睦恩是一家以平等、自由、博愛，以人為本關注發(fā)育遲緩進行輔助兒童康復，為孩子提供好的學習生活環(huán)境及專業(yè)的康復，給予兒童輕松愉悅的生活社交環(huán)境,在黃金康復期( 0-6歲)內(nèi)大程度的提高兒童大腦及身體的綜合能力，完成家庭和幼兒園的學習生活銜接以及幼兒園和小學的學習生...

幫助語言發(fā)育遲緩的孩子提高，需要哪些解決辦法 1、對于孩子的一些特殊行為怎么辦呢？語言發(fā)育遲緩兒童的行為糾正，用普通辦法是無效的，因為他們不可能像正常兒童一樣接受約束和服從。家長可以利用強化物糾正孩子的不良行為，幫助安撫情緒，讓孩子逐漸增加正確行為的持續(xù)時長，...

兒童訓練國家政策導向支持 9月27日頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2021－2030年）》政策，提到未來十年將重點關注兒童訓練等領域。 10月28日，國家衛(wèi)健委發(fā)布文件，計劃要開展試點支持社會力量辦連鎖化的訓練醫(yī)療中心，其中，就有提到要重點加強“兒童訓練”等學科的...

在兒童訓練過程中，學習障礙的具體表現(xiàn) 如果孩子對發(fā)音游戲如兒歌、順口溜缺乏興趣、學習拼音困難、說話遲；精細動作弱如用勺子吃飯困難；不認識/不會寫字母，不能寫名字，不能識別押韻字母等；數(shù)感差，不理解和數(shù)字有關系的日期等，未來可能會因為學習技能問題導致學習障礙。 ...

養(yǎng)只寵物對自閉癥兒童訓練有好處嗎？自閉癥是一種由腦部發(fā)育障礙所導致的疾病，其特征是情緒、言語和非言語的表達困難及社交互動障礙，患者會對限制性行為與重復性動作表現(xiàn)出明顯的興趣，被診斷為自閉癥的人存在兩個明顯癥狀：缺乏社交溝通與社交互動。在美國一些特殊的教育學校里...

兒童發(fā)育遲緩主要包含語言發(fā)育遲緩：指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。通常情況下，在5-6個月時，孩子的語言能力開始迅速發(fā)育，會用聲音來表示自己的情緒，比如高興時會發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。7-8個月時，孩子開始模仿...

前庭：簡單的說，前庭系統(tǒng)是人體平衡系統(tǒng)的一部分，前庭感受器在內(nèi)耳中，包括三個半規(guī)管、一個橢圓囊和一個球囊（如下圖）。半規(guī)管負責測定旋轉(zhuǎn)加速運動，橢圓囊和球囊則負責感受包括重力在內(nèi)的直線加速運動。 前庭功能低下對寶寶有語言發(fā)育遲緩的影響， 前庭系統(tǒng)涉及很多和語言...

特教老師李老西曾在他的自選集《自閉癥特教老師手記》中寫過，“我反對所有將自閉癥兒童的一切浪漫化理解的行為。他們不是來自外星的孩子，他們和我們一樣都是地球人而且是弱化版的?！卑凑丈倪M程，每個階段孤獨癥患者都會面臨各種的問題：0-3歲，干預機構匱乏；3-6歲，...

寶寶發(fā)育遲緩的幾個典型癥狀 寶寶生長發(fā)育遲緩、甚至智力異常時，通常會有以下幾個典型癥狀： 1、一歲了還不會逗笑 通常寶寶4個月時就會笑了，但如果寶寶都快一歲了，不管你怎么逗，他就是不笑，一臉的淡定和漠然，那就要重視起來了。 2、睡眠時間過長 一般情況下，新生兒...

自閉癥兒童家庭教育中注意： 訓練某一患兒的內(nèi)容、地點應固定，時間也應固定（包括每天每周固定訓練時間和訓練安排）。這樣可使訓練效果更佳，使感情投入強度降到低限度。還應教會孩子如何在不同的場合應用已獲得的技巧，以及對相對好的患兒讓他們用語言表達出來。在這些方面，父...

由于很長一段時間兒童訓練資源的匱乏，孤獨癥患兒家長不得不承擔起自建訓練機構的責任。公認的國內(nèi)孤獨癥訓練機構——星星雨的創(chuàng)始人田惠萍就是一個孤獨癥患兒的家長。 “這一批家長從自己的孩子出發(fā)，然后本著幼吾幼以及人之幼，從解決自己的實際困難出發(fā)，幫助其他的孩子，其中...

人的生長發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過程。生長和發(fā)育是兒童不同于成人的重要特點。生長是指兒童身體各、系統(tǒng)的長大，可有相應的測量值來表示其的量的變化；發(fā)育是指細胞、組織的分化與功能成熟。生長和發(fā)育兩者緊密相關，生長是發(fā)育的物質(zhì)基礎，生長的量的變化可在一定程度上反...

兒童訓練為何一定要上集體課？什么是集體課？是相對于個訓課（一對一訓練）而言的，一般由1-2位老師、多個兒童在集體活動同開展課程訓練，通過引導教育的方式來達到訓練的目的。為什么要上集體課？建立規(guī)則和意識集體：集體課對于一些有社會交往障礙和語言溝通缺陷的孩子十分必...

寶寶發(fā)育遲緩的幾個典型癥狀 寶寶生長發(fā)育遲緩、甚至智力異常時，通常會有以下幾個典型癥狀： 1、反應遲鈍 這個通常表現(xiàn)為，你跟寶寶說話或者叫寶寶名字，寶寶總是慢半拍才給你回應。 2、運動發(fā)育遲緩 一般而言，寶寶大運動發(fā)展遵循三翻六坐七滾八爬周會走的發(fā)育規(guī)律，如果...

兒童訓練---“學習中遇到的困難”與“學習困難”區(qū)別 ，家長不知道孩子的學習狀況屬于正常還是異常。與老師溝通不到位，家長可能只看到孩子的成績不理想，并不清楚孩子在實際學習中是否有問題、問題是什么原因?qū)е碌?，誤以為孩子存在“學習困難”。 第二，反復，學校教學時而...

在兒童訓練過程中，學習障礙的具體表現(xiàn) 如果孩子對發(fā)音游戲如兒歌、順口溜缺乏興趣、學習拼音困難、說話遲；精細動作弱如用勺子吃飯困難；不認識/不會寫字母，不能寫名字，不能識別押韻字母等；數(shù)感差，不理解和數(shù)字有關系的日期等，未來可能會因為學習技能問題導致學習障礙。 ...

兒童發(fā)育遲緩其中之一包含精神發(fā)育遲緩：主要表現(xiàn)在認知能力、社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下等；關于兒童的言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動能力都明顯落后于同齡兒童。導致精神發(fā)育遲緩的病因有很多，其中85%重度患者可找出生物學病因，...

兒童訓練之手腕練習 簡單的腕部活動可以促進腕部的伸展動作，增加腕部肌肉的力量，促進書寫時良好的腕部伸展姿勢，有助于提高孩子的精細運動技能，對手寫、描畫等產(chǎn)生積極影響。如果孩子的腕部姿勢不良了一段時間，某些腕部肌肉可能會略微繃緊。需要做一些手腕伸展運動來幫助改善...

孩子有學習障礙，如何促進兒童訓練 學習困難需要的孩子，需要老師，家長一起努力 老師能做的，首先，理解癥狀背后的原因，學習不好，并不是因為他們學習態(tài)度不好、懶惰、不愛學習等。而是他們有學習困難，需要幫助。 其次，保護孩子的自尊心和自信心。 有條件的話，給他們提供...

幫助語言發(fā)育遲緩的孩子提高，需要哪些解決辦法 1、為了快速提高孩子的認知能力，我們給家長制定了個性化的訓練方案。首先讓家長拋棄原有的繪本認讀方法，利用家庭便利條件，引導孩子先認識身邊的常見物體，比如桌子、電視、窗簾、筷子、勺子等等，這些看得到，摸得到，聽得到的...

高功能自閉癥（阿斯伯格）和普通兒童的區(qū)別。 打個比方，就好比 IOS、MIUI 等完善改良過的成熟系統(tǒng)和原生安卓的區(qū)別。 高功能是原生安卓，他們和普通兒童之間并沒有發(fā)育能力上的落差，但是卻缺少了很多功能，需要人為的把這些功能一步步的教會，好比給這個手機安裝上所...

養(yǎng)只寵物對自閉癥兒童訓練有好處嗎？Carlisle是哥倫比亞公立學校的一名護士，為了幫助自閉癥患兒的家庭能夠為孩子們做出佳選擇，推進了這項針對伴侶動物的研究?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)這些伴侶動物的主要好處是它們的無條件接受，一些自閉癥兒童可能有感覺障礙或?qū)Υ舐曉肼暶舾小Ｓ捎?..

自閉癥人士非常擅長理解單一事件或概念，但整合多重概念對他們來說更有挑戰(zhàn)，尤其是相互聯(lián)系但看似矛盾的思想，俗稱“認死理”。 例如，一位自閉癥青年，經(jīng)常在秋天和初春到訪某個山茱萸花景區(qū)宿營，每次都遺憾錯過了花期。 一來二去，他和營地負責人成了朋友，在對方建議下，他...

前庭：簡單的說，前庭系統(tǒng)是人體平衡系統(tǒng)的一部分，前庭感受器在內(nèi)耳中，包括三個半規(guī)管、一個橢圓囊和一個球囊（如下圖）。半規(guī)管負責測定旋轉(zhuǎn)加速運動，橢圓囊和球囊則負責感受包括重力在內(nèi)的直線加速運動。 前庭功能低下對寶寶有語言發(fā)育遲緩的影響， 前庭系統(tǒng)涉及很多和語言...

兒童訓練之手腕練習 簡單的腕部活動可以促進腕部的伸展動作，增加腕部肌肉的力量，促進書寫時良好的腕部伸展姿勢，有助于提高孩子的精細運動技能，對手寫、描畫等產(chǎn)生積極影響。如果孩子的腕部姿勢不良了一段時間，某些腕部肌肉可能會略微繃緊。需要做一些手腕伸展運動來幫助改善...

1.兒童訓練當中手腕伸展的重要性 為什么腕部位置會影響手指的活動能力? 引導孩子伸出手腕將鉛筆握在(作舉手式)，再嘗試移動手指。以此更好地控制手指，使鉛筆運動更靈活。因為控制手指彎曲和伸直的肌肉均位于前臂，這些關鍵肌群的肌腱在腕骨上延伸，以附著在手指的骨骼上。...

兒童訓練國家政策導向支持 9月27日頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2021－2030年）》政策，提到未來十年將重點關注兒童訓練等領域。 10月28日，國家衛(wèi)健委發(fā)布文件，計劃要開展試點支持社會力量辦連鎖化的訓練醫(yī)療中心，其中，就有提到要重點加強“兒童訓練”等學科的...

兒童語言康復訓練機構分析面對孩子發(fā)育遲緩家長需要注意的問題 1阻斷孩子發(fā)聲 孩子剛開始會說一些詞語但并不流利，每當孩子剛開口的時候，媽媽就說：“你不要在這兒呀呀呀的，我知道你想要什么。”或者要么就直接打斷：“哎呀，你別說了，我聽不懂你要說什么！”這樣做只能打消...

自閉癥人士非常擅長理解單一事件或概念，但整合多重概念對他們來說更有挑戰(zhàn)，尤其是相互聯(lián)系但看似矛盾的思想，俗稱“認死理”。 例如，一位自閉癥青年，經(jīng)常在秋天和初春到訪某個山茱萸花景區(qū)宿營，每次都遺憾錯過了花期。 一來二去，他和營地負責人成了朋友，在對方建議下，他...

兒童訓練的運用往往以重塑兒童自我學習、自我發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的能力，期望經(jīng)過兒童訓練干預的孩子獲得長久可用的回歸社會、回歸生活的能力。 訓練的對象是功能，但人作為功能的載體，良好恰當?shù)墓δ苁谷司哂猩婧蜕畹目赡堋?所以，許多人認為的“兒童訓練就是對殘疾兒童的訓練...