湖南青春期養(yǎng)育家庭教育平臺

為什么你的孩子沒責(zé)任感？如果他能夠以家庭為責(zé)任，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團隊為責(zé)任，他就帶著團隊的動力；如果他以家為責(zé)任，他會帶著國家的動力；如果他以這個民族為責(zé)任，他也帶著民族的動力。如果他只想著自己，很自私。那么這樣的孩子，他的動力是非常有限的。所以一個很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，因為這樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動力源泉。但是現(xiàn)實的情況是：并不是每個家庭的孩子都非常有責(zé)任感。家庭教育你說的話孩子不但不聽、還對著干請問怎么辦？湖南青春期養(yǎng)育家庭教育平臺

果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人，他的人生經(jīng)歷中其實都會有一段受人影響的故事，而這些人就是他在人群中找到的榜樣，能夠給他以持之以恒的動力。所以在孩子成長中，如果我們能找到一位讓他發(fā)自內(nèi)心敬佩的榜樣，能夠和他多聊聊，那么激勵效果往往會事半功倍。家庭教育

讓孩子和榜樣去聊上一個小時，要勝過逼孩子去上100個小時的補習(xí)課，所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格、不同領(lǐng)域、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多，孩子的學(xué)習(xí)模板就越多，對世界的認(rèn)識也就越加成熟，就越可能擁有自己的目標(biāo)和動力。 寧波王金海家庭教育案例為什么你用當(dāng)年的故事激勵孩子沒有用？

    我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急，但是太監(jiān)急”，其實這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實的心聲。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時候，這里就存在兩點問題。小學(xué)的知識我們還湊合夠用，但是到了初中高中我們就跟不上了，但是那個時候孩子卻已經(jīng)形成對我們學(xué)習(xí)的依賴，我們又幫不了他，請問怎么辦？第二，一個孩子作業(yè)依賴父母檢查，但是考試的時候我們又不能在身邊，孩子還依賴我們，就會變得非常的粗心，成績也考得很差。所以各位父母，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè)，但是如果我們真的這么做了，反倒留下了非常大的隱患，所以對孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成，關(guān)于這個想法也可以去和老師交流一下，希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事，在行為上讓孩子自己去完成。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會放手，但是不能放開關(guān)注，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    要學(xué)會化解自己和孩子的情緒。人都是有情緒的，對于消極情緒，如氣憤、悲傷、恐懼等，不能壓抑，只能化解。消極情緒類似于比壓的彈簧，若只是壓，只是忍，總有會大爆發(fā)，甚至折斷。情緒可控可疏導(dǎo)的。對于自己的消極情緒，可通過轉(zhuǎn)換看法、通過運動、興趣等方式化解。總之，我自己的經(jīng)驗是，當(dāng)覺察到自己有消極情緒時，此時，不要做決策，也不要說話，因為天不會塌下來的。盡量避開家人，自己去運動、走路，然后再思考、分析，一般過會兒就平靜了，該道歉就道歉，該改變就改變，不要太注重面子。對于孩子的情緒，要按照王博士的方法，通過識別、接納、表達(dá)自己的感受、引導(dǎo)或鼓勵等4步驟進行處理。如孩子考試考砸了，先識別，再接納，如可說，孩子，我知道您考試沒考好，心情不開心，要是我，也會不開心的。講講自己在學(xué)習(xí)、事業(yè)中失敗時的心情。然后表達(dá)自己感受并引導(dǎo)，此時不要急著說，要等孩子平靜了再說。可說，孩子我希望您振作起來，要不我們一起分析分析。既可講講一些名人以及自己如何振作起來的故事，也可與孩子一起分析卷子、學(xué)習(xí)。此時，千萬別說，你看，手機玩多了，不好好復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致考不好，那不是引導(dǎo)鼓勵，那是指責(zé)。引導(dǎo)鼓勵永遠(yuǎn)看未來。 王金海：如何聽，孩子才會說（下）。

    大家好，我是王金海我跟大家聊的話題是給孩子找榜樣那么究竟誰可以成為孩子的榜樣呢？給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn)真實案例我之前聽過一個考上哈佛大學(xué)中國女孩的故事，她接受過教育家的輔導(dǎo)。一個非常有學(xué)問的教授，出國前曾師從季羨林大師，后來在國外當(dāng)了30年的教授。這個女孩家和朱教授家恰好是鄰居，女孩子的母親知道朱教授是一個非常有學(xué)問的教育學(xué)家，就經(jīng)常請他一起喝英式下午茶。朱教授和這個女孩子只是聊聊天，比如說講講下午茶的經(jīng)歷，說說什么是茶坊，茶當(dāng)？？談?wù)劽绹鹨蚝筒枞~的關(guān)系，也可能會提到哈佛大學(xué)旁邊有個茶館很不錯，他很喜歡去那邊喝茶。他并沒有讓這個女孩好好學(xué)習(xí)，一定要考哈佛大學(xué)之類的話，但是這樣簡單的談話一下子打開了孩子的眼界，激發(fā)了她強烈的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子感到只要好好努力，這世界哪兒都能去，而且每個地方都有特別美好的東西等著她。所以這個孩子不用家長的管教，就會特別地努力。她不只是去努力學(xué)習(xí)數(shù)理化，而且還努力達(dá)到了哈佛大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。除了基本的考試內(nèi)容，她還要寫論文參加社會實踐，這個女孩被哈佛大學(xué)錄取。如果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人，他的人生經(jīng)歷中其實都會有一段受人影響的故事。再自覺的孩子其實都需要被獎勵。杭州學(xué)習(xí)動力家庭教育好處

風(fēng)靡北上廣的新型英語學(xué)習(xí)方法即將登陸冰城。湖南青春期養(yǎng)育家庭教育平臺

    我記得印象很深，剛剛做一番事業(yè)的時候，我去見一個大學(xué)的教授，這個教授也是一個非常有影響力的人。然后我的朋友說帶我去見一下教授。那時候正好正月，去之前我就買了幾箱水果，那個朋友說：“不用，不用，這個教授家很多的?！蔽艺f：“教授家再多也是他們家。”所以我?guī)狭怂^去。到了他家之后，我這個朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下，開始吃他家瓜子、水果，然后我就坐在那邊沒有動。教授給我們客氣地倒上一杯水，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天。我好了之后，我們就要飯盛到桌子上叫那個朋友一起來吃飯。吃完飯之后，他們到了客廳去坐下來，我就把碗收拾好，到了廚房再洗。這個教授聽到洗碗的聲音說：“小王不用洗了。”我說：“沒關(guān)系，教授，反正你一個人在家，我來幫忙洗，要不然也得留給你自己洗?！碑?dāng)我把這一切做完之后，回到座位的時候，這個教授就說：“小王你有什么需要我?guī)兔Φ膯幔磕阒还苷f?！焙髞硭o予了我很多的幫助，其實我在這個社會上很多人愿意幫我，就是因為我不光讓自己變得越來越，而且我還有不斷向每個人學(xué)習(xí)的態(tài)度，愿意放下自己的身段。我發(fā)現(xiàn)這個社會上越普通的人越要面子，所以他們會注定普通一輩子，經(jīng)常自尊心很強。 湖南青春期養(yǎng)育家庭教育平臺

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