學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)意義

高頻RFID移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)如下：（1） 系統(tǒng)手持部分天線采用軟性材質(zhì)，確保盤(pán)點(diǎn)時(shí)天線與圖書(shū)能夠緊密結(jié)合，輕松劃過(guò)圖書(shū)就能實(shí)現(xiàn)**的盤(pán)點(diǎn)，不需要插入書(shū)本之間。 （2） 系統(tǒng)手持盤(pán)點(diǎn)設(shè)備(不含連接饋線)的重量≤300g、長(zhǎng)度≥48cm，確保工作人員在長(zhǎng)時(shí)間盤(pán)點(diǎn)時(shí)不會(huì)因?yàn)樵O(shè)備太重而導(dǎo)致工作乏力。誤操作防護(hù)設(shè)計(jì)：除線路連接接口外，系統(tǒng)手持部分無(wú)按鈕或開(kāi)關(guān)。 （3） 系統(tǒng)手持部分與設(shè)備采用有線方式鏈接，確保工作時(shí)候數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定可靠，連接的饋線長(zhǎng)度≥1米。 （4） 系統(tǒng)充滿(mǎn)電后的使用時(shí)間可以超過(guò)6小時(shí)（直接USB連接平板電腦的除外）。圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)通常以學(xué)期為單位，一學(xué)期盤(pán)點(diǎn)一次，主要在學(xué)期末。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)意義

我們都知道，在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，需要核對(duì)數(shù)據(jù)、實(shí)物、賬目三個(gè)信息，只有三個(gè)信息完全一致，圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)工作才算完成，在日常的圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和實(shí)物對(duì)不上的情況，通常是由于在圖書(shū)入庫(kù)時(shí)，少入了或者錄入的信息不對(duì)，所以這個(gè)時(shí)候，就需要把不正確的圖書(shū)找出來(lái)，進(jìn)入正確信息的錄入，這是為圖書(shū)館查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)，雖然會(huì)比較耗時(shí)耗力，但是只有在**次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)解決，在今后的盤(pán)點(diǎn)過(guò)程中，才可以順利。因此，特別是圖書(shū)管理者，需要重視盤(pán)點(diǎn)工作并計(jì)劃規(guī)定好盤(pán)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)意義由于圖書(shū)系統(tǒng)和財(cái)務(wù)系統(tǒng)是**的兩套系統(tǒng)，因此圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)數(shù)據(jù)核對(duì)是比較難的。

高頻的盤(pán)點(diǎn)設(shè)備，由于頻率的限制，可識(shí)別的范圍為前后15公分直徑內(nèi)的范圍，因此在使用高頻圖書(shū)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)時(shí)，需要沿著書(shū)籍上的書(shū)籍冊(cè)，進(jìn)行蛇形描述，針對(duì)木書(shū)架，由于沒(méi)有屏蔽作用，所以會(huì)出現(xiàn)串讀現(xiàn)象，如果時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的鋼制書(shū)架，串讀的概率很低；超高頻盤(pán)點(diǎn)儀，由于平率高，識(shí)別廣，可以很遠(yuǎn)的識(shí)別到圖書(shū)，用來(lái)針對(duì)圖書(shū)進(jìn)行查找盤(pán)點(diǎn)是可行的，但是不能用于圖書(shū)定位，由于書(shū)架之間是密集排列的。超高頻盤(pán)點(diǎn)設(shè)備主要用于貨物清點(diǎn)上，通過(guò)超高頻RFID手持終端采集設(shè)備讀取貨物的信息，并與系統(tǒng)的貨物進(jìn)行比對(duì)，可以很容易的查清楚貨物的數(shù)量、種類(lèi)、質(zhì)保期等信息。

不是所以的圖書(shū)館都適用盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人，一方面是由于盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人的費(fèi)用較高，例外一方面，中小學(xué)圖書(shū)館，通常場(chǎng)地小，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的成排書(shū)架，基本是高高低低沿著墻、窗進(jìn)行定做的書(shū)架，特別是小學(xué)，針對(duì)低年級(jí)，會(huì)有低幼閱讀區(qū)，有臺(tái)階，有榻榻米，有凹槽，因此，在環(huán)境上就沒(méi)辦法使用智能盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人，但是中小學(xué)圖書(shū)館，由于流通量大，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的規(guī)則不夠了解，圖書(shū)需要盤(pán)點(diǎn)的頻繁更高，因此，這就需要管理者，針對(duì)性指定可行性的盤(pán)點(diǎn)方案。在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)后數(shù)據(jù)核對(duì)時(shí)，資產(chǎn)臺(tái)賬是必須要有的。

高頻有標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際規(guī)范，即13.56MHz的高頻波段，超高頻的標(biāo)準(zhǔn)就不那么統(tǒng)一，不同國(guó)家使用的頻率也不盡相同。歐盟指定的超高頻是865~868MHz，美國(guó)則是902~928MHz，印度是865~867MHz，澳大利亞是920~926MHz，日本是952~954MHz，中國(guó)還沒(méi)有給超高頻一個(gè)合適的頻段范圍，處于標(biāo)準(zhǔn)缺失狀態(tài)，每個(gè)行業(yè)根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，制定了行業(yè)的頻率，因此在國(guó)內(nèi)，高頻標(biāo)簽的使用較多，使用時(shí)間**久，標(biāo)簽芯片的來(lái)源也更廣，超高頻是近年來(lái)隨著技術(shù)的發(fā)展而來(lái)的遠(yuǎn)程識(shí)別產(chǎn)物，超高頻根據(jù)實(shí)際使用場(chǎng)景，會(huì)針對(duì)于的進(jìn)行改造設(shè)備。很多老師，為了找到?jīng)]有歸還手續(xù)的在架圖書(shū)，也會(huì)用到智能點(diǎn)檢。上海高中圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)

通過(guò)調(diào)研可以看到，圖書(shū)館服務(wù)率高的，使用智能盤(pán)點(diǎn)的幾率也高。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)意義

在智能化的圖書(shū)管理時(shí)代，圖書(shū)的盤(pán)點(diǎn)定位也進(jìn)行了系統(tǒng)性的升級(jí)，結(jié)合目前使用情況看，幼兒園基本不使用圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)設(shè)備，由于幼兒園圖書(shū)是根據(jù)適合小班、中班、大班的規(guī)則來(lái)分的，且幼兒園圖書(shū)館藏量比較少，很少有圖書(shū)遺失的情況。中小學(xué)尤其是小學(xué)和初中，基本使用移動(dòng)式的點(diǎn)檢系統(tǒng)，通過(guò)管理員使用天線掃碼的方式進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)和定位，這與中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算、館藏結(jié)構(gòu)、書(shū)架結(jié)構(gòu)等有關(guān)系，此外，半人工的方式準(zhǔn)確率是**高的，因此中小學(xué)圖書(shū)館基本采取半人工方式。高校和公共圖書(shū)館，由于館藏量多，經(jīng)費(fèi)充足，因此大部分采用智能盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)工作，例外，高校和公共圖書(shū)館，管理人員基本是圖書(shū)館情報(bào)專(zhuān)業(yè)的研究人員，需要對(duì)盤(pán)點(diǎn)機(jī)器人進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行研究。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)意義