導(dǎo)致青少年叛逆的8種行為，每一種都是危險(xiǎn)的！有些父母放下尊嚴(yán)和妥協(xié)，但換來的不是孩子的理解，而是反叛的增加。青春期的孩子，就像一匹奔騰的野馬，父母抓不住方向，不知道下一秒孩子帶來什么“驚喜”。其實(shí)，父母只看到孩子叛逆的表象，卻沒有認(rèn)真解讀孩子叛逆背后的真相。
(1)父母越是拿自己的孩子和別人比較，他們就越不安“你看看別人，哪個(gè)考試不上榜首！我說你可以學(xué)別人，哪天知道玩手機(jī)，真沒用！”“你為什么5點(diǎn)10分到家，別人家的孩子五點(diǎn)就回家了？你就不能像他們一樣，一放學(xué)就走回家嗎？”“你看家長會上，老師當(dāng)眾表揚(yáng)他，怎么還沒輪到你呢？做你家長都丟人了！”……當(dāng)父母說出這句話的時(shí)候，孩子們的表情是一樣的——心煩意亂。其實(shí)，孩子易怒的真相是，父母不能一味的做對比，這種負(fù)面的打擊會讓孩子覺得父母看不起自己。不是孩子想用煩躁的表情與父母作對，而是孩子覺得自己在父母心目中的地位微薄。建議：父母應(yīng)該表揚(yáng)鼓勵(lì)他們的孩子努力學(xué)習(xí)。我們要學(xué)會認(rèn)清自己的孩子，和自己的表現(xiàn)比較，讓他們變壞的時(shí)候也說不出話來；而當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，父母的鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子做更好的積極性。 很多父母只注重生活中的細(xì)節(jié)，而忽略了孩子內(nèi)心的感受。溫州專注家庭教育規(guī)劃
1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。單憑上課45分鐘，想要學(xué)習(xí)到***的知識是很難的，而且現(xiàn)在知識的擴(kuò)展面很廣，孩子如果不懂得提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的話，肯定會和別人努力的結(jié)果拉開很大的一個(gè)距離的。提前預(yù)習(xí)可以把不懂的帶到課堂上，通過老師的講解從而得到解決，課后復(fù)習(xí)可以把學(xué)習(xí)過的知識再鞏固扎實(shí)。
⒉上課要認(rèn)真聽講。老師上課講的一般都是講些重點(diǎn)知識，孩子只有認(rèn)真聽講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師提問，才能真正地學(xué)習(xí)到當(dāng)中的知識。
3.**完后作業(yè)，遇到不懂要多思考，盡量**解決問題。孩子做作業(yè)，難免會遇到很多的難題，但是家長不要急于告訴孩子正確答案，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子**思考，如果孩子真的無法解出答案的，家長可以引導(dǎo)孩子的思維，讓孩子想出答案。
4.懂得總結(jié)知識點(diǎn)。單單是學(xué)習(xí)到課本上的知識是不夠的，孩子要懂得把書本上的知識做總結(jié)，然后“吸收消化”，這樣才能真正地懂得如何應(yīng)用學(xué)過的知識來解決類似的問題。 福建學(xué)習(xí)動力家庭教育課程樹立好榜樣并制定規(guī)則。如果父母給孩子定規(guī)矩，不以身作則，孩子很可能不聽。
養(yǎng)育是富有詩意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動，另一棵樹一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我國《家庭教育法》已經(jīng)正式立法，家庭教育不再是家事，國家可以干涉家庭教育。民進(jìn)**副**朱永新認(rèn)為，大部分父母沒有接受過科學(xué)的育兒知識培訓(xùn)指導(dǎo)。并指出不打不成才一打分?jǐn)?shù)來，這類口口相傳的理念誤導(dǎo)了中國家庭教育。而家庭教育立法可以對家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產(chǎn)品合不合格責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)，而孩子優(yōu)不***責(zé)任卻在家長。在我們中國孩子18歲之前長成什么樣完全取決于父母。我們只要是結(jié)了婚有生育能力就可以做父母，都沒有學(xué)習(xí)過怎樣做父母，在教育孩子過程當(dāng)中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責(zé)孩子，其實(shí)孩子也挺無辜的。無論我們在社會上是什么身份，在孩子面前我們有一個(gè)共同的身份就是家長！
解決孩子早戀方法是什么1、認(rèn)同但不同意首先，父母應(yīng)該接納，所謂接納，就是父母要明白，孩子這一階段萌生早戀心理是正常的。但是父母應(yīng)該向孩子傳達(dá)一個(gè)觀念，就是每個(gè)人在人生的每個(gè)階段都有自己的責(zé)任。目前，你作為一個(gè)孩子，你的責(zé)任是讀書，讀書學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段重要的事情，所以，要明確告訴孩子，父母可以不反對，但不能影響學(xué)習(xí)。2、注意措辭溝通咋孩子早戀過程中非常重要的一部分，但是在和孩子交流的時(shí)候，不要用批評的語氣或者命令的語氣跟孩子說話，這樣會引起孩子的叛逆心理，變得拒絕和你交流。所以父母在與孩子交談時(shí)要注意言語，盡量語氣溫柔一點(diǎn)，用朋友的口吻與孩子交流。3、不要詆毀孩子的異性朋友給孩子貼早戀標(biāo)簽的家長，經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是喜歡貶低自己孩子的異性朋友，其實(shí)孩子在青春期更重視朋友和友情，父母如果不喜歡他的朋友。就會讓他有很不好的感覺，覺得父母不相信自己，不了解自己，更不尊重自己，所以才會出現(xiàn)叛逆的態(tài)度：很容易導(dǎo)致越說某一個(gè)人的壞話，孩子就越想跟他玩。教學(xué)的內(nèi)容包括，與他人握手的正確方式，正確的目光接觸。禮貌的行為是父母可以提供給孩子的精神寶藏。
孩子以自我為中心的表現(xiàn)1、在家里，孩子不尊重長輩，經(jīng)常對人大吼大叫。我們經(jīng)?？吹竭@種情況，父母跟孩子說話的時(shí)候，孩子往往不聽。例如，父母或長輩談話時(shí)，往往會打斷，甚至叫他們“閉嘴”。有的孩子想要玩具家人不買的時(shí)候還會打罵家人。2、在學(xué)校，孩子自大，不知道如何與其他孩子分享，不關(guān)心他人，導(dǎo)致與同學(xué)和老師的人際關(guān)系破裂。例如，太以自我為中心的孩子會在幼兒園搶別人的玩具，把自己的玩具藏起來不讓其他孩子知道。這些孩子會覺得所有的玩具都是他的，沒有人可以碰。所以因?yàn)閾屚婢叩葨|西經(jīng)常和孩子打架。3、兒童不識規(guī)矩，在公共場所行為不端。有時(shí)候帶孩子去商場，看到喜歡的就要，如果家長不給買就躺在地上打滾撒潑，引起了很多人的圍觀。家長越是勸說他們越兇，孩子們情緒化，不要擔(dān)心別人的感受，父母因?yàn)槊孀?，不得不買，孩子們并沒有就此止步。從長遠(yuǎn)來看，這會導(dǎo)致孩子沒有規(guī)則，行為隨意。生活中發(fā)生的每件事，都會讓孩子的能力得到很好的鍛煉，家長可以創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子多加鍛煉。上海扶鷹教育家庭教育案例
孩子們都喜歡玩樂，爸爸媽媽應(yīng)該理解和支持孩子的這種需求。有空記得除了學(xué)習(xí)以外，也要給孩子適當(dāng)?shù)耐鏄贰刂輰Ｗ⒓彝ソ逃?guī)劃
我們大部分家長在孩子上小學(xué)時(shí)都能輔導(dǎo)孩子，但是五六年級以后，隨著科目難度的增加，家長輔導(dǎo)的過程更像是監(jiān)督學(xué)習(xí)，真正能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的家長并不多。由于參與學(xué)習(xí)過程，大多數(shù)家長在小學(xué)畢業(yè)后都會失控。這也是為什么很多看似小學(xué)生，上了中學(xué)后，卻缺乏后勁，成績開始下滑。家長對學(xué)習(xí)過程的參與直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)自律的培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)初中孩子的自律能力呢？
1、停止給中學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們自己做時(shí)間管理在小學(xué)，每年寒暑假，家長都喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。做好孩子的學(xué)習(xí)管理，生怕孩子因?yàn)楹鲆晫W(xué)習(xí)而落后于他人。在中學(xué)，隨著科目數(shù)量的激增，父母意識到良好的時(shí)間管理意味著他們不能整天嘮叨孩子。青少年學(xué)生，很敏感，如果家長還是像小學(xué)一樣義務(wù)教育，大部分中學(xué)家庭親子關(guān)系不好。 溫州專注家庭教育規(guī)劃
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