閱讀成長好處

幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，一定離不開家長的陪伴。初期，是以家長讀幼兒聽為主，隨著幼兒年齡的增長就可以進(jìn)行親子共讀，漸漸地，幼兒就可以進(jìn)行自己閱讀了。每天設(shè)定固定的家庭閱讀時間是非常有必要的，時間以10分鐘到半個小時為宜，無論是家長陪讀還是家庭成員分別獨*閱讀（輕聲朗讀或默讀），都有利于給幼兒建立一種意識：“現(xiàn)在是讀書時間”。好書，是陪伴幼兒成長的良師益友。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，會讓幼兒受益終生。閱讀讓我感受到歷史的風(fēng)和煙，人際關(guān)系的溫暖和溫暖，認(rèn)識到自然界萬物的和諧，認(rèn)識到生命的真諦。閱讀成長好處

”閱讀“要學(xué)會與經(jīng)驗對話。在這一階段，我們需要聯(lián)系到以往所接觸到的經(jīng)驗、信息，或者從事過的案例，與這本書中所講到的規(guī)則與原理進(jìn)行比對，是否真的如此？如果真的如此，那我該怎么去做？這是一項折磨人的活，就如同前段時間小馬宋和李叫獸很火的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章：“怎么做？”這個問題，他們可以自問數(shù)小時，這種閱讀很燒腦力。但在不斷追問自己與反向思考的過程中，也許能得出一個全新的答案：這就是你想要的正確的工作方式。如果真的能夠想明白、想透，那么在得出這個結(jié)論的時候，內(nèi)心深處產(chǎn)生一種原始的沖動：原來如此，早知道就好了！而這也是我們作為一個讀者，一位求知人士在進(jìn)行主動式閱讀的時候，所能感受到的學(xué)習(xí)新知識所能帶給人內(nèi)心深處的愉悅感。閱讀成長好處閱讀可以開拓思維、幫助智力發(fā)展，提升理解能力。

提供閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受，作為家長不必過多的去約束她，對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓她自己去讀；通常來說孩子的閱讀范圍可以放寬到文學(xué)、地理、科技等各個方面。但是無論范圍如何廣闊，對于一些她不太感興趣而又有用的書，對此，家長要注意觀察，了解和引導(dǎo)，不要過多的去干涉。如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那是根本行不通。我家寶貝就對做菜的書、漫畫書非常感興趣。我的做法是一一陪讀、有問必答哦。也可以閑時陪孩子閱讀，豐富孩子的知識面，增長孩子的見識，助長孩子的求知欲，提高孩子的閱讀興趣。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要父母長期不懈的努力。當(dāng)然，我也深信只要父母用心地、耐心地進(jìn)行嘗試，有一分耕耘，必有一分收獲。

培養(yǎng)閱讀的欲望，我們要從小抓起。小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。為了調(diào)動孩子的閱讀興趣，首先可以在每晚睡前給她讀一個故事，給孩子講故事不但使孩子受到有聲語言的熏陶、故事情節(jié)的觸動，用意是來激發(fā)她自己閱讀的欲望，讓孩子有想聽下去的欲望。然后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕闼黄痖喿x故事書，逐字逐句的閱讀，隨時提問他故事里的情節(jié)，不但可以來調(diào)動她的專注力，還能給孩子傳遞家長的關(guān)愛，增進(jìn)感情、交流思想，進(jìn)而激發(fā)孩子的閱讀欲望。閱讀讓我們心情愉快，讓我們進(jìn)入一個情感世界。

閱讀體驗感好的還是紙質(zhì)書，因為在翻閱的過程中可以讓自己很快的沉靜下來，書香能讓我們更專注于閱讀中，而且可以邊讀邊把自己喜歡的段落標(biāo)記下來，把自己的理解和感想及時寫在書頁上。但在旅途和上下班的路途中，帶本書尤其是頁碼較多的書，也是一個不小的負(fù)擔(dān)，這個時候電子書閱讀器就是旅途閱讀神器，即減負(fù)又不像手機和平板電腦有各種提示和信息來分散閱讀時的注意力。在做閱讀標(biāo)記時，我選擇使用了奧野宣之先生的“做記號的三個步驟”，通過三步法，即通讀了全文，又對重點精彩部分進(jìn)行了兩次重讀，經(jīng)過反復(fù)咀嚼消化，會有更深層次的理解和收獲。閱讀就像是一場春雨，滋潤著我們的心田；閱讀就像是一位老師，細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。閱讀成長好處

讓閱讀化作一只方舟，帶你遨游歷史的長河；讓閱讀化作一架飛機，帶你領(lǐng)略無邊的美景。閱讀成長好處

三種好的閱讀方法：一，你讀給孩子聽就行了，還要孩子讀給你聽。因為聽講的吸收在學(xué)習(xí)金字塔理論里只有5%的效果，而再講給你聽這樣的角色對換的實踐體驗可以達(dá)到80%的學(xué)習(xí)效果。二，你講幾遍給孩子聽，再讓孩子講幾遍給你給家人聽。這里的講不等同于讀，它是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有著自己的理解與創(chuàng)造，在這樣反復(fù)的講與說中增強孩子的閱讀能力、記憶能力、思維能力。三，可以討論一些簡單的問題。問題的提出絕不能上升到道德問題上面，比如，你覺得他做得對嗎？為什么？我們不要從小給孩子這樣所謂的道德認(rèn)識。而是引導(dǎo)孩子去觀察，觀察圖畫的內(nèi)容，觀察人物的變化，這才是閱讀要做的事情。稍稍提醒的是，在閱讀的過程中，每天有意識地認(rèn)識10個字左右，因為一二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要任務(wù)就是識字，而復(fù)現(xiàn)是識字的好方法，在反復(fù)讀和反復(fù)講的過程中，孩子的識字量在不斷增加。閱讀成長好處