美術(shù)考級(jí)的目的和意義其實(shí)藝術(shù)考級(jí)的目的和意義是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，為學(xué)生的藝術(shù)水平提供規(guī)范性、quanwei性的鑒定，指出不足并給予正確的引導(dǎo)，使其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷提高藝術(shù)創(chuàng)作水平。另一方面，藝術(shù)考級(jí)對(duì)加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育，尤其是青少年綜合素質(zhì)教育起到了一定的積極和推動(dòng)作用?！吨袊?guó)好書法》考級(jí)科目設(shè)：中國(guó)毛筆軟筆書法、硬筆書法、中國(guó)國(guó)畫（含山水畫、花鳥畫、人物畫）、色彩（含油畫、水彩、水粉）、素描、速寫、兒童畫、動(dòng)漫畫8個(gè)科目。各科目均有1-10級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)軟比書法增設(shè)中國(guó)書法專業(yè)段位考試，是針對(duì)書法專業(yè)人士書法水平的段位考試。有現(xiàn)場(chǎng)考級(jí)和網(wǎng)絡(luò)考級(jí)二種。這樣比較方便學(xué)生，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，如果當(dāng)?shù)貨]有書法、美術(shù)考級(jí)，就可以選擇《中國(guó)好書法》的網(wǎng)絡(luò)考級(jí)。美術(shù)考級(jí)的重要性主要是哪些？浦口區(qū)學(xué)畫畫要考級(jí)嗎
多數(shù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)并不是為了考學(xué)，而是通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，增加對(duì)藝術(shù)的感知力，這樣的孩子就更有必要通過考級(jí)來驗(yàn)證自己的水平，在不斷的學(xué)習(xí)過程中感覺到水平和能力的不斷提高，而這種提高又得到了全國(guó)性的認(rèn)證，這無疑是一種教師與家長(zhǎng)所不能提供的外來學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于那些想考專業(yè)的學(xué)生來說，考級(jí)就像一次模擬考試，是對(duì)自己水平的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)自己是否達(dá)到了報(bào)考好的美院的水平，為今后的考學(xué)增加了信心。目前國(guó)內(nèi)書法、美術(shù)考級(jí)工作一般采取的是現(xiàn)場(chǎng)考試，教材和考級(jí)不是一家單位，《中國(guó)好書法》針對(duì)此情況，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生書法美術(shù)水平。根據(jù)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編制了初、中、高三套教材，quanmian打造以書法培訓(xùn)、書法會(huì)員、書法考級(jí)為一體的線上+線下書法培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和溝通，學(xué)生可以自覺地去手摹心追，自覺感受流動(dòng)的線條之美，更讓他們感受到，寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍?。學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法的無窮魅力。浦口區(qū)學(xué)畫畫要考級(jí)嗎大人可以美術(shù)考級(jí)嗎？
美術(shù)考級(jí)是社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于普及藝術(shù)教育、提高廣大青少年及人民**的美術(shù)修養(yǎng)，提高quanmin素質(zhì)具有十分重要的意義。隨著美術(shù)考級(jí)的活動(dòng)不斷深入，社會(huì)各界對(duì)美術(shù)考級(jí)給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)，并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。全國(guó)的藝術(shù)水平考級(jí)工作統(tǒng)一由文化部管理，各地及跨省的藝術(shù)考級(jí)機(jī)構(gòu)獲文化部準(zhǔn)予的考級(jí)資格后，以考級(jí)機(jī)構(gòu)的名義開展社會(huì)美術(shù)書法水平考級(jí)活動(dòng)，它通過考試的形式，對(duì)業(yè)余從事美術(shù)的人員針對(duì)其藝術(shù)藝術(shù)水平進(jìn)行測(cè)評(píng)活動(dòng)，它主要面向正在接受美術(shù)培訓(xùn)的廣大青少年學(xué)生和美術(shù)愛好者，從培養(yǎng)興趣的角度出發(fā)，使廣大考生對(duì)自己美術(shù)水平有一個(gè)理性，quanmian，客觀的認(rèn)識(shí)。
美術(shù)考級(jí)的好處：1、檢驗(yàn)老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以考促學(xué)，以考促教，促進(jìn)老師和學(xué)生共同進(jìn)步。2、美術(shù)考級(jí)能讓學(xué)生有了奮斗目標(biāo)。沒有追求的人，必然是怠惰的。考生為了把自己的作品提高到更高的層次，一級(jí)一級(jí)的向上考。必然會(huì)循序漸進(jìn)的練習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成有奮斗目標(biāo)的良好習(xí)慣。3、美術(shù)考級(jí)可以檢查學(xué)生的問題和差距，知道短板，促進(jìn)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，更進(jìn)一步。4、隨著教育制度的gaige，美術(shù)考級(jí)還作為素質(zhì)教育的一種重要手段，與小升初、中考掛鉤，采取適當(dāng)加分政策，讓學(xué)生在每個(gè)階段走在他人前面。5、美術(shù)考級(jí)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，考試在過級(jí)的同時(shí)，不但增長(zhǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，自信心也會(huì)增加。6、美術(shù)考級(jí)能給學(xué)生提供展示平臺(tái)，平時(shí)的作品只有老師，家長(zhǎng)和同學(xué)可以看到，但是考級(jí)，出了考官以外，其他的學(xué)生也可以看到，給自己一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。一個(gè)好老師對(duì)于美術(shù)考級(jí)的重要性。
美術(shù)考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立和級(jí)別的劃分，綜合了我國(guó)美術(shù)從業(yè)者和愛好者的整體社會(huì)藝術(shù)教育基礎(chǔ)和行業(yè)分布狀況，借鑒了其他系列美術(shù)級(jí)別評(píng)定辦法，并參考了其他領(lǐng)域藝術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)劃分的手段，不僅體現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)的科學(xué)化（藝術(shù)基本規(guī)律）的把握程度，還體現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)個(gè)性化（藝術(shù)創(chuàng)造能力）的考量，是藝術(shù)科學(xué)性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，是集體智慧的結(jié)晶。長(zhǎng)期的美術(shù)考級(jí)實(shí)踐證明，這種通過考級(jí)進(jìn)行測(cè)試和認(rèn)定的方式，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果的一種有效檢驗(yàn)，可以起到以考促教、以考促學(xué)的作用。美術(shù)考級(jí)報(bào)名應(yīng)該找誰(shuí)？南山區(qū)今年藝考美術(shù)題目
《中國(guó)好書法》美術(shù)考級(jí)。浦口區(qū)學(xué)畫畫要考級(jí)嗎
美術(shù)考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：這一系列考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了由淺到深、由易到難、循序漸進(jìn)的藝術(shù)規(guī)律。在經(jīng)過調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，開始將美術(shù)考級(jí)進(jìn)行了科學(xué)的級(jí)別與檔次劃分。大致說來，1～6級(jí)重在測(cè)試參加考級(jí)人員對(duì)美術(shù)基本規(guī)律的把握程度和對(duì)事物認(rèn)知感悟的能力，7～10級(jí)重在測(cè)試參加考級(jí)人員的藝術(shù)創(chuàng)作水平和綜合素養(yǎng)的高低。檔次由低到高順序?yàn)镈檔、C檔、B檔、A檔，劃分方法如圖所示：截止到目前，在世界范圍內(nèi)，只有中國(guó)制定并完善形成了一系列美術(shù)考級(jí)的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，已涉及到書法、國(guó)畫、西畫等中外書畫十幾個(gè)專業(yè)，且專業(yè)還在不斷地增加。浦口區(qū)學(xué)畫畫要考級(jí)嗎
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