上海數(shù)字化展示墻作品展示

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,從學(xué)生的起點(diǎn)出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)有效情境,選擇合適的例題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)交流,大膽創(chuàng)新.教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、支持者和合作。數(shù)學(xué)是一門重點(diǎn)學(xué)科,也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ).由于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解需要一定的時(shí)間,并且其內(nèi)容有時(shí)顯得枯燥無趣,因此,數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)成了一些初中生學(xué)習(xí)的攔路虎.怎樣有效活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?這是每個(gè)初中數(shù)學(xué)教師必須思考的問題.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)展示就是一個(gè)很好的方向。學(xué)校主題文化的展示離不開數(shù)字化的手段。上海數(shù)字化展示墻作品展示

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為:教學(xué)過程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)知過程,又是學(xué)生能力的發(fā)展過程.因此作為教師應(yīng)把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,提供信息,引導(dǎo)學(xué)生積極思維上。發(fā)展每一個(gè)小學(xué)生的主體性,這是實(shí)施素質(zhì)教育的**。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,因此教學(xué)中既要發(fā)揮教師作為教學(xué)主體的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體作用。"小組合作學(xué)習(xí)"是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,這種學(xué)習(xí)方式為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我、互相交流的寬松氛圍,使學(xué)生的思維顯示出積極的心態(tài)。中小學(xué)圖書館數(shù)字化展示墻校園文化數(shù)字化展示墻是什么？

學(xué)習(xí)型展示的幾個(gè)特征：1、互動(dòng)性。在展示的過程中，展示者不僅是講解者，學(xué)習(xí)者也不僅是聽眾，而是師生之間、生生之間形成互動(dòng)，在展示的過程中進(jìn)行質(zhì)疑、討論、互辯、解答。2、啟發(fā)性。展示的內(nèi)容有多個(gè)角度的探究性，展示者所呈現(xiàn)的是對(duì)知識(shí)理解內(nèi)化后形成的個(gè)性化思維、方法、觀點(diǎn)等，學(xué)習(xí)者能在展示的過程中得到啟發(fā)，開拓思維。3、發(fā)展性。展示目的之一是促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，因此展示的過程要能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、傾聽、吸納和表達(dá)等各項(xiàng)能力。4、全員性。通常情況下，學(xué)生全懂的和全都不懂的問題都不展示，要展示的是一種中等的、具有階梯式的問題或內(nèi)容，是全部同學(xué)都能參與的。

眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，“興趣就是好的老師?！痹S多學(xué)生不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是他們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)沒有興趣。因此，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過成果展示和交流，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧的分享，也更能激發(fā)學(xué)生們參與的積極性，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。通過交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)提問，培養(yǎng)學(xué)生深入探究問題的能力。通過成果展示和交流，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的展示、表達(dá)和交流能力，變得更加自信。學(xué)科學(xué)習(xí)，興趣愛好，個(gè)人作品，精彩書評(píng)，都需要一個(gè)載體展示，數(shù)字化展示墻就是一個(gè)很好的推薦。

展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學(xué)生參與展示的積極性，決定著展示的學(xué)習(xí)性。教師在選擇展示的內(nèi)容時(shí)，要立足于教材又不囿于教材，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的要求、學(xué)情的實(shí)際，著眼于學(xué)習(xí)型展示的若干特征，選擇和設(shè)計(jì)展示的內(nèi)容。展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學(xué)生參與展示的積極性，決定著展示的學(xué)習(xí)性。教師在選擇展示的內(nèi)容時(shí)，要立足于教材又不囿于教材，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的要求、學(xué)情的實(shí)際，著眼于學(xué)習(xí)型展示的若干特征，選擇和設(shè)計(jì)展示的內(nèi)容。聲閱新型學(xué)習(xí)空間包含：研修空間，引導(dǎo)空間，展示空間，合作空間等等。中高職圖書館數(shù)字化展示墻功能

聲閱智能科技新推出的校園主題數(shù)字化展示墻系統(tǒng)介紹。上海數(shù)字化展示墻作品展示

項(xiàng)目研究性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目研究的過程中，積極體驗(yàn)、親身實(shí)踐，從而獲得能力的提高與個(gè)人的成長。研究成果展示課也應(yīng)做到真實(shí)，拒絕華而不實(shí)的完美展示，力求原汁原味地體現(xiàn)出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的得失，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)習(xí)成果的展示方式各種各樣，面對(duì)豐富的資料，應(yīng)以怎樣的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，才能得到比較好的效果呢？教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)研究主題與研究方式，采用針對(duì)性和多樣化的形式進(jìn)行展示。**基本的成果展示形式有：調(diào)查報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)展示、觀察日記、活動(dòng)影像資料等。單純的實(shí)物展示需要足夠大的物理空間，在這種情況下，數(shù)字化展示就是比較好的選擇。聲閱智能校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻一瀑布流的外形搭配定制的系統(tǒng)平**美呈現(xiàn)校園學(xué)習(xí)的全過程。上海數(shù)字化展示墻作品展示

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