江西親子教育產(chǎn)品介紹

很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對比較普通，也沒有這么多資源，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果。這個研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關(guān)系”，什么叫強關(guān)系？就是親戚朋友，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強關(guān)系里面。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強關(guān)系之外，有很多的“弱關(guān)系”。這個弱關(guān)系，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著，但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下，我來自于安徽，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工，他們在一個城市打工，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng)。這樣的人他即使到一個新的城市也學(xué)不到什么。孩子的時間觀念的養(yǎng)成從按時睡覺開始。江西親子教育產(chǎn)品介紹

要學(xué)會溝通。王博士的課程中，對溝通很重視。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中，很多家長存在問題。看起來是溝通，實際上是溫柔的指責(zé)、要求、強迫、恐嚇、命令。比如：孩子，不要看電視了，去寫作業(yè)吧，實際上是命令；孩子，你的房間太亂了，要整理了，實際上是指責(zé)；孩子，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點，實際上是要求；孩子，快來吃飯了，再不吃，我們收拾掉了，你沒得吃了，實際上是恐嚇；孩子，不要玩手機了，再玩我告訴老師了，實際上是恐嚇。所謂溝通，就是平等地將你的思想、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋。比如，你的房間太亂了，是一種評論，什么叫亂？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述，可以有效傳遞了。一般來說，傳遞客觀描述與感受，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé)，這樣溝通比較有效。湖北專注親子教育如何問？孩子才愿意說。

第三個叫榮譽獎勵——給孩子更多的榮譽。比如就像學(xué)校發(fā)的獎狀，為什么對孩子會有一個長期的激勵效果？因為它不只是個短暫的榮譽，而是能夠長期貼在墻上一直激勵到孩子。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽，我認(rèn)為這種浮躁行為對孩子來說是個巨大的損傷。因為當(dāng)一個人不符合條件，卻很容易得到一個東西的時候，他其實就喪失了他的后期動力了。我記得有個家長從外地帶著孩子參加我的活動，當(dāng)我活動進(jìn)行到一半的時候，這個家長馬上就給我塞了一個禮物。我當(dāng)時很詫異。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個獎。”我問：“為什么？”這個媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會發(fā)狂?！币郧昂⒆訁⒓訉W(xué)校的任何活動，她都會準(zhǔn)備好禮物，等結(jié)束的時候發(fā)給他。我發(fā)現(xiàn)這個孩子真的沒有上進(jìn)心，因為他太容易得到滿足了。所以在榮譽獎勵這塊，父母也要學(xué)會延遲一下。我們自己的線下活動里面有一個非常重要的榮譽獎勵，就是志愿者勛章。

語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵。我們不光要把孩子正向的行為給說出來，而且還要當(dāng)著很多人的面說出來。當(dāng)然去夸獎孩子是有原則的，這個在議論文寫作的時候叫擺事實，講道理！我們要把對孩子籠統(tǒng)的夸獎，比如“好棒！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書，我覺得你很愛幫助別人?！币阉兂蓪τ嗅槍π缘?、具體的獎勵，這樣能讓孩子感覺到很真實。語言要具體真實，這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定，才能得到相應(yīng)效果。家庭教育王金海：為啥很多小學(xué)聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴(yán)重？

我們來看看正確制定規(guī)則的步驟，第1步就是要以非常民主的方式來制定和商討規(guī)則。一般的形式就是開家庭會議，我在前面也講過：大權(quán)在握，小權(quán)分散。在制度里，也叫民主集中制。家庭會議的形式其實非常好，因為人與人之間的相處總會有很多摩擦，需要在人與人之間形成一套機制來很好地處理很多矛盾和摩擦。所以在制定規(guī)則的時候，也需要找一個孩子和家長都能心平氣和的時間，請大家坐下來討論家庭的規(guī)則，就相當(dāng)于執(zhí)行國家的法律一樣。切記開會不是開批斗會，而是每個人都能發(fā)表觀點，讓大家一起來想辦法解決。同時開會的時候需要準(zhǔn)備好紙筆，把建議和規(guī)則記錄下來。當(dāng)然對家長和孩子都是一視同仁的，都需要有獎勵和懲罰的措施，如果規(guī)則只是用來約束孩子，那么孩子很快就會有反抗。王金海：如何讓孩子學(xué)習(xí)就像打游戲一樣上癮？甘肅親子教育常見問題

孩子沒有責(zé)任心怎么辦?江西親子教育產(chǎn)品介紹

要學(xué)會化解自己和孩子的情緒。人都是有情緒的，對于消極情緒，如氣憤、悲傷、恐懼等，不能壓抑，只能化解。消極情緒類似于比壓的彈簧，若只是壓，只是忍，總有會大爆發(fā)，甚至折斷。情緒可控可疏導(dǎo)的。對于自己的消極情緒，可通過轉(zhuǎn)換看法、通過運動、興趣等方式化解。總之，我自己的經(jīng)驗是，當(dāng)覺察到自己有消極情緒時，此時，不要做決策，也不要說話，因為天不會塌下來的。盡量避開家人，自己去運動、走路，然后再思考、分析，一般過會兒就平靜了，該道歉就道歉，該改變就改變，不要太注重面子。對于孩子的情緒，要按照王博士的方法，通過識別、接納、表達(dá)自己的感受、引導(dǎo)或鼓勵等4步驟進(jìn)行處理。如孩子考試考砸了，先識別，再接納，如可說，孩子，我知道您考試沒考好，心情不開心，要是我，也會不開心的。講講自己在學(xué)習(xí)、事業(yè)中失敗時的心情。然后表達(dá)自己感受并引導(dǎo)，此時不要急著說，要等孩子平靜了再說?？烧f，孩子我希望您振作起來，要不我們一起分析分析。既可講講一些名人以及自己如何振作起來的故事，也可與孩子一起分析卷子、學(xué)習(xí)。此時，千萬別說，你看，手機玩多了，不好好復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致考不好，那不是引導(dǎo)鼓勵，那是指責(zé)。引導(dǎo)鼓勵永遠(yuǎn)看未來。江西親子教育產(chǎn)品介紹

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