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來源: 發(fā)布時間:2021-11-19

扶鷹教育和各位分享的主題是——你抓著成績還行你一放手孩子的成績就下滑請問怎么辦我們發(fā)現(xiàn)孩子讀書,父母也非常地辛苦。除了督促寫作業(yè)、檢查作業(yè)、還需要忙前忙后。甚至孩子表現(xiàn)不好,父母也同樣被老師批評,所以父母也非常的焦慮。很多父母說:“你說讓我放手,可我一旦放手,孩子成績就下滑,我一抓孩子成績又上來了,咋辦?”各位父母,首先我們得想明白,你抓著雖然出發(fā)點(diǎn)是為了幫助孩子,但是卻讓孩子形成了很大的依賴,其實(shí)孩子內(nèi)心是沒有動力的。我們在扶鷹王金海線下課程活動中,有一位家長非常自豪的和我說若是現(xiàn)在再參加高考,他自己一定考得比當(dāng)年還好。他講的這句話說明這幾年隨著孩子一直讀書,他也把初中高中的課程又重新學(xué)了一遍。但是你看看他身邊的孩子,一副滿不在乎的表情,他在學(xué)習(xí)上根本就沒有動力。王金海:孩子沉迷游戲背后不為人知的事?安徽家庭教育親子教育

所以在教育中我們發(fā)現(xiàn),孩子不可能永遠(yuǎn)聽父母的,因?yàn)楦改父⒆犹幍奶锰炝?。我們中國古話講“因熟而失禮”,所以父母更重要的角色其實(shí)是給孩子土壤、養(yǎng)分,并且接納孩子,但是這樣父母就很難成為孩子的長期榜樣。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會員分享過,有一次我在北京演講的時候,主辦方說結(jié)束之后有一對母子想見我。結(jié)束之后,這個媽媽就帶著孩子來見我。我就跟那個媽媽聊天,我說:“為什么要見我呀。”這個媽媽說因?yàn)樗俏揖€上的學(xué)員,她聽完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵孩子,所以她一定要帶孩子來線下參加我的活動。后來我跟那個媽媽聊天的時候發(fā)現(xiàn)可能她個人相對比較普通,學(xué)歷也不高,但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信,也非常的勇敢。還參加過演講比賽,獲得過很好的名次。重慶專注親子教育王金海:孩子上課不認(rèn)真聽講,家長該如何來引導(dǎo)?

果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人,他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會有一段受人影響的故事,而這些人就是他在人群中找到的榜樣,能夠給他以持之以恒的動力。所以在孩子成長中,如果我們能找到一位讓他發(fā)自內(nèi)心敬佩的榜樣,能夠和他多聊聊,那么激勵效果往往會事半功倍。家庭教育讓孩子和榜樣去聊上一個小時,要勝過逼孩子去上100個小時的補(bǔ)習(xí)課,所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格、不同領(lǐng)域、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多,孩子的學(xué)習(xí)模板就越多,對世界的認(rèn)識也就越加成熟,就越可能擁有自己的目標(biāo)和動力。

我媽是一個當(dāng)?shù)爻隽嗣哪艹钥嗟娜?。我記得很清楚那時候收稻——在我們農(nóng)村也叫雙搶,活兒非常多,也非常辛苦。我跟姐姐在家里那時候比較小所以也不會做飯,媽媽在田里干活回到家已經(jīng)很晚了,然后我們看到別人家的孩子們都已經(jīng)吃飽,洗完澡躺在涼席上。而我家卻是黑燈瞎火,而且鍋還是冰冷的,我跟我姐姐又餓又被很多蚊子咬,所以非常有情緒。當(dāng)媽媽回來的時候我們就跟媽說:“你看別人家!我們都餓死了!”各種一大堆的抱怨。我明顯看到我的母親,她其實(shí)是很疲憊。但是在疲憊的那一刻,她本來可以發(fā)脾氣說:你知道我的辛苦嗎?我不容易?。∑鋵?shí)她內(nèi)心應(yīng)該很委屈,但是我的媽媽卻沒有抱怨。她只是微微一笑說:“孩子,媽媽知道你們很辛苦,現(xiàn)在媽媽就給你們做飯?!碑?dāng)時我們非常感動,同時也非常地愧疚。我們立刻就走到母親身邊變成她的好幫手,她做飯我們就給她去添柴火等等。所以我跟我的姐姐從小就對家庭非常的有責(zé)任,因?yàn)槲覀兡芨惺艿礁改傅男量嗪臀?。孩子不愿意承認(rèn)錯誤、還頂嘴怎么辦?

沒有把孩子的學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)美好夢想很好的鏈接。孩子有夢想,但不認(rèn)為學(xué)習(xí)是有效手段。比如有的家長口是心非,一方面希望孩子好好讀書,一方面對單位里學(xué)習(xí)好的畢業(yè)生不認(rèn)可。比如經(jīng)常說,我們單位某某是書呆子,只知道讀書,情商太低了,孩子為了不成為書呆子了,就不好好讀書了。現(xiàn)在是信息化時代,孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)不好可以成就夢想的,想走捷徑;而此時,家長沒有引導(dǎo),當(dāng)孩子的想法成型后,家長再次引導(dǎo)就難了。家庭教育孩子高效做事的前提-高質(zhì)量的睡眠。江蘇學(xué)習(xí)提升親子教育

孩子和老師的關(guān)系不好,影響學(xué)習(xí)了,我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎?安徽家庭教育親子教育

要學(xué)會溝通。王博士的課程中,對溝通很重視。但溝通是個大學(xué)問,特別在與子女溝通中,很多家長存在問題??雌饋硎菧贤ǎ瑢?shí)際上是溫柔的指責(zé)、要求、強(qiáng)迫、恐嚇、命令。比如:孩子,不要看電視了,去寫作業(yè)吧,實(shí)際上是命令;孩子,你的房間太亂了,要整理了,實(shí)際上是指責(zé);孩子,你的字歪歪扭扭,要寫的好一點(diǎn),實(shí)際上是要求;孩子,快來吃飯了,再不吃,我們收拾掉了,你沒得吃了,實(shí)際上是恐嚇;孩子,不要玩手機(jī)了,再玩我告訴老師了,實(shí)際上是恐嚇。所謂溝通,就是平等地將你的思想、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋。比如,你的房間太亂了,是一種評論,什么叫亂?每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢?比如你的房間被子沒有疊好,這是客觀描述,可以有效傳遞了。一般來說,傳遞客觀描述與感受,孩子比較容易接受,然后再傳遞希望,而不是命令與指責(zé),這樣溝通比較有效。安徽家庭教育親子教育

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