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讀者介紹的讀書筆記中有一種叫“結構筆記”。其主要的重點是全書的架構，而不是內容——至少不是細節(jié)。每一本書的封面之下都有一套自己的骨架。作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是找出這個骨架。其實，這些骨架就是作者關于問題的一個答案或者一串答案。你用不著揭開它的外衣或撕去它的肌肉，只需要用X光般的眼睛透明。打個比方，一本好書就像一棟好房子，每個部分都要很有秩序地排列起來。每個重要的部分都要有一定的閱讀性。就像一棟房子多少都可以居住一樣，一本書多少也可以閱讀一下?？勺x性高的作品則達到了建筑學上完整的整體結構。好的書都有睿智的結構。這也是為什么好的書，也是可讀性高的書的理由之一。閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會選擇有價值、適合自己的讀物。重慶閱讀成長服務

主動閱讀，不僅需要與作者對話，還需要在閱讀的過程中提出問題并且盡很大的努力去回答這些問題?！霸陂喿x過程中，你要記得去提出這些問題。要養(yǎng)成這樣的習慣，才能成為一個有自我要求的閱讀者。除此之外，你還要知道如何精確、正確地回答問題。如此訓練而來的能力，就是閱讀的藝術?！辈还苁情喿x一本書或是一篇文章，首先要知道這本書或這篇文章的主題是什么，其次要知道作者主要的想法是什么，再次要知道作者的觀點是否正確，能從中得到什么啟示。在教學過程中要注意培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的習慣，從而提高學生的閱讀水平。重慶閱讀成長服務閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。

閱讀的精髓在于是否帶著問題去閱讀，這樣閱讀才能有所成長。閱讀實用型的書與閱讀小說、文學不同，前者大部分時候是為了娛樂自己，豐富自己額精神世界，而后者是一個與各種角色溝通對話的過程，并希望通過這種方式得到職業(yè)技能和心智上的成長。所以實用型的書閱讀起來會更有目的性，會比小說讀起來更慢、更累，但終得到的效果也會立竿見影。我個人的閱讀習慣是將實用型書的閱讀過程分為三個階段，每一個階段都是與不同的身份角色進行對話論辯的過程，從對話與溝通中把握問題的精髓。

“興趣是好的老師?！奔ぐl(fā)學生閱讀的興趣是提高閱讀質量的前提和先決條件，只有讓學生產生閱讀的欲望，才能使學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀，積極主動地融入文本，開展人本交流，獲取文本內在的精華。 閱讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。閱讀是學生自主建構的，只有把閱讀做到實處，學生才能有真收獲。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美樂趣。必須把引導學生好讀書、讀好書、多讀書當作一種責任和使命，讓學生在閱讀中感悟，在閱讀中成長。 閱讀的價值，就在于喚醒每一個孩子的潛能，幫助他們找到隱藏在體內的特殊使命和注定要做的那件事。

訓練閱讀技巧時，要根據閱讀者的能力去選擇適當?shù)淖x物。知識是多種多樣的，有文學、歷史、哲學、科學等之分，也有實用性和理論性之分。在我們的語文教學中，也有著文言文、小說、新聞資訊等不同的分法。根據閱讀者的能力水平，讀物的難易程度也是不同的?！度绾伍喿x一本書》對這個問題作了詳細的闡釋：“如果你的閱讀目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。如果你所讀的書都在你的能力范圍之內，你就沒法提升自己的閱讀能力。你必須能操縱超越你能力的書，或像我們所說的，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長。除非你能增長心智，否則你學不到東西?！痹谡Z文教學中，我們要學會篩選對我們有用的書進行閱讀。手捧書卷，與書相伴，書香潤澤心靈，閱讀修養(yǎng)人性。上海學生閱讀成長冊

閱讀是貫穿人類文明史的線條之一，書籍更是文明社會的人們不可或缺的精神食糧。重慶閱讀成長服務

每個人都渴求成功：哪個人不想成功成才，出類拔萃？我們要抓住學生這種心理，滲透名人通過讀書走向成功成才之路的故事，激發(fā)他們的閱讀欲望，在學?；虬嗉墐茸屢恍┏煽儍?yōu)異的學生介紹閱讀的經驗，讓學生親身感受到閱讀能拓寬知識視野，提升學習成績從而對閱讀產生濃厚的興趣。?“榜樣的力量是無窮的”，在任何一個集體，領頭者的言行舉止，愛好、興趣必將產生一種導向性，在班級中，教師必須做到愛讀書才會有學生愛讀書，教師良好的閱讀習慣勢必給學生樹立榜樣。這種作用是巨大的，為此，我們教師首先要對閱讀感興趣，要利用多種機會多種形式與學生交流閱讀的體會，閱讀的樂趣與收獲，開展師生同讀活動，營造濃郁的書香氛圍，對學生的閱讀興趣將會起到快馬加鞭的良好效果。?重慶閱讀成長服務