浦東新區(qū)生態(tài)電子產(chǎn)品值得推薦

教育電子行業(yè)將成為手機(jī)、乳品、汽車潤滑油之后，中國又一個借傳播迅速打造民族品牌、拓展市場容量的快速增長行業(yè)。這一行業(yè)的迅速興起和發(fā)展，吸引了社會各界的關(guān)注。作為一個新興行業(yè)，教育電子行業(yè)究竟如何共同做大、做好這一市場，成為社會各界共同關(guān)注和討論的熱點(diǎn)話題。但是，毋庸諱言的是，在一些型廠商的過份爆炒之下，這個行業(yè)已患上"侏儒癥"，還沒完全做大，卻已暴露過早衰老的跡象。在好記星、E百分、諾亞舟等產(chǎn)品的營銷上，無一不是采用"恐嚇+利誘"的保健品式手法來俘虜家長，雖然在短時期內(nèi)取得了輝煌的業(yè)績，卻也埋下了市場潰敗的隱患。教育電子行業(yè)將成為手機(jī)、乳品、汽車潤滑油之后，中國又一個借傳播迅速打造民族品牌。浦東新區(qū)生態(tài)電子產(chǎn)品值得推薦

2005年，學(xué)習(xí)機(jī)較其他移動終端更注重學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略的應(yīng)用。課堂同步輔導(dǎo)、全科輔學(xué)功能、多國語言學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴(kuò)充等功能已開始成為學(xué)習(xí)機(jī)的主流競爭手段。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、隨身外教、單詞聯(lián)想記憶、在線圖書館等多種模式，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴(kuò)充功能。第五代教育電子產(chǎn)品2011年，第五代教育電子產(chǎn)品--學(xué)生平板電腦上市。第五代產(chǎn)品的技術(shù)3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺具有了劃時代的意義。作為擁有3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺的太奇Pad為第五代電子教育產(chǎn)品與四代后期的產(chǎn)品做出了嚴(yán)格的區(qū)分。各界**認(rèn)為四代后期的產(chǎn)品只是學(xué)習(xí)機(jī)的延伸，換而言之就是能上網(wǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)。第五代的劃時代意義在于3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺讓孩子不再把教育電子產(chǎn)品作為一個教輔工具更多的是開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)。太奇Pad的問世改變了孩子學(xué)習(xí)的模式。徐匯區(qū)質(zhì)量電子產(chǎn)品品質(zhì)保障工業(yè)和信息化部運(yùn)行監(jiān)測協(xié)調(diào)局了解到，2012年1~11月，我國電子信息產(chǎn)品進(jìn)出口總額。

第三代(1963~1970年)是集成電路計(jì)算機(jī)。隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，1958年夏，美國德克薩斯公司制成了個半導(dǎo)體集成電路。集成電路是在幾平方毫米的基片，集中了幾十個或上百個電子元件組成的邏輯電路。第三代集成電路計(jì)算機(jī)的基本電子元件是小規(guī)模集成電路和中規(guī)模集成電路，磁芯存儲器進(jìn)一步發(fā)展，并開始采用性能更好的半導(dǎo)體存儲器，運(yùn)算速度提高到每秒幾十萬次基本運(yùn)算。由于采用了集成電路，第三代計(jì)算機(jī)各方面性能都有了極大提高:體積縮小，價格降低，功能增強(qiáng)，可靠性提高。第四代(1971年~日前)是大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。隨著集成了上千甚至上萬個電子元件的大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展進(jìn)入了第四代。第四代計(jì)算機(jī)的基本元件是大規(guī)模集成電路，甚至超大規(guī)模集成電路，集成度很高的半導(dǎo)體存儲器替代了磁芯存儲器，運(yùn)算速度可達(dá)每秒幾百萬次，甚至上億次基本運(yùn)算。

ENIAC問世以來的短短的四十多年中，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展異常迅速。迄今為止，它的發(fā)展大致已經(jīng)了下列四代:代(1946~1957年)是電子計(jì)算機(jī)，它的基本電子元件是電子管，內(nèi)存儲器采用**延遲線，外存儲器主要采用磁鼓、紙帶、卡片、磁帶等。由于當(dāng)時電子技術(shù)的限制，運(yùn)算速度只是每秒幾千次~幾萬次基本運(yùn)算，內(nèi)存容量幾千個字。程序語言處于階段，主要使用二進(jìn)制表示的機(jī)器語言編程，后階段采用匯編語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。因此，代計(jì)算機(jī)體積大，耗電多，速度低，造價高，使用不便;主要局限于一些和科研部門進(jìn)行科學(xué)計(jì)算。第二代(1958~1970年)是晶體管計(jì)算機(jī)。1948年，美國貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了晶體管，10年后晶體管取代了計(jì)算機(jī)中的電子管，誕生了晶體管計(jì)算機(jī)。晶體管計(jì)算機(jī)的基本電子元件是晶體管，內(nèi)存儲器大量使用磁性材料制成的磁芯存儲器。與代電子管計(jì)算機(jī)相比，晶體管計(jì)算機(jī)體積小，耗電少，成本低，邏輯功能強(qiáng)，使用方便，可靠性高。電子技術(shù)是歐洲美國等西方國家在十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初開始發(fā)展起來的新興技術(shù)。

教育電子產(chǎn)品簡稱ELP(e-learningproducts).教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段，變被動教育為主動學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具。廣義上來說，凡是與教育有關(guān)的電子產(chǎn)品都可以稱為教育電子產(chǎn)品。在國內(nèi)教育電子產(chǎn)品主要指復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、電子辭典(學(xué)生掌上電腦)、學(xué)生電腦、等。當(dāng)下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學(xué)生電腦。面對學(xué)生對于學(xué)習(xí)輔助工具的剛性需求，教育電子產(chǎn)品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學(xué)生們的需求，期間已歷經(jīng)"錄音機(jī)時代"(代)，"復(fù)讀機(jī)時代"(第二代)，"電子詞典時代"(第三代)，"視頻學(xué)習(xí)機(jī)時代"(第四代)。隨著錄音機(jī)、低容量存儲介質(zhì)逐步淡出大眾視線，我們不難發(fā)現(xiàn)，電教產(chǎn)品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印。以太奇為的學(xué)生平板電腦以強(qiáng)大的人機(jī)互動模式、多媒體化的學(xué)習(xí)方式，兼具便攜性與實(shí)用性于一身，受寵于消費(fèi)市場，無可爭議地終結(jié)了傳統(tǒng)電教產(chǎn)品時代,教育電子產(chǎn)品進(jìn)入以平板電腦為硬件載體的第五代發(fā)展時期。從二十世紀(jì)九十年代后期開始，融合了計(jì)算機(jī)、信息與通信、消費(fèi)類電子三大領(lǐng)域的信息家電。楊浦區(qū)質(zhì)量電子產(chǎn)品質(zhì)量推薦

世界上臺電子計(jì)算機(jī)臺計(jì)算機(jī)于1946年由美國研制成功。浦東新區(qū)生態(tài)電子產(chǎn)品值得推薦

?消費(fèi)類電子產(chǎn)品在不同發(fā)展水平的國家有不同的內(nèi)涵，在同一國家的不同發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵，我國消費(fèi)類電子產(chǎn)品是指用于個人和家庭與廣播、電視、通信有關(guān)的音頻和視頻產(chǎn)品，主要包括:電視機(jī)、影碟機(jī)(VCD、SVCD、DVD)、錄像機(jī)、攝錄機(jī)、收音機(jī)、收錄機(jī)、組合音響、激光唱機(jī)(CD)、電腦、移動通信產(chǎn)品等。而在一些發(fā)達(dá)國家，則把電話、個人電腦、家庭辦公設(shè)備、家用電子保健設(shè)備、汽車電子產(chǎn)品等也歸在消費(fèi)類電子產(chǎn)品中。隨著技術(shù)發(fā)展和新產(chǎn)品新應(yīng)用的出現(xiàn)，數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、PDA等產(chǎn)品也在成為新興的消費(fèi)類電子產(chǎn)品。浦東新區(qū)生態(tài)電子產(chǎn)品值得推薦