我們大部分家長在孩子上小學(xué)時(shí)都能輔導(dǎo)孩子，但是五六年級(jí)以后，隨著科目難度的增加，家長輔導(dǎo)的過程更像是監(jiān)督學(xué)習(xí)，真正能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的家長并不多。由于參與學(xué)習(xí)過程，大多數(shù)家長在小學(xué)畢業(yè)后都會(huì)失控。這也是為什么很多看似小學(xué)生，上了中學(xué)后，卻缺乏后勁，成績開始下滑。家長對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)自律的培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)初中孩子的自律能力呢？
1、停止給中學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們自己做時(shí)間管理在小學(xué)，每年寒暑假，家長都喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。做好孩子的學(xué)習(xí)管理，生怕孩子因?yàn)楹鲆晫W(xué)習(xí)而落后于他人。在中學(xué)，隨著科目數(shù)量的激增，父母意識(shí)到良好的時(shí)間管理意味著他們不能整天嘮叨孩子。青少年學(xué)生，很敏感，如果家長還是像小學(xué)一樣義務(wù)教育，大部分中學(xué)家庭親子關(guān)系不好。 內(nèi)心的能量源泉來自于父母的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，也許是一句話，這些都能讓孩子感受到自己的重要性。北京精英家庭教育來電咨詢
老大是個(gè)要臉心重的孩子，每當(dāng)自己沒考好，還沒等我說她什么，她自己就哭了，其實(shí)就是怕我罵她。在我錯(cuò)誤的教育下，倆個(gè)孩子不自信，膽小，抗挫力差。前年老大高三，期間在家上網(wǎng)課，我老是批評(píng)孩子，挑孩子毛病，說她寫作業(yè)不認(rèn)真，聽課不專心，這樣怎么能考上大學(xué)呢？沒有放寒假時(shí)她考四百五六十分，等第二年開學(xué)她才考三百八九十分，我知道分?jǐn)?shù)后，就說孩子呀，你看看你，上網(wǎng)課不好好學(xué)，考這么點(diǎn)分，就能上個(gè)?？茖W(xué)校，根本上不了本科，孩子聽了也很泄氣，然后她就開始焦慮緊張，在臨近高考時(shí)每天都睡不著覺，導(dǎo)致高考考砸。我們又勸孩子補(bǔ)習(xí)一年孩子也同意了。但孩子壓力很大，我就在網(wǎng)上找一些老師幫助孩子緩解壓力的課，無意間我聽到了王金海博士的線上課，哇，講的太好了，真的有一種相見恨晚的感覺，我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子上犯了那么多的錯(cuò)，首先是自我反省，然后給倆閨女道歉，我給倆閨女每人寫了一封兩千字的道歉信，孩子們看完信，都哭了，我抱著倆孩子也哭了，孩子們都說，媽媽我們?cè)從恪８兄x傲爸媽平臺(tái)，感謝王博士，讓我改變自己，回頭是岸，沒有和倆閨女的關(guān)系發(fā)展到很糟糕。江蘇精英家庭教育規(guī)劃相信父母們都碰到過這種情況，那就是孩子不想上學(xué)，他們想在家玩。那孩子突然不想上學(xué)怎么辦。
孩子太自我怎么教育1、培養(yǎng)孩子管理情緒的能力。在與孩子相處的過程中，父母要教會(huì)孩子微笑，用愛心和寬容去影響他人，勇于與人交流，勇于表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子有情緒、發(fā)脾氣時(shí)，盡量轉(zhuǎn)移孩子的注意力，通過這種方式來分散孩子的注意力。這樣，孩子的情緒就會(huì)慢慢穩(wěn)定下來。教孩子情緒管理不是讓孩子遠(yuǎn)離消極情緒，而是讓他們遠(yuǎn)離消極情緒，建立積極情緒，真正健康快樂的成長。2、培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力。帶給孩子更多與外界的接觸，更親近大自然。也讓他們與其他人互動(dòng)。父母再忙，也不應(yīng)忽視孩子的成長。應(yīng)避免讓孩子每天面對(duì)電視和電腦，這很容易阻礙他們的溝通能力。另外，家長要教會(huì)孩子如何正確地與人溝通，如良好的溝通技巧、把握說話的機(jī)會(huì)、考慮說話的場合、選擇合適的方式等。3、培養(yǎng)同理心。幫助孩子培養(yǎng)同理心，那孩子太以自我為中心怎么辦，作為家長首先從教他們?nèi)绾蝺A聽開始。尊重并讓您的孩子盡可能多地表達(dá)自己。同時(shí)，在孩子說話的時(shí)候，家長要認(rèn)真、用心地聽他說話，然后給孩子一個(gè)回應(yīng)，這樣才能感受到親子的交流，讓孩子也感受到理解和尊重。多傾聽孩子的聲音，也有助于家長進(jìn)一步了解孩子的真實(shí)想法。
為什么男孩喜歡爭吵和打架1、父母日常行為的影響父母是孩子的一面鏡子，父母在日常生活中對(duì)孩子的“虐待”式教育，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，而自己的行為也會(huì)成為孩子遵循的標(biāo)準(zhǔn)。所以當(dāng)孩子長大后，他們會(huì)用**來解決問題，因?yàn)橐郧案改妇褪沁@樣解決問題的。2、孩子缺乏安全感，害怕被別人發(fā)現(xiàn)在我們的日常生活中，我們經(jīng)常聽到父母說，他們的孩子小的時(shí)候很懂事，但到了中學(xué)就會(huì)變得叛逆。初中時(shí)期是孩子的叛逆期，孩子會(huì)顛覆以往的知，父母越反對(duì)，他們就越會(huì)表達(dá)自己，因?yàn)榇藭r(shí)他們不喜歡被束縛。他們心里害怕，因?yàn)樗麄兒ε卤蝗丝吹?，因?yàn)樗麄儧]有安全感，所以他們使用來掩蓋自己。3、生理作用男孩的青春期與女孩的青春期不同，雖然女孩在青春期會(huì)有些叛逆，但她們知道自己想要什么，并且會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。男孩往往做相反的事情，不僅沉迷網(wǎng)絡(luò)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還喜歡用**解決問題。這是因?yàn)槟行泽w內(nèi)的睪丸***在起作用，青春期是男性體內(nèi)睪丸***分泌旺盛的時(shí)候，很容易用**來解決這個(gè)問題。教學(xué)的內(nèi)容包括，與他人握手的正確方式，正確的目光接觸。禮貌的行為是父母可以提供給孩子的精神寶藏。
養(yǎng)育是富有詩意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)，另一棵樹一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我國《家庭教育法》已經(jīng)正式立法，家庭教育不再是家事，國家可以干涉家庭教育。民進(jìn)**副**朱永新認(rèn)為，大部分父母沒有接受過科學(xué)的育兒知識(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)。并指出不打不成才一打分?jǐn)?shù)來，這類口口相傳的理念誤導(dǎo)了中國家庭教育。而家庭教育立法可以對(duì)家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產(chǎn)品合不合格責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)，而孩子優(yōu)不***責(zé)任卻在家長。在我們中國孩子18歲之前長成什么樣完全取決于父母。我們只要是結(jié)了婚有生育能力就可以做父母，都沒有學(xué)習(xí)過怎樣做父母，在教育孩子過程當(dāng)中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責(zé)孩子，其實(shí)孩子也挺無辜的。無論我們?cè)谏鐣?huì)上是什么身份，在孩子面前我們有一個(gè)共同的身份就是家長！初中時(shí)期的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，都會(huì)有一些自己的小心思，這個(gè)時(shí)候就需要家長和孩子交朋友，耐心的溝通交流。紹興親子關(guān)系家庭教育共同合作
面對(duì)孩子表現(xiàn)出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應(yīng)該讓孩子盡情地發(fā)泄心中的郁悶。北京精英家庭教育來電咨詢
孩子太任性怎么辦1、制定共同的規(guī)則不嚴(yán)也不寬所謂的任性是相對(duì)的。如果孩子突破了父母的原則，居住在大人的約束之下，超出了父母容忍的底線，突破了大人允許的界限，就會(huì)被歸類為“任性”。所以要討論孩子的任性，我們應(yīng)該先看看成年人設(shè)定的界限。2、給孩子足夠的自主空間有的家庭，孩子任性的問題，集中在買零食、買玩具上，只要不買就撒潑、哭鬧，幼兒園里有個(gè)很好的方法，你可以在家里使用。3、堅(jiān)守原則，不輕易妥協(xié)一旦我們和孩子建立了原則、約束、底線和界限，我們就應(yīng)該堅(jiān)持，不要輕易妥協(xié)。不要讓你的父母在你的孩子哭的時(shí)候解除他們的武裝。4、不要強(qiáng)迫孩子，不要做任性的大人孩子的任性，有很多情況往往是大人強(qiáng)迫孩子做這做那造成的。大人不用力，孩子哪里會(huì)反彈？北京精英家庭教育來電咨詢
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