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    還是二三線城市，甚至是小縣城，隨處可見的都是高層建筑。為方便居民的飲食起居，保障居民的人身安全，這些高層建筑都配備電梯、消防與安全通道等基礎設施。而這也使得現(xiàn)代建筑設計人員單純考慮建筑的功能需求，而缺乏對建筑設計藝術形式的重視。由此，使得建筑設計形式過于趨同化與標準化，缺少個性化特征，更談不上民族特色?，F(xiàn)代建筑設計在遵循建筑設計理念的基礎上，有必要對建筑結構進行創(chuàng)新，形成極具現(xiàn)代化特征與個性化特征的建筑設計藝術體系。例如，悉尼歌劇院設計融合了船帆的元素;水立方呈現(xiàn)出水分子的物理結構特征。再者，現(xiàn)代建筑設計還應在節(jié)能、環(huán)保、智能方面尋求創(chuàng)新?，F(xiàn)代建筑設計從整體設計著手，形成完整的設計模型。之后將設計模型作為中心，對模型的各個部分實施細化處理。與此同時，現(xiàn)代建筑設計還借鑒了國外建筑空間設計形式，使整體設計在有限的空間中呈現(xiàn)出造型各異的幾何模型，各部分功能得到完善。3現(xiàn)代建筑設計風格與古建筑設計風格的融合古建筑設計與現(xiàn)代建筑設計的融合，呈現(xiàn)出仿古建筑風格。這種仿古建筑風格被廣泛應用到建筑設計中，備受公眾的推崇。在仿古建筑的建造過程中，盡管施工材料與施工工藝都是現(xiàn)代施工所采用的。角度對數(shù)據和參數(shù)進行對比和闡述，再對出來的數(shù)據結果進行驗證。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的條件

    從目前建筑學學生的狀況和畢業(yè)生就業(yè)之后的反饋信心來看，我們的建筑教育所培養(yǎng)的學生與社會的需求產生一定的差距，主要原因還在于教學觀念上的落后，沒能妥善處理好藝術和技術的兩者的關系以及理論和實踐的脫離。畢業(yè)設計是建筑學本11、科教育的重要的教學環(huán)節(jié),是在學生對所學知識整體的檢驗過程；是進一步培養(yǎng)的分析和解決實際問題的能力的過程。因此，我們必須對畢業(yè)設計課程進行教學的，以適應現(xiàn)今社會對建筑設計人才的需求，以及強化學生實際能力的培養(yǎng)。2.建筑學專業(yè)畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)的改進方法，注重對學生能力的培養(yǎng)近些年，除了我國建筑行業(yè)競爭日漸激烈，西方前衛(wèi)的設計思想和建筑師也不斷的涌入我國的建筑設計市場，相比西方建筑師的設計理念、設計能力以及工作方法，我國的建筑師都面臨著各方面的沖擊和挑戰(zhàn)。以往，我們傳統(tǒng)的教學模式通常是注重基本功的訓練，以及建筑的使用功能的推敲，對一些實際的問題往往采取忽略的態(tài)度，這種態(tài)度直12、接影響了學生分析問題，解決問題的能力，很難滿足社會對一個合格建筑師的要求?！袄蠋熤v，學生聽”或者“老師改圖”等單向的教學模式，學生一直處于被動式學習的狀態(tài)，教學的評價也往往集中在學生掌握了哪些知識之上。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的條件問題時能夠有效節(jié)約控制的成本，因此，降低工程故障成本是對工程。

    壓水試驗是灌注樁后注漿工藝中的一個重要環(huán)節(jié)，針對注漿管路和單向閥，在進行壓水試驗時，應清理干凈周圍的混凝土、泥漿和沉渣。進行壓水試驗主要是為了預壓及疏通注漿通道，檢查注漿管的可灌性與聯(lián)能性，保證注漿施工的順利進行。另外，注漿閥應能承受1MPa以上靜水壓力；注漿閥外部保護層應能抵抗砂石等硬質物的刮撞而不致使注漿閥受損，注漿閥應具備逆止功能。（4）注漿施工。在注漿施工過程中，應嚴格控制注漿質量，才能夠有效保證建筑工程灌注樁后注漿施工質量，保證建筑工程的整體質量。在實際注漿過程中，注漿總量和注漿壓力均達到設計要求，操作人員應結合壓水試驗結果，結合土的類別、土的飽和度、地層巖土性狀、樁的長度等因素適當調整，并通過現(xiàn)場試注漿的終確定。樁端注漿應對同一根樁的各注漿導管依次實施等量注漿；對于群樁注漿宜先的、后內部。4、結語總之，在建筑工程施工中灌注樁后注漿施工技術的應用過程中，應該準確掌握灌注樁后注漿施工要點，提高其應用效果，盡可能降低企業(yè)造價成本，實現(xiàn)企業(yè)的大化的經濟效益。建筑工程施工技術論文篇5鋼筋混凝土對建筑物質量的影響作用較大，必須采用科學合理的鋼筋混凝土施工技術。

    其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上，表明學生對基本概念的理解較為到位，而計算題中，基礎計算得分率為，表明在直接套用、簡單運用公式方面學生基本掌握，而綜合利用方面，即對一個工程自主選用經濟評價方案、以及多方案比較等綜合性問題時，學生得分率的，綜合利用能力較差，多數(shù)學生并未真正掌握相關知識，隨著時間的推移，遺忘率將會非常高。3、以學生為中心的教學模式傳統(tǒng)教學是教師在講臺上演示，學生大部分時間都在聽與看的，以教師為中心的灌輸式教學，學生接受、掌握知識情況并不理想，特別是隨著高職院校生源質量的下降，灌輸式教學效果更為堪憂。國外，以學生為中心的教學模式早在20世紀60年代已經提出，目前發(fā)展了多種模式，取得的成就[5]。這種新的教學模式就是要讓學生積極地接受知識，能夠真正掌握并靈活運用知識解決實際的工程問題。導入階段以教師為主，教師將介紹本節(jié)課的任務、以及知識點的概況。就水利工程經濟課程而言，數(shù)學的掌握水平直接影響教學效果，在課程前，讓學生復習前導課程：水工建筑物、工程造價等，這對學好這門課起到重要作用。水利工程經濟課程學習的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程。經濟效益。當下建筑行業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)的建設單位注意到前期工。

    而且還能夠與建筑地區(qū)的降水量和溫濕度條件相結合形成可再生的循環(huán)環(huán)境系統(tǒng)。光和熱是氣候因素中兩大的基本的要素，其在建筑當中的直接體現(xiàn)就是窗戶的采光作用，因此在對低碳建筑進行設計的時候，在標準采光條件得以滿足的情況下，要盡可能的選擇較小的窗墻，并且配合鋁制窗框或者隔熱玻璃等設備材料，以實現(xiàn)減少廢氣的釋放量。另外，建筑遮陽散熱的方式也要合理適度。具體的遮陽散熱方式包括了很多種類，也具有一定的開放性特點，例如利用植物遮擋陽光和吸收熱量、建筑物之間相互遮擋、設置人工遮陽構件等，一方面能夠使建筑表體對外部氣候資源的利用率實現(xiàn)提高，另一方面還能夠為建筑的內部空間提供較為通暢的氣候回流循環(huán)環(huán)境。在建筑施工和裝修等過程中所使用的材料的生產和使用等環(huán)節(jié)當中，都會對環(huán)境的改變和能源消耗產生不同程度的影響，傳統(tǒng)的混凝土材料會散發(fā)出一種對環(huán)境產生不良影響的氡氣，而人造板材中又會揮發(fā)出大量的甲醛，且鋼筋混凝土結構的建筑中所使用的水泥會造成較大的能耗，在拆除之后的廢棄物處理方面的難度也比較大，因此，低碳建筑設計要盡量選取綠色材料。例如，在黃土高原地區(qū)，生土材料主要是對黃土進行直接的加工。的基礎開展一系列工作，的終目的是創(chuàng)造更多的經濟收益，確保企業(yè)。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的條件

決策前，會以投資概算、工程預算等為依據開展一系列工作，為項目。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的條件

    對于不能按9、期完成修改的畢業(yè)設計或者未能達到畢業(yè)設計標準的畢業(yè)設計，不予參加畢業(yè)設計。3結語建筑學專業(yè)指導委員會為本專業(yè)擬定的大綱中描述為:畢業(yè)設計的目標是對學生綜合能力的考查，是整個五年本科教學過程的一次綜合性的總結2。通過畢業(yè)設計工作方式的改進與畢業(yè)設計檢查環(huán)節(jié)的加強，建筑學畢業(yè)設計質量一定會得到不斷的提高。作者：張毅單位：淮海工學院土木與港海工程學院建筑學畢業(yè)設計論文:建筑學專業(yè)畢業(yè)設計教學方法摘要：建筑學專業(yè)畢業(yè)設計教學遍存在著很多問題，針對目前建筑學畢業(yè)設計現(xiàn)狀和學生就業(yè)后反饋的信息分析，提出了建筑學專業(yè)畢業(yè)設計環(huán)節(jié)教學的的幾點改進方法和新的教學模式，希望通過教學方法的的更好地完成畢業(yè)生由10、學校到社會良好的知識過渡，增強學生的創(chuàng)作能力和對實際工程的理解能力。關鍵詞：建筑學專業(yè);畢業(yè)設計;教學方法1.引言近些年我國土木建設空前繁榮、各大高校建筑學專業(yè)得到了迅猛發(fā)展，整個建設行業(yè)雖然生機勃勃，但我們必須認識到中國的建筑創(chuàng)作水平總體上遠落后于發(fā)達國家這一事實的背后是建筑師方案構思的創(chuàng)新能力、思想理論的研究能力、建筑技術的科研能力以及多學科、多專業(yè)協(xié)作與協(xié)調能力等方面的差距。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的條件