學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量

來源: 發(fā)布時間:2023-03-21

在中小學(xué),對入館計數(shù)器的需求也是不一樣的,根據(jù)不同的年齡段,需求點是不一樣的。比如在小學(xué),由于學(xué)生的進入館時間基本是固定的,每個班每個班級會有固定的排班時間進行上閱讀課,或者說到圖書館借書,因此對入管技術(shù)的需求量就沒有那么大,因為從。排課表里面就能大概統(tǒng)計出入館的入館的人數(shù)。在初高中,由于閱讀課的時間很少,基本上是學(xué)生自由的自習(xí)、閱讀以及借閱,因此對初中和高中來說,對計數(shù)器的需求量會更大一點,因為初高中,特別是高中圖書館提供的不****是借閱圖書,更多的是館內(nèi)的活動和自習(xí)?;谶\動目標檢測的人流統(tǒng)計技術(shù)。學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量

學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量,入館計數(shù)系統(tǒng)

如果學(xué)校圖書館有多個樓層,還需要進行樓層客流分析1)客流動線分析:館內(nèi)不同樓層、門館、促銷區(qū)域等客戶群軌跡識別與動線分析。到達人次/人數(shù)統(tǒng)計:所選統(tǒng)計周期內(nèi)到訪樓層的人次/人數(shù)(去重)。支持以時段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計結(jié)果。2)樓層熱力圖:系統(tǒng)可分析展示圖書館的客流熱力圖情況。3)樓層游逛深度:統(tǒng)計周期內(nèi),學(xué)生到達場所中的樓層的平均數(shù)量(基于視頻客流數(shù)據(jù)),游逛深度=樓層總?cè)藬?shù)(次)/進場總?cè)藬?shù)(次)。4)爬樓率:所選統(tǒng)計周期內(nèi)各樓層的爬樓率,計算公式:樓層客流人次(人數(shù))/進場人次(人數(shù))。學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量計數(shù)器通過對人體的肩部和頭部三角形成的認證,從而減少人流量數(shù)值誤差。

學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量,入館計數(shù)系統(tǒng)

入館計數(shù)**初的使用場景并不是圖書館,主要是商場、超市、連鎖館門口,用來統(tǒng)計人流量的機器和設(shè)備,一般安裝在通道的兩側(cè);通過該系統(tǒng)可以隨時隨地的掌控不同區(qū)域的人流信息,從而為日常經(jīng)營決策的科學(xué)性、購物和休閑環(huán)境的舒適性、人力資源調(diào)配的合理性等提供科學(xué)依據(jù)。圖書館等文化藏館對計數(shù)系統(tǒng)的安裝,有幾種方式,一個是安裝在主要的出入口,用以統(tǒng)計總?cè)藬?shù),二是針對性特定藏館或者特定區(qū)域進行安裝,主要目的也是統(tǒng)計人數(shù),通過不同的位置安裝選擇,得到管理者需要的數(shù)據(jù),從而為管理者進行決策調(diào)整時,提供有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。

在圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)中,進館和出館主要依靠人工智能視覺判斷功能:軟件通過攝像頭檢測人頭和肩膀,通過圖像數(shù)據(jù)實時判斷人體目標;分析行走方向,判斷“進”或“出”;視覺辨別(Visual discrimination)是指人們利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的人、事、物的形象、形狀和符號的能力。隨著信息化和智能化技術(shù)的發(fā)展,通過圖書識別和視覺判斷組合而成的智能識別設(shè)備已在生活和學(xué)習(xí)中隨處可見,取代了人眼的視覺判斷,自動進行判斷和數(shù)據(jù)記錄。聲閱計數(shù)器可以展示在館人數(shù)、**或近一月甚至一年的借閱量。

學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量,入館計數(shù)系統(tǒng)

為了適應(yīng)特點場所的計數(shù)統(tǒng)計功能,比如:圖書館分為藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、小組研修室等區(qū)域,在進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計時,通常需要精確到每個藏館,同時幾個藏館的數(shù)據(jù)也需要匯總顯示,在學(xué)校的個性化需求下,聲閱入館計數(shù)系統(tǒng)增加了如下新功能:計數(shù)區(qū)域配置功能:能夠人工調(diào)整數(shù)據(jù)采集范圍,采集端距地方高度等技術(shù)參數(shù)保證單個區(qū)域數(shù)據(jù)采集的效率和準確性。能夠添加多張平面圖作為區(qū)域管理基準圖;可以在基準圖上添加矩形的服務(wù)區(qū)(可以旋轉(zhuǎn)角度),并可以給服務(wù)區(qū)添加區(qū)名稱、ID號、介紹說明等內(nèi)容;其次,閘門統(tǒng)計無法識別出進出人數(shù),在統(tǒng)計到館人數(shù)的時候,無法自行計算出在館讀書人數(shù)。學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量

計數(shù)器可記錄天、周、月、年統(tǒng)計,根據(jù)實際人流量制定合理的開閉館時間。學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量

目前主流的視頻客流量統(tǒng)計產(chǎn)品大體上可以分為四大類,隨著算法的不同,它們在實現(xiàn)方式上又有些差異,對應(yīng)的硬件設(shè)備也是很不一樣:**類算法是通過對運動區(qū)域檢測和跟蹤算法來實現(xiàn)的。其基本原理是提取出固定場景視頻中發(fā)生運動的像素區(qū)域,結(jié)合對人體大小判斷的一些先驗知識,對這些區(qū)域的進行統(tǒng)計。當區(qū)域和經(jīng)驗中人的大小相似的時候,就判定為有人通過,從而實現(xiàn)對客流的估計,包括人的運動方向等。第二種視頻技術(shù),****的特點是硬件上采用兩個相同的攝像頭,也就是平常人們所說的雙目客流統(tǒng)計。學(xué)習(xí)空間入館計數(shù)系統(tǒng)人流量

上海聲閱智能科技有限公司致力于教育培訓(xùn),以科技創(chuàng)新實現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。公司自創(chuàng)立以來,投身于智慧圖書館,漂流柜,書話墻,積分兌換,是教育培訓(xùn)的主力軍。聲閱智能始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。聲閱智能始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求,提高產(chǎn)品價值,是我們前行的力量。