初中圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)產(chǎn)品介紹

紅外線方式有紅外對(duì)射、紅外反射兩種。其主要的原理是檢測(cè)從紅外感應(yīng)區(qū)域經(jīng)過(guò)的人體遮擋紅外線使其產(chǎn)生的電阻變化、或是通過(guò)檢測(cè)人體發(fā)出的特定波長(zhǎng)紅外線來(lái)判斷人體數(shù)量。這種方式一次性投入費(fèi)用相對(duì)較低，對(duì)光照度依賴(lài)不高。但問(wèn)題是控制中心不能看到實(shí)時(shí)的視頻，有些設(shè)備也不能區(qū)別經(jīng)過(guò)的是人還是物體；當(dāng)進(jìn)出人數(shù)較多，或有多人同進(jìn)出時(shí)，精度非常低；也無(wú)法判斷人流的方向；再就是設(shè)備易損壞，后期維護(hù)費(fèi)用較高。也是由于這些原因，紅外的方式有沒(méi)落趨勢(shì)。可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)顯示各種人數(shù)變化的數(shù)據(jù)曲線和相關(guān)區(qū)域的圖像；初中圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)產(chǎn)品介紹

計(jì)數(shù)的**初原型就是數(shù)數(shù)，一二三四五六一個(gè)個(gè)的數(shù)，曾經(jīng)（甚至就是十年前），由于技術(shù)手段的缺乏，人工統(tǒng)計(jì)人流是**可行的方式。請(qǐng)一位調(diào)查員，在關(guān)鍵地點(diǎn)一站，拿個(gè)計(jì)數(shù)器就可以開(kāi)始操作。即使是現(xiàn)在，在一些特定的場(chǎng)景下，這樣做也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，比如不用安裝設(shè)備，如果只是有限次統(tǒng)計(jì)，費(fèi)用也少，人流量不多、持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的情況下可靠性很高。但人與機(jī)器的差異決定了時(shí)間一長(zhǎng)、人數(shù)一多，這種方法的誤差大幅增加，如果要進(jìn)行多次或長(zhǎng)年統(tǒng)計(jì)與分析，其可行性、實(shí)時(shí)性和成本都將成為問(wèn)題。需要入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)歡迎咨詢(xún)對(duì)人數(shù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和分析，提供各種分析數(shù)據(jù)和報(bào)表，協(xié)助實(shí)施有效管理和提高服務(wù)質(zhì)量。

在聲閱智能入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)中，會(huì)配置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的簽到和顯示終端，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖形化展示：系統(tǒng)可以分服務(wù)區(qū)，也可以統(tǒng)一展示所有服務(wù)區(qū)合計(jì)數(shù)據(jù)、趨勢(shì)變化數(shù)據(jù)，可以按周、月、年、多年進(jìn)行趨勢(shì)變化分析數(shù)據(jù)；系統(tǒng)可以根據(jù)用戶需要配置折線圖、柱狀圖或點(diǎn)狀圖等等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以直觀的了解到圖書(shū)館的整體人流量情況，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行分析圖書(shū)館的服務(wù)情況，和針對(duì)不完善的地方進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整布局和圖書(shū)位置，從而提高圖書(shū)館的服務(wù)率。

3D雙目智能視頻人流分析技術(shù)，較2D單目人流統(tǒng)計(jì)，能統(tǒng)計(jì)黑色地面，地毯，光頭，戴帽子（含大衣與帽子一體的情況），半室外陰陽(yáng)圖像（一半亮一半暗）、反光等原2D人流不能統(tǒng)計(jì)的情況的，3D人數(shù)統(tǒng)計(jì)可以準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。3D雙目人流分析，解決了室外光線（太陽(yáng)光）變化大，環(huán)境復(fù)雜等情況下的分析人流難題?？稍谑彝夂桶胧彝鉁?zhǔn)確統(tǒng)計(jì)人流數(shù)據(jù)。因此，針對(duì)環(huán)境要求較高的場(chǎng)所，采用3D雙目統(tǒng)計(jì)設(shè)備，針對(duì)室內(nèi)的條件較好的場(chǎng)所，采用2D單目設(shè)備，兩者可以有效的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行應(yīng)用?？梢詫?duì)實(shí)際進(jìn)出圖書(shū)館自習(xí)室的人數(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)數(shù),顯示和查詢(xún)。

針對(duì)固定的圖書(shū)館、比如閱覽室，需要計(jì)數(shù)系統(tǒng)達(dá)到如下功能：進(jìn)場(chǎng)人次統(tǒng)計(jì)：所選統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)到訪圖書(shū)館的人次。支持以時(shí)段、日、周、月等維度查詢(xún)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，支持實(shí)時(shí)或回溯查看。 進(jìn)場(chǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)：所選統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)到訪圖書(shū)館的人數(shù)（去重）。支持以時(shí)段、日、周、月等維度查詢(xún)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。停留時(shí)長(zhǎng)分析：統(tǒng)計(jì)每位師生的停留時(shí)長(zhǎng)，分析展示圖書(shū)館的人均停留時(shí)長(zhǎng)以及停留時(shí)間區(qū)間分布。同一個(gè)人**內(nèi)多次到訪，做累積計(jì)算單人停留時(shí)長(zhǎng)。游逛深度：統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)，師生到達(dá)場(chǎng)所中的區(qū)域或者場(chǎng)所的平均數(shù)量計(jì)數(shù)器在數(shù)字系統(tǒng)中主要是對(duì)脈沖的個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)，以實(shí)現(xiàn)測(cè)量、計(jì)數(shù)和控制的功能。廣東幼兒園圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)

智能視頻客流統(tǒng)計(jì)技術(shù)利用智能視頻分析技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)客流統(tǒng)計(jì)。初中圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)產(chǎn)品介紹

事實(shí)上，對(duì)于商業(yè)場(chǎng)所，以及景區(qū)、博物館、展覽館等經(jīng)營(yíng)性質(zhì)的公共場(chǎng)所而言，提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和增進(jìn)安全保障兩種目標(biāo)常常兼而有之。所以說(shuō)，對(duì)它們而言，人太多了、人太少了，都是要命的問(wèn)題。所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，必須要數(shù)數(shù)，而且要數(shù)的精確，對(duì)于學(xué)校圖書(shū)館，尤其是中小學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，也是需要兼具服務(wù)率和安全性，因此計(jì)數(shù)是很有必要的，但是中小學(xué)圖書(shū)館在3年前，基本沒(méi)有計(jì)數(shù)在概念，隨著智能化設(shè)備的提升，學(xué)校開(kāi)始重視圖書(shū)館的服務(wù)情況，因此開(kāi)始慢慢的增加了入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)。初中圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)產(chǎn)品介紹