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    平行）、循環(huán)（環(huán)狀）、樹狀、星狀、網(wǎng)狀。順序：例如，先經(jīng)過A，后經(jīng)過B。并列：例如，同時(shí)經(jīng)過A和B。循環(huán)：例如，由A到B，又由B到A，依次循環(huán)。樹狀：例如，A到B和C，B到D和E。而C到F和G。星狀：例如，A為中心，A發(fā)出到B、C、D。（星狀好比星射線，星狀是特殊的樹狀）網(wǎng)狀：例如，A到B、C、D，B到A、C、D。3.層次對(duì)應(yīng)：例如，X分為A、B、C，Y分為D、E、F，那么X和Y的關(guān)系具體就是A、B、C和D、E、F之間的關(guān)系。系統(tǒng)的層次對(duì)應(yīng)(3張)4.系統(tǒng)的基本特征：整體性特征：系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有超越于系統(tǒng)內(nèi)個(gè)體之上的整體性特征。個(gè)體性特征：系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體是構(gòu)成系統(tǒng)的元素，沒有個(gè)體就沒有系統(tǒng)。關(guān)聯(lián)性特征：系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體是相互關(guān)聯(lián)的。結(jié)構(gòu)性特征：系統(tǒng)內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的個(gè)體是按一定的結(jié)構(gòu)框架存在的。層次性特征：系統(tǒng)與系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體之關(guān)聯(lián)信息的傳遞路徑是分層次的。模塊性特征：系統(tǒng)母體內(nèi)部是可以分成若干子塊的。**性特征：系統(tǒng)作為一個(gè)整體是相對(duì)**的。開放性特征：系統(tǒng)作為一個(gè)整體又會(huì)與其它系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)相互影響。發(fā)展性特征：系統(tǒng)是隨時(shí)可能演變的。5.事件聯(lián)系：因果是發(fā)生變化的本質(zhì)原理，前提條件是發(fā)生變化需要具備的條件，但是具備前提條件不一定就會(huì)發(fā)生變化。既能實(shí)現(xiàn)手機(jī)功能，又能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)賬匯款、余額查詢。長寧區(qū)綜合收音機(jī)天線**知識(shí)

    乙收到A和B，A才可以通過乙。有“篩選”這個(gè)步驟，就意味著有“判定”這個(gè)步驟。（5）反饋傳輸：例如，甲向乙傳輸X，激發(fā)乙向甲反饋Y，甲收到Y(jié)后，抑制或加強(qiáng)甲向乙傳輸?shù)腦，如果是抑制，就是負(fù)反饋，如果是加強(qiáng)，就是正反饋。8.階段結(jié)束后的判定與階段過程中的觸發(fā)：有些事件可以用階段的形式來描述。（1）一個(gè)階段完成后，下一個(gè)階段可能是固定的，例如：階段A完成后，進(jìn)行階段B。（2）一個(gè)階段完成后，下一個(gè)階段也可能是不固定的，就是根據(jù)一個(gè)階段完成后的狀態(tài)來決定下一步的操作，例如：階段A完成后的狀態(tài)，如果符合條件1，接下來進(jìn)行階段B，如果符合條件2，接下來進(jìn)行階段C，如果都不符合，接下來進(jìn)行階段D，這就是階段結(jié)束后的判定。（3）在有些情況下，不等到階段進(jìn)行完就要進(jìn)行判定，也就是在階段過程中進(jìn)行判定，這就是階段過程中的觸發(fā)，例如：有的溫度觸發(fā)器，用于實(shí)時(shí)防止溫度過高的突發(fā)異常，這就需要在階段進(jìn)行中進(jìn)行判定，如果等到階段結(jié)束才判定，機(jī)器可能就燒壞了。由此可見階段結(jié)束后的判定和階段過程中的觸發(fā)要結(jié)合起來。階段與觸發(fā)判定方式：（1）是否的判定：根據(jù)是否符合條件來決定相應(yīng)的下一步的操作。例如：右圖的數(shù)值x可以是等級(jí)、積分等。。長寧區(qū)綜合收音機(jī)天線**知識(shí)但是由于功能和使用上無法達(dá)到電腦的程度,在這種環(huán)境下。

    增強(qiáng)與減弱的矛盾，動(dòng)與靜的矛盾，進(jìn)與出的矛盾，吸引與排斥的矛盾，吸收與釋放的矛盾，合與分的矛盾，熱與冷的矛盾，亮與暗的矛盾，大與小的矛盾，長與短的矛盾，重與輕的矛盾，內(nèi)與外的矛盾，上與下的矛盾，左與右的矛盾等。人們有時(shí)候會(huì)忽視一些矛盾，例如：一個(gè)柜子就蘊(yùn)含著很多的矛盾，靜止的柜體與活動(dòng)的柜門之間的矛盾，柜子的內(nèi)與外之間的矛盾，柜子的上層與下層之間的矛盾，柜子開與關(guān)的矛盾，柜門的左門向左開與右門向右開的矛盾，柜子門的正面和反面的矛盾，柜子里已占用的空間和未占有的空間的矛盾，柜子由新變舊的矛盾，一個(gè)簡單的柜子是在這么多矛盾的約束下形成的，可見矛盾對(duì)事物的約束確實(shí)很大。有時(shí)要思考：（1）一個(gè)事物包含了什么樣的矛盾。（2）矛盾之間怎樣的對(duì)立、怎樣的統(tǒng)一。（3）矛盾雙方是一起產(chǎn)生的還是先后產(chǎn)生的。（4）不同的矛盾之間是什么樣的聯(lián)系。（5）知道一個(gè)物質(zhì)，有沒有與之矛盾的物質(zhì)。（6）矛盾雙方是混合還是中和（例如：等量的白油漆和黑油漆中和成灰油漆，原來的白油漆和黑油漆都不存在了，而等量的白沙子和黑沙子混合成黑白交織的沙子，原來的白沙子和黑沙子都存在。

    3）按系統(tǒng)成分對(duì)系統(tǒng)的作用來分解系統(tǒng)：例如：把村子的人，分為村干部、警察、教師、醫(yī)生、農(nóng)民等。（4）按系統(tǒng)成分之間的相互作用來分解系統(tǒng)：例如：把村子的人，分為家庭關(guān)系、師生關(guān)系、老板與員工關(guān)系等。（但是這樣會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，例如，一個(gè)人既處于家庭關(guān)系中，又處于師生關(guān)系中。）（5）按正負(fù)關(guān)系來分解系統(tǒng)：例如：把村子的人，分為好人和壞人。（6）按時(shí)間順序來分解系統(tǒng)：例如：把村子的人，分為老人、青年、兒童。11.開放系統(tǒng)、封閉系統(tǒng)、孤立系統(tǒng)：（1）開放系統(tǒng)：系統(tǒng)之間有物質(zhì)和能量的交換，系統(tǒng)之間物質(zhì)或能量交換的地方就是系統(tǒng)接口，有的開放系統(tǒng)需要?jiǎng)討B(tài)維持，一旦沒有了維持，系統(tǒng)就無法存在。（2）封閉系統(tǒng)：系統(tǒng)之間沒有物質(zhì)的交換，但是有能量的交換。（3）孤立系統(tǒng)：系統(tǒng)之間既沒有物質(zhì)的交換，也沒有能量的交換。12.模塊：把系統(tǒng)中的多個(gè)物質(zhì)看作一個(gè)整體（小系統(tǒng)），觀察這個(gè)整體的輸入、處理、輸出。科學(xué)技術(shù)聯(lián)系的制約1.一個(gè)聯(lián)系的形成受到另一個(gè)或多個(gè)聯(lián)系的制約，也就是說一個(gè)規(guī)則會(huì)受到另一個(gè)或多個(gè)規(guī)則的制約。2.聯(lián)系的形成受到矛盾的制約。聯(lián)系中可能包含著正與負(fù)的矛盾，正與反的矛盾，有與無的矛盾，實(shí)與虛的矛盾，開與關(guān)的矛盾。也具有電腦功能，成了名副其實(shí)的可打電話的平板電腦。

    是事物每時(shí)每刻都在進(jìn)行的連續(xù)不斷的變化，因此，它具有客觀普遍性。質(zhì)變：事物從一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變。事物運(yùn)動(dòng)的基本狀態(tài)之一。同量變相對(duì)。質(zhì)變常常為“突變”。質(zhì)變是在量變的基礎(chǔ)上發(fā)生的，標(biāo)志著量的漸進(jìn)過程的中斷。6.普通與特殊對(duì)于一些事物的考察,要從普通狀況和特殊狀況兩個(gè)角度來考慮，因?yàn)橛行┦挛锏哪承┬再|(zhì)只有在特殊狀況下才會(huì)顯現(xiàn)出來。7.實(shí)與虛實(shí)與虛是相結(jié)合的。（1）虛中含實(shí)：沒有完全的、純粹的“虛”，因?yàn)槿魏巍疤摗倍家⒃谝欢ǖ摹皩?shí)”的基礎(chǔ)上。例如：游戲的虛擬世界是“虛”的，但是這個(gè)虛擬世界需要建立在電子設(shè)備的基礎(chǔ)上，而電子設(shè)備是“實(shí)”的，此外，虛擬世界里的很多規(guī)律也是現(xiàn)實(shí)世界里的。例如：電影《***帝國》描述了一個(gè)虛擬的世界，一切都是信息，但是這個(gè)世界的大部分規(guī)則還是根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則而建立的。（2）實(shí)中含虛：例如：電腦的視頻聊天，是和一個(gè)真實(shí)的人聊天，但是看到的是他的圖像，而圖像是虛的事物。例如：看到一個(gè)紅色的蘋果，我們從物理學(xué)的知識(shí)可知：蘋果的紅色是蘋果反射的特定頻率的光波到達(dá)人眼形成的圖像，紅色和綠色的差別不過是光波的頻率不同而已，所以蘋果本身是不帶顏色的。而傳統(tǒng)概念的智能手機(jī)雖然具備電腦的操作系統(tǒng)。青浦區(qū)港口收音機(jī)天線價(jià)目

手機(jī)平板電腦顧名思義：可以打電話的平板電腦。長寧區(qū)綜合收音機(jī)天線**知識(shí)

    ）科學(xué)技術(shù)相關(guān)的邏輯1.歸納與演繹歸納：從多個(gè)個(gè)別的事物中獲得普遍的規(guī)則。例如：***、白馬，可以歸納為馬。演繹：與歸納相反，演繹是從普遍性規(guī)則推導(dǎo)出個(gè)別性規(guī)則。例如：馬可以演繹為***、白馬等。2.分析與綜合分析：分析是把事物分解為各個(gè)部分、側(cè)面、屬性，分別加以研究。是認(rèn)識(shí)事物整體的必要階段。綜合：綜合是把事物各個(gè)部分、側(cè)面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一為整體，以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。分析與綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的，在分析基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導(dǎo)下分析。分析與綜合，循環(huán)往復(fù)，推動(dòng)認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展。事例：在光的研究中，人們分析了光的直線傳播、反射、折射，認(rèn)為光是微粒，人們又分析研究光的干涉、衍射現(xiàn)象和其他一些微粒說不能解釋的現(xiàn)象，認(rèn)為光是波。當(dāng)人們測(cè)出了各種光的波長，提出了光的電磁理論，似乎光就是一種波，一種電磁波。但是，光電效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)又是波動(dòng)說無法解釋的，又提出了光子說。當(dāng)人們把這些方面綜合起來以后，一個(gè)新的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了：光具有波粒二象性。3.抽象與概括抽象：抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。具體地說，科學(xué)抽象就是人們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上。長寧區(qū)綜合收音機(jī)天線**知識(shí)

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