好書法廣州書法考級

來源: 發(fā)布時間:2022-01-12

如果不以書法為職業(yè),那么對書法的追求,多少歲開始都不晚。學書法,比較好“一步到位”,不然可能就永遠也到不了位,特別是在老師選擇方面。選擇一個好的老師永遠是diyi位的。選帖要取法乎上,擇師也是。在經(jīng)濟條件允許的情況下,盡可能給孩子找相當youxiu的書法啟蒙老師。想著“隨便找個老師,培養(yǎng)下興趣”,*hou可能只會讓孩子沒了興趣。而且,書法的學習是一種肌肉記憶,一開始練歪了,以后糾正起來會比較困難。充分的答疑時間學員在學習過程中的一個關鍵環(huán)節(jié)就是交流,這種交流包括學員與老師之間的交流與學員與學員之間的交流,通過交流可以及時的發(fā)現(xiàn)和糾正、解決學員在學習中遇到的一些問題,傳統(tǒng)教學種學生的答疑和老師的授課時間是混在一起的,答疑的時間多了,那么講課的時間必然就少了,《中國好書法》網(wǎng)絡教學通過如:答疑板、論壇等工具將學員的提問延伸到了課堂之外,不再局限于有限的網(wǎng)絡課程是隨著計算機網(wǎng)絡的飛速發(fā)展而開始盛行的一種新型的教學模式,與傳統(tǒng)的課堂教學相比,它具有資源共享性,學習的自主性,課程結構的開放性,學習的協(xié)作性等優(yōu)點?!吨袊脮ā分械臅技夒y不難呢?好書法廣州書法考級

多數(shù)孩子學習美術并不是為了考學,而是通過不斷學習來提高自身藝術修養(yǎng),增加對藝術的感知力,這樣的孩子就更有必要通過考級來驗證自己的水平,在不斷的學習過程中感覺到水平和能力的不斷提高,而這種提高又得到了全國性的認證,這無疑是一種教師與家長所不能提供的外來學習動力。對于那些想考專業(yè)的學生來說,考級就像一次模擬考試,是對自己水平的一種檢驗,檢驗自己是否達到了報考全國前列美院的水平,為今后的考學增加了信心。首先我們要知道書法考級過程實際上是書法水平檢驗的過程,考級證說服力的書法成果鑒定書。它是激發(fā)人們學習動力的助推器。所有參加考級的人都有這個體會,他們絕不會爭分奪秒練使他們書法水平在不斷的提高長進。書法考級5級作品圖片考級可以給家長和孩子也包括老師一個重新認識自己的標準,使以后的教育,學習有了更明確的方向。

考級是攀登書法高峰的里程碑,每一次考級都是對自己書法學習階段性成果的檢驗,考一次登上一個臺階,考一次接近一步高峰,這樣堅持不懈地學、練、考、積以時日,久久為功,必將在書法道路上越走越遠,越攀越高,取得越來越大的成果。希望通過《中國好書法》的系統(tǒng)考級,讓學生能夠以多維的視野審視書法的歷史和意義,通過中國書法宣傳為契機,促進學生德智體美勞quanmian發(fā)展,培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神及實踐能力,培養(yǎng)出擔當民族復興大任的時代新人。當然,我們不能回避因為考級而帶來的所謂應試教育的弊端,但沒有考試的培訓會讓學生缺乏學習動力,三天打魚兩天曬網(wǎng),藝術特長學習堅持不了,結果很可能什么都沒有學好??技墭淞⒏偁幰庾R并不是壞事,競爭本身并沒有錯,只要家長和教師加以正確引導,能讓學生在積極努力的環(huán)境下健康成長。

書法考級的目的和意義是適應社會發(fā)展需要,為學生的藝術水平提供規(guī)范性的鑒定,指出不足并給予正確的引導,使其在進一步學習中不斷提高藝術創(chuàng)作水平。另一方面,藝術考級對加強國民素質(zhì)教育,尤其是青少年綜合素質(zhì)教育起到了一定的積極和推動作用?!吨袊脮ā肪哂凶灾髦R產(chǎn)權的考級大綱:除了編排書法業(yè)余考級標準(1-10級),更是編排了中國書法專業(yè)考試標準(1-9段),填補了國內(nèi)目前沒有中國書法專業(yè)書法考試標準的空白,考試大綱的制定既堅持嚴格的技術標準,又鼓勵考生的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,力爭做到書法的傳承性和創(chuàng)造性相互兼顧。在尊重書法規(guī)律和特點的基礎上,運用教育測量理論對書法的技術環(huán)節(jié)進行細化和量化,使測評更科學。網(wǎng)絡考級有專門的考級報名系統(tǒng)。

積極參加書法考級,不僅jin可以通過考級考試鍛煉孩子積累考試經(jīng)驗,同時還可以檢驗孩子在本學期的學習效果。使孩子對自己的水平有個鑒定,對孩子日后的學習生涯也會有一定性的幫助。從2021年起,《中國好書法》考級工作完全推出市場,考級內(nèi)容包括業(yè)余1至10級考試和專業(yè)1至9段考試,2022年推出《中國好書法》中國國畫1至10的考試,所有考試標準將考試教材均有《中國好書法》考級中心制定。那考級標準教材就是要讓所教著和所學著有一個明確的學習方法和目的,這些,正是實現(xiàn)教學過程比較好化的重要內(nèi)容和手段。教材不但界定教師教的任務,也界定學生學的任務。教材才是教學過程真正的hexin。書法考級等既可以學習知識又可以獲得考級證書,為以后的升學積累資本。好書法廣州書法考級

所以說網(wǎng)絡考級是非常有潛力的一個行業(yè),前景與“錢”景并存。好書法廣州書法考級

家長不了解自己孩子學習的實際水平,光靠教師說,學的怎么樣,還沒有說服力,家長還是將信將疑,考級為學校和家長、孩子提供了一種交流的可能性,美術考級是全國性的,在統(tǒng)一標準下評卷,評定級別,這就打破了地域性的認識差別,也給教師做了一次充分的肯定,更給孩子一個重新認識自己的標準,使以后的藝術學習有了更明確的方向?!吨袊脮ā吩诮甑臅w系研究中,形成了成熟的中國書法體系發(fā)展思路,特別考級標準及專業(yè)教材,根據(jù)目前社會需求及中國書法未來發(fā)展需求,我們經(jīng)過多次研討,出臺了《中國好書法》中國書法人才培育計劃。本項目由《中國好書法》中國書法發(fā)展委員會具體實施。將堅持正確導向、弘揚主流文化,圍繞書法對當代中國文化實踐具有引導和推動意義的目標開展。圍繞培養(yǎng)中國書法人才和書法文化發(fā)展的目的展開,目的是培養(yǎng)出一批支撐中國書法后備人才??技墐?nèi)容的要求是根據(jù)中國書法的書寫特點、形成發(fā)展過程及當代書法實用性上來考量,得到諸多書法**的認可及意見后編制。好書法廣州書法考級

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