成都晶心心理成立9年，在創(chuàng)始人路林老師的帶領(lǐng)下，為個(gè)體、家庭、大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)及企事業(yè)單位提供各類與心理相關(guān)的服務(wù)。其中為數(shù)萬青少年家庭提供了科學(xué)的教養(yǎng)服務(wù)。其師資力量是一支集教育、培訓(xùn)、臨床、科研于一體的師資隊(duì)伍，所有老師均來自心理學(xué)專業(yè)。晶心心理咨...

心理咨詢的服務(wù)對(duì)象很多，包括但不限于情緒問題者（如抑郁癥、焦慮癥患者等）、行為問題者、人際關(guān)系、生活適應(yīng)障礙者（如適應(yīng)障礙癥患者）、兒童青少年心理問題、心理創(chuàng)傷者、家庭問題者和職場人群等。通過心理咨詢，個(gè)人可以學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題的技能，更深入地了解自己，探...

在很多關(guān)系中溝通不暢，大概率是本能地站在自己的角度考慮問題。每個(gè)人都有潛意識(shí)的沖動(dòng)和欲望，這些需求有時(shí)候是隱蔽的，指引著我們的想法和行動(dòng)。在人際互動(dòng)中，待在自己的世界中，希望自己需求被滿足，如果不自我覺察，就會(huì)產(chǎn)生語言溝通方面的。情商比較高的人，往往既能清楚地...

有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們成為終身學(xué)習(xí)者：興趣是孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)主題或活動(dòng)感興趣時(shí)，他們會(huì)更加投入和專注。觀察、引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并據(jù)此提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。明確的目標(biāo)能夠給孩子提供學(xué)習(xí)的方向感和動(dòng)力。當(dāng)孩子知道自己正在為什...

心理沙盤是一種很有效果的輔助工具，用于表達(dá)能力不好、年紀(jì)尚小的兒童或是青少年效果很好。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.心理疏導(dǎo)與整合：心理沙盤作為一個(gè)良好的心理疏導(dǎo)平臺(tái)，有助于來訪者有意識(shí)地釋放和整理自己的心理困擾和矛盾。通過沙盤制作，它幫助個(gè)體在內(nèi)心深處的意識(shí)和...

心理學(xué)的演化來源于自然科學(xué)和哲學(xué)，自然科學(xué)是心理學(xué)的“父親”，哲學(xué)是心理學(xué)的“母親”。自然科學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)證主義和科學(xué)方法，心理咨詢借鑒了這些方法來驗(yàn)證理論的有效性和心理咨詢技術(shù)的效果。例如，隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、元分析等統(tǒng)計(jì)方法常用于評(píng)估心理咨詢的效果。心理咨詢?cè)絹碓蕉嗟?..

青少年焦慮癥是近年來日益受到關(guān)注的心理健康問題。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，青少年面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、社交等多方面的壓力，這些壓力往往會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生過度的擔(dān)憂和緊張，進(jìn)而發(fā)展為焦慮癥。青少年焦慮癥的癥狀多種多樣，常見的有持續(xù)性的緊張不安、過度擔(dān)憂未來、社交困難、...

家庭咨詢是一種專門針對(duì)家庭問題和關(guān)系進(jìn)行咨詢和的心理學(xué)領(lǐng)域。它旨在幫助家庭成員解決各種困擾和，改善家庭內(nèi)部的溝通和互動(dòng)方式，促進(jìn)家庭成員之間的理解、支持和和諧。家庭咨詢的好處是多方面的。首先，家庭咨詢可以幫助家庭成員更好地理解彼此的需求和期望，增進(jìn)親密關(guān)系和信...

家庭是一個(gè)人們生活的重要組成部分，家庭成員之間的關(guān)系對(duì)個(gè)體的心理健康和幸福感有著深遠(yuǎn)的影響。然而，由于個(gè)體的差異性和家庭系統(tǒng)的復(fù)雜性，家庭中常常會(huì)出現(xiàn)各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題可能包括夫妻關(guān)系的矛盾、親子關(guān)系的緊張、家庭成員之間的溝通障礙、家庭、離婚等。這些問題...

青少年焦慮癥是近年來日益受到關(guān)注的心理健康問題。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，青少年面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、社交等多方面的壓力，這些壓力往往會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生過度的擔(dān)憂和緊張，進(jìn)而發(fā)展為焦慮癥。青少年焦慮癥的癥狀多種多樣，常見的有持續(xù)性的緊張不安、過度擔(dān)憂未來、社交困難、...

心理咨詢?cè)诤⒆映砷L過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，尤其在提高自我管理能力方面。在咨詢師的引導(dǎo)下，孩子會(huì)逐步深入自我，學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的性格、情緒和需求。他們開始明白，每個(gè)人都是獨(dú)特的，了解自己的內(nèi)心世界是成長的第一步。接下來，孩子會(huì)在咨詢師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情...

心理咨詢?cè)诤⒆用媾R創(chuàng)傷或重大生活事件時(shí)扮演著不可或缺的角色。當(dāng)孩子的心靈遭受重創(chuàng)時(shí)，專業(yè)的心理咨詢師就如同他們心靈的守護(hù)者，為他們提供一個(gè)安全、溫暖的港灣。在咨詢師的引導(dǎo)下，孩子們可以毫無顧忌地表達(dá)內(nèi)心的恐懼、痛苦和不安，分享那些令人難以啟齒的經(jīng)歷。心理咨詢的...

在家庭咨詢過程中，家庭咨詢師會(huì)運(yùn)用各種心理學(xué)理論和技術(shù)，幫助家庭成員增強(qiáng)溝通技巧、解決、建立親密關(guān)系、制定家庭規(guī)則和邊界等。家庭咨詢師還會(huì)幫助家庭成員認(rèn)識(shí)到他們各自的需求和期望，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ斜磉_(dá)和滿足這些需求。此外，家庭咨詢師還會(huì)關(guān)注家庭成員的情緒和心理...

情緒咨詢是一種心理咨詢的形式，旨在幫助個(gè)體管理和調(diào)節(jié)情緒，提高情緒健康和生活質(zhì)量。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，如工作壓力、人際關(guān)系問題、家庭困擾等，這些問題往往會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁、憤怒等。情緒咨詢的目標(biāo)是通過與咨詢師的交流和指導(dǎo)，幫...

校園霸凌，這是一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重問題。在校園中，一些學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因成為被欺凌的對(duì)象，這些欺凌行為可能包括身體攻擊、言語侮辱、社交排斥等。這些行為不僅會(huì)給受害者帶來身體上的傷害，更會(huì)在心理上造成深遠(yuǎn)的影響。想象一下，一個(gè)學(xué)生每天在學(xué)校遭受同學(xué)的嘲笑、推搡甚...

心理咨詢后是否會(huì)反復(fù)，很大程度上取決于多種因素，包括個(gè)體的情況、心理問題的性質(zhì)、咨詢過程的深度和持續(xù)時(shí)間，以及個(gè)體在咨詢結(jié)束后的自我調(diào)整和應(yīng)對(duì)能力。心理咨詢的目標(biāo)是幫助個(gè)體理解和處理自己的心理問題，提升自我認(rèn)知和情感管理能力，改善人際關(guān)系，以及增強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活壓力...

心理咨詢效果的持久性是一個(gè)復(fù)雜而多維的問題，它受到多種因素的共同影響。首先，不同的心理咨詢流派有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，對(duì)于某些流派來說，它們注重深入分析孩子的內(nèi)心世界，雖然見效可能較慢，但一旦取得突破，其效果往往會(huì)更加持久。而另一些流派則更注重短期內(nèi)解決問題，效...

兒童情緒心理是兒童在生長發(fā)育過程中表現(xiàn)出的情感、情緒狀態(tài)及其相關(guān)的心理活動(dòng)和反應(yīng)。兒童的情緒心理發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而重要的過程，它受到多種因素的影響，包括遺傳、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化等。兒童的情緒發(fā)展可以分為幾個(gè)階段，如初生期、響應(yīng)期、情緒共鳴期和情緒認(rèn)知期...

為了更好地配合學(xué)校的心理咨詢工作，家長的角色至關(guān)重要。他們應(yīng)積極主動(dòng)地與孩子的學(xué)校進(jìn)行溝通，確保在孩子的心理健康方面形成一股強(qiáng)大的合力。家長可以定期與孩子的班主任、任課老師或?qū)W校心理咨詢師進(jìn)行深入交流，詳細(xì)詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、社交互動(dòng)以及情緒狀態(tài)。同時(shí)，...

情緒咨詢的過程通常包括以下幾個(gè)方面：評(píng)估和診斷：咨詢師會(huì)與個(gè)體進(jìn)行初步的面談，了解其情緒問題的具體表現(xiàn)和背景，以便進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估和診斷。目標(biāo)設(shè)定：在評(píng)估的基礎(chǔ)上，咨詢師與個(gè)體共同制定明確的目標(biāo)。咨詢過程：在咨詢過程中，咨詢師會(huì)與個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面或在線的交流。情緒...

青少年抑郁癥，一個(gè)日益受到社會(huì)關(guān)注的話題。它不再是簡單的情緒波動(dòng)，而是一種嚴(yán)重的心理疾病，影響著青少年的健康成長。青少年抑郁癥的成因復(fù)雜多樣。一方面，遺傳因素和生物化學(xué)因素不容忽視，家族中有抑郁癥病史的青少年更容易患病，而腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的不平衡也可能導(dǎo)致抑郁癥的...

青少年焦慮癥是近年來日益受到關(guān)注的心理健康問題。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，青少年面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、社交等多方面的壓力，這些壓力往往會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生過度的擔(dān)憂和緊張，進(jìn)而發(fā)展為焦慮癥。青少年焦慮癥的癥狀多種多樣，常見的有持續(xù)性的緊張不安、過度擔(dān)憂未來、社交困難、...

兒童情緒心理是兒童在生長發(fā)育過程中表現(xiàn)出的情感、情緒狀態(tài)及其相關(guān)的心理活動(dòng)和反應(yīng)。兒童的情緒心理發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而重要的過程，它受到多種因素的影響，包括遺傳、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化等。兒童的情緒發(fā)展可以分為幾個(gè)階段，如初生期、響應(yīng)期、情緒共鳴期和情緒認(rèn)知期...

情緒咨詢的過程通常包括以下幾個(gè)方面：評(píng)估和診斷：咨詢師會(huì)與個(gè)體進(jìn)行初步的面談，了解其情緒問題的具體表現(xiàn)和背景，以便進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估和診斷。目標(biāo)設(shè)定：在評(píng)估的基礎(chǔ)上，咨詢師與個(gè)體共同制定明確的目標(biāo)。咨詢過程：在咨詢過程中，咨詢師會(huì)與個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面或在線的交流。情緒...

心理咨詢后是否會(huì)反復(fù)，很大程度上取決于多種因素，包括個(gè)體的情況、心理問題的性質(zhì)、咨詢過程的深度和持續(xù)時(shí)間，以及個(gè)體在咨詢結(jié)束后的自我調(diào)整和應(yīng)對(duì)能力。心理咨詢的目標(biāo)是幫助個(gè)體理解和處理自己的心理問題，提升自我認(rèn)知和情感管理能力，改善人際關(guān)系，以及增強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活壓力...

學(xué)習(xí)動(dòng)能心理咨詢是一種心理咨詢方法，它通過幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)和激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)能，促進(jìn)個(gè)體的自我成長和發(fā)展。學(xué)習(xí)動(dòng)能心理咨詢的理論基礎(chǔ)主要來自于人本主義心理學(xué)和建構(gòu)主義心理學(xué)，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主動(dòng)性和自我決定性，認(rèn)為每個(gè)人都具有學(xué)習(xí)和成長的潛能。學(xué)習(xí)動(dòng)能心理咨詢的理念是...

心理咨詢效果的持久性是一個(gè)復(fù)雜而多維的問題，它受到多種因素的共同影響。首先，不同的心理咨詢流派有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，對(duì)于某些流派來說，它們注重深入分析孩子的內(nèi)心世界，雖然見效可能較慢，但一旦取得突破，其效果往往會(huì)更加持久。而另一些流派則更注重短期內(nèi)解決問題，效...

抑郁是一種情緒感受，其的意思是情緒低落、高興不起來、體會(huì)不到樂趣。這種情緒狀態(tài)可能是相對(duì)持續(xù)的，比如心情可能某天或高或低，但抑郁更多的是與情感相關(guān)聯(lián)，情感比心情略持久和穩(wěn)定。抑郁描述的是一段時(shí)間內(nèi)比較普遍的、通常存在的一種情感特征，此特征是以低落、低沉，覺得沒...

青少年焦慮癥是近年來日益受到關(guān)注的心理健康問題。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，青少年面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、社交等多方面的壓力，這些壓力往往會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生過度的擔(dān)憂和緊張，進(jìn)而發(fā)展為焦慮癥。青少年焦慮癥的癥狀多種多樣，常見的有持續(xù)性的緊張不安、過度擔(dān)憂未來、社交困難、...

校園霸凌，這是一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重問題。在校園中，一些學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因成為被欺凌的對(duì)象，這些欺凌行為可能包括身體攻擊、言語侮辱、社交排斥等。這些行為不僅會(huì)給受害者帶來身體上的傷害，更會(huì)在心理上造成深遠(yuǎn)的影響。想象一下，一個(gè)學(xué)生每天在學(xué)校遭受同學(xué)的嘲笑、推搡甚...