一、遠(yuǎn)端云桌面模式：基于各種虛擬化技術(shù)(KVM、XEN、VMware、Hyper-v),在服務(wù)端形成了桌面資源池，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，把“桌面”交付到終端設(shè)備上(低延遲、高帶寬的局域網(wǎng))。終端通過(guò)PC、筆記本、瘦終端、甚至是手機(jī)和平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)使用桌面。二、本地云桌面模式：由服務(wù)器來(lái)管理操作系統(tǒng)鏡像，并下發(fā)給終端，操作系統(tǒng)運(yùn)行于終端本地。計(jì)算任務(wù)完全由終端承擔(dān)，服務(wù)器只負(fù)責(zé)鏡像管理、鏡像上傳下載、以及終端的管理工作。三、管控系統(tǒng)模式：無(wú)服務(wù)器，通過(guò)樣機(jī)對(duì)其他同網(wǎng)段同機(jī)型終端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝來(lái)分發(fā)操作系統(tǒng)和軟件，以及對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更新。服務(wù)器和終端不在同VLAN時(shí)，也可遠(yuǎn)程對(duì)終端進(jìn)行喚醒，無(wú)需增加第三方硬件。小學(xué)云桌面部署
噢易全校?體化融合桌?云解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV、TCI四種桌?云技術(shù)的新型桌?云解決?案，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)搬到云上，建設(shè)符合教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、?主學(xué)習(xí)、考試于?體的多功能融合云實(shí)驗(yàn)室，適?于公共機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、3D機(jī)房、語(yǔ)?教室、多媒體教室、電?閱覽室、教師辦公、各類(lèi)考試等?規(guī)模、復(fù)雜混合場(chǎng)景，滿(mǎn)?各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究探索型實(shí)驗(yàn)的應(yīng)?需求。?案由云服務(wù)器組成集群，在云端計(jì)算和存儲(chǔ)，采?云終端作為教學(xué)終端，通過(guò)“單?的融合管理平臺(tái)”和“噢易?朵云”微信?程序?qū)?shí)驗(yàn)機(jī)房、異構(gòu)終端設(shè)備、桌?進(jìn)?統(tǒng)?管理和集中運(yùn)維，?撐以學(xué)?為導(dǎo)向的交互式、體驗(yàn)式、探究式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，不斷提升信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)?平，優(yōu)化教學(xué)資源配置，積淀實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)，驅(qū)動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)?式變?，讓教學(xué)更順暢、學(xué)習(xí)更?效、管理更輕松。小學(xué)云桌面部署可實(shí)現(xiàn)電腦無(wú)論存在多少系統(tǒng)，有一個(gè)公共存儲(chǔ)數(shù)據(jù)空間，任意系統(tǒng)都可查看該存儲(chǔ)數(shù)據(jù)空間內(nèi)的數(shù)據(jù)。
醫(yī)院傳統(tǒng)絡(luò)端使用現(xiàn)狀終端批次不一，異構(gòu)多，終端與軟件或業(yè)務(wù)系統(tǒng)因?yàn)椴患嫒輰?dǎo)致終端異常終端經(jīng)常出故障，導(dǎo)致業(yè)務(wù)中斷，需運(yùn)維人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手動(dòng)維護(hù)，效率較低外設(shè)如打印機(jī)連接方式類(lèi)型較多，管理難醫(yī)院業(yè)務(wù)系統(tǒng)頻繁更新，出現(xiàn)異常后，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響就醫(yī)解決方案：一朵云全覆蓋一朵云，覆蓋醫(yī)院全場(chǎng)景桌面需求噢易從智慧醫(yī)院終端生命周期管理的角度出發(fā)，靈活交付不同架構(gòu)(VDI/VOI/IDV)的桌面，實(shí)現(xiàn)對(duì)科室、終端、模板、桌面等資源的統(tǒng)一運(yùn)維管理。提供高可靠性的外設(shè)兼容能力，能夠讓醫(yī)生、護(hù)士及時(shí)的連接HIS、PACS等內(nèi)部系統(tǒng)及打印機(jī)等外設(shè)。滿(mǎn)足遠(yuǎn)程辦公、會(huì)診接入、醫(yī)技系統(tǒng)訪(fǎng)問(wèn)的需求。
桌?云?案以業(yè)務(wù)應(yīng)?為牽引、以?業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)、以終端體驗(yàn)為追求，?向?融、?油、通信、教育等?業(yè)，提供云到端?體化解決?案，構(gòu)筑安全、敏捷、?效的辦公應(yīng)??態(tài)。在向國(guó)產(chǎn)設(shè)備和操作系統(tǒng)遷移過(guò)程中，部分Windows應(yīng)?因改造難度?、重寫(xiě)成本?等因素暫時(shí)不能遷移適配的問(wèn)題，可以利?云桌?/云應(yīng)??案進(jìn)?過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)已改造應(yīng)?和未改造應(yīng)?“雙軌運(yùn)?”，保證業(yè)務(wù)穩(wěn)定和連續(xù)針對(duì)??原有硬件設(shè)備，利?桌?云平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)兼容利舊，?幅提升現(xiàn)有硬件資源的利?率，節(jié)省項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)，保護(hù)??資產(chǎn)桌?云平臺(tái)在對(duì)終端和桌?統(tǒng)?集中管理、簡(jiǎn)化運(yùn)維、資源分配、數(shù)據(jù)安全、移動(dòng)辦公等??較傳統(tǒng)PC管理模式有巨?優(yōu)勢(shì)，符合未來(lái)信息化發(fā)展趨勢(shì)符合“能替盡替，真替真?”的整體?標(biāo)，提升國(guó)產(chǎn)化終端和操作系統(tǒng)的?常辦公使?率，推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展胖客戶(hù)端是可以定制的，使用者能夠選擇安裝什么樣的軟件和配置什么樣的特殊系統(tǒng)，不依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。
本地云應(yīng)用，顧名思義，是指部署在本地服務(wù)器或數(shù)據(jù)中心上的云服務(wù)。與傳統(tǒng)云計(jì)算相比，本地云應(yīng)用更能保障數(shù)據(jù)的安全性和隱私性。由于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在本地，用戶(hù)無(wú)需擔(dān)心數(shù)據(jù)泄露或跨境傳輸?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)于涉及敏感信息的行業(yè)尤為重要。此外，本地云應(yīng)用還具有更高的靈活性和可定制性。企業(yè)可以根據(jù)自身需求，選擇適合的硬件配置和軟件服務(wù)，打造專(zhuān)屬于自己的云環(huán)境。這種定制化的服務(wù)方式，不僅提高了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，也降低了運(yùn)營(yíng)成本。充分保障了理論與實(shí)踐課程的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展。教育云桌面技術(shù)
在服務(wù)端形成了桌面資源池，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，把“桌面”交付到終端設(shè)備上。小學(xué)云桌面部署
中?學(xué)計(jì)算機(jī)教室（微機(jī)室）主要承擔(dān)信息化技術(shù)課程，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程，應(yīng)?包括??打字王、Office、WPS、??畫(huà)王等；新?輪課改中，中?學(xué)信息技術(shù)課增加了編程、3D設(shè)計(jì)、?視頻編輯，??智能等軟件，如Scraino、3DOne、愛(ài)剪輯、仿真機(jī)器?等，對(duì)計(jì)算機(jī)性能配置要求逐步提?；與此同時(shí)，英語(yǔ)科?增加?語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，并逐步普及信息技術(shù)和英語(yǔ)?語(yǔ)的?機(jī)交互考試，?常練習(xí)測(cè)試成為教學(xué)常態(tài)。?向中?學(xué)計(jì)算機(jī)教室（微機(jī)室），針對(duì)主要上信息化基礎(chǔ)課程的學(xué)校，采?VDI桌?架構(gòu)，將若??性能的云主機(jī)作為云端計(jì)算中?，終端則采?綠?節(jié)能的云終端（也可直接利?舊終端）。學(xué)?通過(guò)云終端即可使?集中部署于云主機(jī)的應(yīng)?環(huán)境。針對(duì)新課改應(yīng)?，采?VOI桌?架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)云端掌控，計(jì)算轉(zhuǎn)移，全??撐新課改下的AI、編程，多媒體3D，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)等信息化技術(shù)課程。小學(xué)云桌面部署