啟發(fā)孩子的精神力量我認為我自己特別善于啟發(fā)孩子背后的精神力量讓孩子相信他自己可以并且可以自己不斷的超越所以這樣的夢想才讓孩子扎根讓孩子相信他自己也可以的這樣對孩子才是重要的幫助，因為沒有哪個孩子的人生經(jīng)歷是一模一樣的。所以你聽一個孩子講他的故事其實對我們的很多孩子是沒有啟發(fā)的。但是當我把這些分享的故事進行刪減濃縮等處理之后，聽完之后孩子的獲得力量感是不一樣的。所以站在扶鷹傲爸媽舞臺上的每一個嘉賓的分享，準備工作都是非常重要的。所以我們認為見聞、引導是非常重要的。我印象非常深的一件事，大概兩年前，我?guī)Я艘慌⒆觽內(nèi)サ酱笪鞅钡纳衬５ブ坝幸粋€孩子，他的媽媽說在這之前的一年，她的孩子也去過。但是孩子的感受是好苦好累好缺水等等，覺得那里吃的好垃圾、住的很差等等。其實我?guī)Ш⒆尤ツ沁呉彩侨ジ惺茇毟F和艱苦的。媽媽勉強說服這個孩子又跟我走一趟，回來之后孩子變化非常大。他變得非常有責任感，也變得非常有同理心。那同樣的場景為什么孩子感受的是不一樣呢？因為引導者的水平非常的重要。所以各位父母如果你們想成為孩子的導師的話，父母要不斷的學習和提高自身的引導水平來啟發(fā)和幫助孩子建立夢想。再自覺的孩子其實都需要被獎勵。四川學習動力親子教育
沒有讓孩子明白學習的樂趣往往是滯后的。吃東西，邊吃邊享受；看動畫片，邊看邊享受。但學習的樂趣往往滯后的，家長從小沒有讓孩子明白這個道理。做一個題目，往往是累的，但做好后就是享受；看書有時候也累，但明白一個道理后就很爽了。有的家長本身不明白，認為學習是痛苦的，哪如何給孩子這個元素呢？5.家里沒有學習的氛圍。孩子家里沒有良好的學習氛圍。如家里吵吵鬧鬧的，大人沒有一人喜歡看書的，家里氣氛很緊張、孩子不能安心學習。從小就接觸手機、電視，知識是從手機、電視等得來的，總之，家中不適宜讀書，也沒有從書上得到自己想要的東西、樂趣，長久以后，把看書排除在生活之外了，認為是不得不做的事情，內(nèi)心就排斥。四川親子教育王金海：孩子和老師的關系不好，影響學習了，我們該給他轉(zhuǎn)學嗎？
如果他能夠以家庭為責任，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團隊為責任，他就帶著團隊的動力；如果他以國家為責任，他會帶著國家的動力；如果他以這個民族為責任，他也帶著民族的動力。孩子沒有責任心怎么辦?各位愛學習的爸爸媽媽，我是王金海一個重要的話題叫責任感我想對一個孩子來說責任感可能要重于他的學歷或者是他的能力就比如說你所在的家庭，如果你的老公對家庭是有責任的，我想未來十年你們家庭還有巨大的發(fā)展空間，如果老公對家庭已經(jīng)沒有了責任心，那么基本上未來十年發(fā)展的就非常艱難了。所以一個孩子他的責任感大小也決定了他的成就大小。
在執(zhí)行規(guī)則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠不要回來了！”其實這些都是你在發(fā)泄情緒，我在前面講過，要學會表達情緒！你要學會告訴孩子說：“當你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落?！碑斈惚磉_這個情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到；當你發(fā)泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時候要“事前說清楚，事后不妥協(xié)”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內(nèi)部也是這樣，如果我們公司沒有制定當員工損害公司物品時要進行相應的賠償?shù)闹贫?，不管發(fā)生什么損害，都肯定是公司的責任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前，懲罰在后。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子。王金海：孩子缺乏耐心，吃不了苦，是因為這一點你沒有做好。
經(jīng)常把學習與痛苦畫等號。我昨天晚上，在扶鷹教育家長研修班上，與一個高一的學生交流，她說學習地理很有樂趣；在與一個高二的學生交流，他說彈鋼琴一點一點進步，很有成就感。學習是有樂趣的，比如看文學書，看的過程中就有樂趣；理科之類的書，看懂一個道理、做出一個題目很有樂趣。如何讓這個樂趣放大的呢？就是家長很愿意聽或鼓勵。有的家長，從小把學習與痛苦畫等號了。如孩子不聽話，罰寫字多少多少？如孩子沒有看完一個動畫片，必須先做作業(yè)，本來孩子認為看動畫片與做作業(yè)是兩件事，因為動畫片播放后沒有了，所以遲點做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)做了，但動畫片沒有了，孩子很痛苦，討厭做作業(yè)與學習了。扶鷹王博士的關于乞丐吃包子的故事告訴我們，包子吃多了也難受。如果從小讓孩子，學習、學習、再學習，孩子就會開心變痛苦了，看到學習就自動化反應，即痛苦。給孩子找榜樣的三大標準。麗水親子教育扶小鷹
游戲是怎么讓孩子上癮的？四川學習動力親子教育
很多父母都希望孩子有目標，但是并不是每個父母都懂得把目標進行分解，讓孩子知道該如何實現(xiàn)目標，同時在不同的節(jié)點上都能夠看到他與大目標的差距。所以孩子的整個學習中的狀態(tài)是不一樣的，有的孩子學著學著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅持到底。各位扶鷹愛學習的爸爸媽媽大家好！我們來講第二部分關于學習動力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一？這個現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍，很多家庭中孩子到了該承擔責任的年齡，其實卻沒有責任，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲。四川學習動力親子教育
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