障多達60臺以上終端設(shè)備流暢互動，從而更好地滿足常態(tài)教室、實驗/實訓(xùn)室等多種教學環(huán)境對無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的復(fù)雜需求。通體白皙的極簡設(shè)計，外形小巧輕便，支持吸頂或壁掛安裝，部署十分簡單、靈活。高速的無線傳輸、極低的數(shù)據(jù)丟包率，賦予教室云盒非常好的無線性能，定向增強接入終端的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速率。內(nèi)部結(jié)構(gòu)精心優(yōu)化，科學散熱、無感作業(yè)，充分保證產(chǎn)品的工作穩(wěn)定性。內(nèi)置大容量硬盤，輕松解決音視頻等教學資源難以便捷存儲和快速分享的問題。支持多達60臺以上終端設(shè)備流暢互動，為無線網(wǎng)...

網(wǎng)絡(luò)互動教室Ⅱ類型該教室含有智慧黑板、顯示屏、觸摸顯示器、教師**攝像機/學生全景攝像機、計算機主機、可移動桌椅等。網(wǎng)絡(luò)互動教室Ⅲ類型該教室含有超短焦激光投影機、液晶觸摸一體機、搪瓷書寫板、教師**攝像機、學生全景攝像機、可移動桌椅、可拼接課桌等。可進行遠程網(wǎng)絡(luò)互動式教學、研討式教學、分組多屏教學。主控室教師休息室備受高校青睞的教室改造這些年，智慧教室不算新鮮，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)的進步，智慧教室這一教室信息化建設(shè)的**新形態(tài)，逐漸進入人們的視線。2006年，北京大學開始著手教室改造工作，文史樓27間研討課教室改造完畢，北大教室分為兩類——研討課教室和講授課教室。此...

極域電子教室系統(tǒng)是應(yīng)用于臺式機房的多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學管理軟件。該系統(tǒng)功能強大，能夠全方面協(xié)助教師開展高效的課堂互動教學，實時評測學生課堂學習效果，并提供多樣化的班級管理功能，真正實現(xiàn)了個性化自主學習的實踐與創(chuàng)新。幫助教師有效的監(jiān)控學生聽課情況，防止學生進行與課堂無關(guān)的電腦操作，如隨意使用U盤、瀏覽無關(guān)網(wǎng)頁、運行無關(guān)程序等。試卷編輯方便快捷，支持選擇、判斷、論述各類題型；考試測驗及時靈活，所有客觀試題支持自閱評分；自動統(tǒng)計分析考試結(jié)果并及時反饋給學生。上海多媒體教室的價格。西藏智慧教室解決方案 在此次多媒體教室的改造中強調(diào)智能便捷，用“極簡”理念進行設(shè)計，努力思考如何貼合老師教學習慣，服務(wù)教學...

極域教室云盒，無線網(wǎng)絡(luò)教學支點 課堂互動必備利器。極域自主研發(fā)的無線高密AP，內(nèi)置高增益天線，提供2.4G/5G工作頻段，可保障多達60臺以上終端設(shè)備流暢互動，從而更好地滿足常態(tài)教室、實驗/實訓(xùn)室等多種教學環(huán)境對無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的復(fù)雜需求。通體白皙的極簡設(shè)計，外形小巧輕便，支持吸頂或壁掛安裝，部署十分簡單、靈活。高速的無線傳輸、極低的數(shù)據(jù)丟包率，賦予教室云盒非常好的無線性能，定向增強接入終端的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速率。內(nèi)部結(jié)構(gòu)精心優(yōu)化，科學散熱、無感作業(yè)，充分保證產(chǎn)品的工作穩(wěn)定性。內(nèi)置大容量硬盤，輕松解決音視頻等教學資源難以便捷存儲和快速分享的問題。支持多達60臺以上終端設(shè)備流暢互動，為無線網(wǎng)...

該黑板抗光、抗干擾強，在任何天氣、任何時間，位于教室的任何角落都能清晰地看見PPT上的每一個細節(jié)。2019年，山東大學中心校區(qū)信息樓完成改造，人性化設(shè)計的全新教室桌椅，高科技智能化的多媒體設(shè)備，還有摩登現(xiàn)代感十足的家具，讓它迅速成為“網(wǎng)紅樓”“網(wǎng)紅教室”，不少學生都來“打卡”。北京體育大學共引進三種不同類型的“智慧教室”：智課堂互動研討教室、互動探究型智慧教室、移動物聯(lián)智慧教室。教室環(huán)境簡約大方，光線明亮，教室外墻壁上掛著智能化的課表顯示屏，室內(nèi)明亮的燈管照耀著墻壁上的一個主屏、四個副屏。副屏會呈現(xiàn)與主屏幕一致的內(nèi)容，方便坐在后排看不見黑板內(nèi)容的同學跟上老師的教學進度。講臺設(shè)計極簡化，...

極域演示型智能教室，主要針對以講授為主的講座型公共教室而設(shè)計，包括學術(shù)報告廳、階梯教室、禮堂等多種不同類型的公共教室。方案以CLASSHUB為核xin，有效整合公共教室既有設(shè)備，搭配教室云盒、網(wǎng)絡(luò)云臺攝像機、移動終端、移動錄播及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)多終端教學設(shè)備無線接入、多維教學內(nèi)容多視窗同步分享、學情數(shù)據(jù)的即時反饋、網(wǎng)絡(luò)限制實時管控等功能，支持移動授課、便捷錄播、在線直播等服務(wù)。進而有效提升講演效率、擴展公共教室的應(yīng)用范圍。上海多媒體教室的特點分析。福建錄播互動智慧教室產(chǎn)品極域數(shù)字語音系統(tǒng)是基于PC架構(gòu)設(shè)計的專業(yè)語言教學管理軟件，充分利用學?，F(xiàn)有PC機房快速升級為專業(yè)語言實驗室，通過軟件產(chǎn)...

傳統(tǒng)的多媒體教室無法解決這個問題。因為教學工作不僅涉及到課堂形態(tài)和教學觀念，還和師生間的交互、教學工具的利用有重要的關(guān)系。如何利用信息化手段實現(xiàn)教學觀念、教學方法的轉(zhuǎn)變和提升，實現(xiàn)師生教與學的充分互動和同步，實現(xiàn)更便捷、功能更完善的教學工具利用，都是學校亟需解決的現(xiàn)實需求。教學管理需求無論是傳統(tǒng)教室還是多媒體教室，對教師和學生的考勤工作通常利用點名簽到或者門禁系統(tǒng)來完成，造成代簽到、代打卡的現(xiàn)象無法杜絕，智慧教室的建設(shè)需實現(xiàn)更為智能化的考勤手段，解決的師生考勤問題。此外，對教師的教學督導(dǎo)工作也仍然停留在原始階段，評估體系不夠完善，評估手段比較匱乏，評估結(jié)果具有一定的局限性，智慧教室的建...

極域數(shù)字語音系統(tǒng)提供多模式網(wǎng)絡(luò)復(fù)讀，學生可以通過對比原音和錄音的波形圖及時準確地糾正發(fā)音，練就標準語音；支持同聲傳譯訓(xùn)練和多樣化的口語練習；發(fā)言、***和個別通話時教師和學生可通過攝像頭畫面清楚地看到對方的發(fā)音口型，便于教師進行示范性操作，對發(fā)音不準確的學生進行更精細地輔導(dǎo)。采用自主研發(fā)的語音盒，大幅縮短語音延遲、消減回音與嘯叫（無須通過強制性限制MIC聲音來達成），***提升語音傳輸效率，達到CD逼真音質(zhì)；系統(tǒng)能夠支持高達32組的學生進行語音討論。上海多媒體教室的特點分析。天津智能教室軟件 數(shù)字化語音教室已成為學校語言教學必備的數(shù)字化學習環(huán)境，極域數(shù)字語音教室方案采用PC架構(gòu)，以自主研發(fā)的...

數(shù)字書法教室/智慧書法教室采用云平臺與智能硬件終端的高科技結(jié)合，解決書法教學環(huán)境、書法師資不足、書法教學內(nèi)容系統(tǒng)化、標準化等問題，達到“書法教師走進課堂的效果”。課堂包括國學、歷史、教育部審核通過的11套書法教材。配有12張數(shù)字臨摹臺、錄播系統(tǒng)、高拍儀、一體機以及納米黑板等設(shè)備。數(shù)字化書法教室(智慧書法教室)始終圍繞著書法教學展開，是開展書法教學活動的場所。主要作用集中體現(xiàn)在四個方面。1，解決了學校的師資問題，有專業(yè)的書法名家親自書寫的教學課程，包括文字視頻等，解決了書法教學環(huán)境和書法師資不足的問題，讓普通教師可以組織學生上書法課，不再受傳統(tǒng)書法教學的各種限制，制定合理的書法教學體系，...

在國家教育行業(yè)信息化的政策背景下，數(shù)字校園的建設(shè)水平體現(xiàn)了高校教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠矚的水平;更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一。數(shù)字化校園建設(shè)從九十年代初起步，歷經(jīng)多年的建設(shè)和摸索，回顧高校信息化建設(shè)的發(fā)展歷程，大致可以劃分為如下三個階段：第一階段建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，壘煙囪式建設(shè)，無邊界，邊界可大可小，形成林林總總的數(shù)據(jù)孤島，數(shù)據(jù)之間無法進行溝通、協(xié)調(diào)，相互之間不理解，同時一些業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)只是軟件公司在初步了解學校需求的基礎(chǔ)之上進行的開發(fā)，并未完全了解用戶的需求，同時用戶還按照以前的慣性思維，按照買產(chǎn)品的思路進行軟件...

極域互動反饋系統(tǒng)，非常好的人體工程學設(shè)計、科學的按鍵布局、小巧的外形體積，讓趣味課堂盡在掌握。只需U盤大小的接收器配合，即可在任意教室環(huán)境下快速安裝，輕巧實用，隨身攜帶簡單方便。支持對選擇、判斷、算術(shù)等多種題型進行無線作答，即時獲取學情數(shù)據(jù)。靈活多樣的分組模式，生動有趣的競賽游戲，讓分組教學充滿活力。支持同一題目多次練習，通過圖表實時對比分析。長期持續(xù)性地統(tǒng)計學生學情，讓教師隨時了解學生表現(xiàn)。2.4GHz通訊頻段收發(fā)信號，支持50米內(nèi)大量反饋器同時互動答題。設(shè)備耗電低，支持超長時間使用， 內(nèi)置電池可自由更換。多媒體教室哪個性價比高？上海極域告訴您。重慶手機互動智慧教室 數(shù)字書法教室/智慧...

《國家中長期教育改ge和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“要以信息化促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化”；教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》提出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，以建設(shè)、應(yīng)用和共享質(zhì)量數(shù)字教育資源為手段，促進每一所學校享有質(zhì)量數(shù)字教育資源，提高教育教學質(zhì)量。”信息技術(shù)與教育教學的深度融合、質(zhì)量資源的共建共享成為國內(nèi)教育界及高新技術(shù)廠商關(guān)注的焦點。 電子書包作為信息技術(shù)與常規(guī)教學融合的新型教育信息化產(chǎn)品，為學生“減負”、改變教師教學模式、推動教育改ge提供了切實可行的解決策略。極域電子書包方案集移動終端、課堂管理軟件、教學資源、學習平臺等于一體，全mian支...

數(shù)字化語音教室已成為學校語言教學必備的數(shù)字化學習環(huán)境，極域數(shù)字語音教室方案采用PC架構(gòu)，以自主研發(fā)的極域語音盒為核xin，有效解決了網(wǎng)絡(luò)語音傳輸?shù)难舆t問題，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)機房迅速升級為數(shù)字化語音教室，為信息技術(shù)與專業(yè)課程教學的融合提供了創(chuàng)新型方案，已通過中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會的專業(yè)認定和國家ji檢測機構(gòu)的權(quán)wei檢測。 方案特點 普通機房快速升級數(shù)字化語音教室方案采用PC架構(gòu)，只需在普通網(wǎng)絡(luò)機房安裝極域語音盒和極域數(shù)字語音系統(tǒng)軟件，即可快速升級為專業(yè)數(shù)字化語音教室，顯而易見降低了信息化建設(shè)成本，彌補了傳統(tǒng)模擬終端型語音教室的不足。 低延時、高質(zhì)量語音傳輸 ...

極域標準型智能教室是基于普通多媒體教室而設(shè)計。方案以CLASSHUB為he心，有效整合實物展臺等既有設(shè)備，搭配教室云盒、手寫板、平板電腦等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)多維教學內(nèi)容多視窗同步展示、學情數(shù)據(jù)的即時反饋、多視窗教學微課一鍵錄制、網(wǎng)絡(luò)限制實時管控等，支持移動授課、常態(tài)錄播等服務(wù)。進而深度優(yōu)化課堂互動方式，yin領(lǐng)智慧課堂的教學創(chuàng)新。多視窗互動教學，教師電腦、手持移動終端、實物展臺等不同終端所采集的多維教學內(nèi)容，以多視窗的方式融合展示，并進行即時互動反饋。學情數(shù)據(jù)即時反饋，通過手寫板、平板、BYOD設(shè)備等不同學習終端，即時反饋學情數(shù)據(jù)，讓教師隨時了解學生表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)限制實時管控...