關(guān)注嬰幼兒的特殊表現(xiàn)及早發(fā)現(xiàn)發(fā)育異常:行為或心理問題在發(fā)育過程中有些嬰幼兒可能出現(xiàn)一些行為或心理問題。其中多數(shù)發(fā)育行為問題經(jīng)正確處理，可在發(fā)育過程中自行消失；但也有少數(shù)頑固、嚴(yán)重的問題會(huì)影響嬰幼兒身心健康，因此不能忽視。0～3歲嬰幼兒常見的發(fā)育行為問題有吮手指...

1歲以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)的事物增多，會(huì)記住越來(lái)越多的東西。但是，這時(shí)的記憶無(wú)意性很大，主要憑借興趣認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。隨著言語(yǔ)的發(fā)展、認(rèn)識(shí)事物表象的積累及穩(wěn)定性增,形成主動(dòng)提取眼前不存在的客體的意向，即重現(xiàn)。2...

嬰幼兒的人際交往關(guān)系有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和變化的過程。首先發(fā)生的是親子關(guān)系，其次是玩伴關(guān)系，再次是逐漸發(fā)展起來(lái)的群體關(guān)系。0～3歲階段主要發(fā)生的是前兩種交往關(guān)系。嬰兒在0～1歲階段主要建立的是親子關(guān)系，即嬰兒同父母的交往關(guān)系。父母是嬰兒Z親近的人，也是接觸Z多的人...

離寶寶親近的呵護(hù)，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站做的更細(xì)。嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：兒童生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程，有連續(xù)性、階段性，不平衡性，一般規(guī)律性和個(gè)體差異性四大特點(diǎn)。（1）嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，但有階段性各年齡階段發(fā)育速度不同，如嬰幼兒期及青春期...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。其主要功能是排出機(jī)體新陳代謝中產(chǎn)生的廢物和多余的液體，保持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。腎產(chǎn)生尿液，輸尿管將尿液輸送至膀胱，膀胱為儲(chǔ)存尿液的QG，尿液經(jīng)尿道排出體外。腎臟不僅是重要的排泄QG，...

生殖系統(tǒng)的功能是繁殖后代和形成并保持第二性特征。生殖系統(tǒng)包括內(nèi)生殖器和外生殖器兩部分。鑒于0～3歲嬰幼兒的生殖功能尚未發(fā)育，本次省略此內(nèi)容。內(nèi)分泌系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)以外的一個(gè)重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，包括彌散內(nèi)分泌系統(tǒng)和固有內(nèi)分泌系統(tǒng)。其功能是傳遞信息，參與調(diào)節(jié)機(jī)體新陳代謝...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之神經(jīng)系統(tǒng)生理特點(diǎn)及保健要點(diǎn)：嬰幼兒的大腦尚未完全建立起各種神經(jīng)反射，所以在運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維等各方面的能力都不及成人。雖然6歲兒童的大腦在重量上已接近成人水平，但功能仍不完善，需要用大量的信息刺激幫助他建立起各種感覺通道。嬰幼兒...

感知覺能力的發(fā)展之3)味覺。新生兒對(duì)不同味覺物質(zhì)已有不同反應(yīng)，半個(gè)月左右時(shí)對(duì)甜味做吸吮動(dòng)作，露出愉快表情，對(duì)苦、酸、咸的物質(zhì)則表現(xiàn)出不安、皺眉、閉眼、惡心。3～4個(gè)月對(duì)類似糖水、檸檬水等的味道能精確分辨。4)嗅覺。新生兒對(duì)有氣味的物質(zhì)已能發(fā)生各種反應(yīng)，如面部表...

(1)粗大運(yùn)動(dòng)粗大運(yùn)動(dòng)包括抬頭、翻身、坐、爬、立、走、跑等方面。(2)精細(xì)運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)是指手及手指的功能，如取物、搭積木、繪圖、扣紐扣等。視覺的發(fā)育是精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。新生兒手接觸物體時(shí)出現(xiàn)握持反射。3個(gè)月左右隨著握持反射消失，出現(xiàn)了主動(dòng)抓握。5～6...

1歲以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)的事物增多，會(huì)記住越來(lái)越多的東西。但是，這時(shí)的記憶無(wú)意性很大，主要憑借興趣認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。隨著言語(yǔ)的發(fā)展、認(rèn)識(shí)事物表象的積累及穩(wěn)定性增,形成主動(dòng)提取眼前不存在的客體的意向，即重現(xiàn)。2...

記憶分感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)，通常提到的記憶，大多是指長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶有再認(rèn)和重現(xiàn)兩種。再認(rèn)：以前經(jīng)歷過的人和物再次呈現(xiàn)并作用于主體時(shí)能認(rèn)出。重現(xiàn)：以前感知過的人或物、思考過的事情和體驗(yàn)過的情緒在頭腦中再次呈現(xiàn)并加以確定的心理過程。再認(rèn)和重現(xiàn)的...

呼吸系統(tǒng)：1)鼻。嬰幼兒鼻腔相對(duì)短小而窄，鼻黏膜柔嫩并有豐富的血管，GR時(shí)鼻黏膜血腫脹，致使鼻腔狹窄，甚至閉塞，嬰幼兒不會(huì)張口呼吸，鼻塞會(huì)導(dǎo)致煩躁不安、呼吸困難和抗拒吮乳。2)淚管和咽鼓管。嬰幼兒鼻淚管短，開口接近于內(nèi)眥部，其瓣膜發(fā)育不全，因鼻腔GR常易侵入結(jié)...

感覺系統(tǒng)（3）耳的發(fā)育特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)1)耳咽管短、平：人體中耳內(nèi)有一管道與咽部相通，稱之為耳咽管。嬰幼兒的耳咽管短、管徑寬、呈水平位置，上呼吸道的細(xì)菌、病毒等病原體十分容易從耳咽管進(jìn)入中耳，引發(fā)中耳炎。2)對(duì)聲音敏感：嬰幼兒對(duì)聲音比較敏感，當(dāng)聲音達(dá)到60分貝時(shí)...

2個(gè)月大動(dòng)作訓(xùn)練1、抬頭：抬頭訓(xùn)練，即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭（具體方法見1月計(jì)劃）。經(jīng)過訓(xùn)練，寶寶不但能抬起臉部觀看前面響著的搖鈴，而且下巴也能短時(shí)間離開床，雙肩也能抬起來(lái)。這樣就豐富了孩子的視覺信息，增強(qiáng)了頸部張力。2、轉(zhuǎn)頭練習(xí)：將寶寶背靠在媽媽胸...

2個(gè)月大動(dòng)作訓(xùn)練1、抬頭：抬頭訓(xùn)練，即豎抱抬頭、俯腹抬頭和俯臥抬頭（具體方法見1月計(jì)劃）。經(jīng)過訓(xùn)練，寶寶不但能抬起臉部觀看前面響著的搖鈴，而且下巴也能短時(shí)間離開床，雙肩也能抬起來(lái)。這樣就豐富了孩子的視覺信息，增強(qiáng)了頸部張力。2、轉(zhuǎn)頭練習(xí)：將寶寶背靠在媽媽胸...

嬰幼兒的心理發(fā)展遵循一定的階段和順序，但由于遺傳、健康狀況、家庭狀況以及個(gè)體生活環(huán)境的差異，每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展又都具有個(gè)體差異：從前一階段向后一階段過渡的時(shí)間可能略有早晚；在同一階段，各種心理發(fā)展變化的過程或速度也會(huì)有個(gè)體差異。但這些差異是在量的水平上，而不是在...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。消化系統(tǒng)：1)口腔。嬰幼兒口腔容量小齒槽突發(fā)育較差，口腔淺，硬腭穹隆較平，舌短寬而厚；唇肌及咀嚼肌發(fā)育良好，且牙床寬大，頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊。這些特點(diǎn)為吸吮動(dòng)作提供了良好條件。但先天性裂唇和裂腭者吮吸有困難。嬰幼兒唾液腺發(fā)育差，...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。嬰幼兒的心理發(fā)展為兒童成熟期的心理發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，人的基本語(yǔ)言能力、人的典型動(dòng)作和行為方式與能力、人的各種心理能力、人的基本情緒和情感獲得等，都是在這一階段初步形成的。要幼兒時(shí)期是心理發(fā)展和生長(zhǎng)發(fā)育Z快的時(shí)期，生理、智力、情緒...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之泌尿系統(tǒng)保?。?)腎臟。新生兒腎臟相對(duì)較大，腎臟表面凹凸不平，呈分葉狀，位置較低，故2歲以下嬰幼兒腎臟容易捫及（尤其是右腎)。2)輸尿管。嬰幼兒輸尿管較長(zhǎng)而彎曲，管壁肌肉及彈力纖維發(fā)育不良，容易擴(kuò)張并易受壓及扭曲而導(dǎo)致梗阻，造...

動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)與訓(xùn)練方法:一般來(lái)說(shuō)，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作，在大腦的運(yùn)動(dòng)中樞上占很大的面積，因?yàn)樗枰性S多復(fù)雜功能的神經(jīng)元支撐。也就是說(shuō)，對(duì)手進(jìn)行各種動(dòng)作的訓(xùn)練，實(shí)際上使得大腦得到鍛煉與刺激，腦與手的聯(lián)系和腦內(nèi)部的聯(lián)系都得到加強(qiáng)，從而對(duì)改善腦功能起...

新生兒是指是指出生至生后第28天內(nèi)的孩子，新生兒每次睡眠時(shí)間只持續(xù)在30分鐘至3個(gè)小時(shí)左右，晚上通常覺醒時(shí)間長(zhǎng)。大約6周以后，才出現(xiàn)比較規(guī)律的固定睡眠模式。 新生兒期嬰兒體溫調(diào)節(jié)功能差，皮下脂肪薄，體表面積相對(duì)大容易散熱。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站給您科普，什么叫做...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之神經(jīng)系統(tǒng)生理特點(diǎn)及保健要點(diǎn)：嬰幼兒的大腦尚未完全建立起各種神經(jīng)反射，所以在運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維等各方面的能力都不及成人。雖然6歲兒童的大腦在重量上已接近成人水平，但功能仍不完善，需要用大量的信息刺激幫助他建立起各種感覺通道。嬰幼兒...

(2)屏氣發(fā)作屏氣發(fā)作嚴(yán)重者需與癲癇區(qū)別，屏氣發(fā)作有明顯發(fā)作誘因，發(fā)作期間腦電圖正常。屏氣發(fā)作常因某種心理誘因觸發(fā)，因此日常生活中應(yīng)注意親子關(guān)系以及嬰幼兒的生活環(huán)境，解除引起精神緊張和CT發(fā)生的因素，減輕嬰幼兒的心理緊張和矛盾CT。堅(jiān)持正確的家庭教育原則。對(duì)嬰...

離寶寶親近的呵護(hù)，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站做的更細(xì)。嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：兒童生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程，有連續(xù)性、階段性，不平衡性，一般規(guī)律性和個(gè)體差異性四大特點(diǎn)。（1）嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，但有階段性各年齡階段發(fā)育速度不同，如嬰幼兒期及青春期...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之泌尿系統(tǒng)保健：1)腎臟。新生兒腎臟相對(duì)較大，腎臟表面凹凸不平，呈分葉狀，位置較低，故2歲以下嬰幼兒腎臟容易捫及（尤其是右腎)。2)輸尿管。嬰幼兒輸尿管較長(zhǎng)而彎曲，管壁肌肉及彈力纖維發(fā)育不良，容易擴(kuò)張并易受壓及扭曲而導(dǎo)致梗阻，造...

生殖系統(tǒng)的功能是繁殖后代和形成并保持第二性特征。生殖系統(tǒng)包括內(nèi)生殖器和外生殖器兩部分。鑒于0～3歲嬰幼兒的生殖功能尚未發(fā)育，本次省略此內(nèi)容。內(nèi)分泌系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)以外的一個(gè)重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，包括彌散內(nèi)分泌系統(tǒng)和固有內(nèi)分泌系統(tǒng)。其功能是傳遞信息，參與調(diào)節(jié)機(jī)體新陳代謝...

嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：（3）生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律性兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)的規(guī)律。1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。2)由近及遠(yuǎn)。如先抬肩，隨后一直到手指活動(dòng)。3)由粗到細(xì)。先出現(xiàn)粗大動(dòng)作，以后出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作。4)由低級(jí)到高級(jí)。...

想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的心理過程。人類的想象活動(dòng)總是借助于詞匯實(shí)現(xiàn)的，是對(duì)已有的表象所進(jìn)行的帶有一定創(chuàng)造性的分析綜合活動(dòng)。新生兒沒有想象能力。1周歲之前的嬰兒尚無(wú)想象活動(dòng)。1~2歲，由于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)不足，頭腦中已有的表象有限，而表象的聯(lián)想活...

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰之泌尿系統(tǒng)保健：1)腎臟。新生兒腎臟相對(duì)較大，腎臟表面凹凸不平，呈分葉狀，位置較低，故2歲以下嬰幼兒腎臟容易捫及（尤其是右腎)。2)輸尿管。嬰幼兒輸尿管較長(zhǎng)而彎曲，管壁肌肉及彈力纖維發(fā)育不良，容易擴(kuò)張并易受壓及扭曲而導(dǎo)致梗阻，造...

言語(yǔ)是人類特有的機(jī)能活動(dòng)，它在人的意識(shí)起源和發(fā)展上起著重要作用。由于有了言語(yǔ)，人不但能直接感知具體的事物，形成感覺、知覺和表象，而且還能間接認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，形成抽象邏輯思維，從而使人的認(rèn)識(shí)可能由感性水平上升到理性水平。言語(yǔ)是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段之一...