教育部長(zhǎng)：書法、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化，將覆蓋教育各個(gè)學(xué)段！弘揚(yáng)中華***傳統(tǒng)文化，與經(jīng)典同行，和圣賢為伍，啟迪大腦潛能，提升綜合素養(yǎng)，從小培養(yǎng)孩子的大仁大愛，大德大能，潤(rùn)育生命，智慧人生！在今年的“部長(zhǎng)通道”上，教育部部長(zhǎng)陳寶生是較早接受記者提問(wèn)的部長(zhǎng)。他就“傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園”這一熱點(diǎn)話題回答了記者提問(wèn)。***傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，說(shuō)起來(lái)就是3句話：一、覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)，我們把這項(xiàng)工作看成是一個(gè)固本工程。***傳統(tǒng)文化是我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族，綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。在當(dāng)今世界多元文化激蕩交流融匯的過(guò)程中，如果我們不采取果斷措施，人民**不了解我們的傳統(tǒng)文化，那么中國(guó)人的重心就會(huì)發(fā)生漂移。二、融匯到我們教材體系中去，我們把這項(xiàng)工作看成是鑄魂工程。***傳統(tǒng)文化里，中國(guó)人怎么看待世界、怎么看待生命，中國(guó)人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果我們不把這些東西繼承下來(lái)，在教育過(guò)程中沒能讓我們的學(xué)生了解、繼承，他的人生就會(huì)發(fā)生方向上的偏離。書法是一種可以傳遞人類希望和希望的藝術(shù)。毛筆書法
有人說(shuō)，愛書法的孩子長(zhǎng)大不會(huì)變壞。有人說(shuō)，練書法的孩子成績(jī)不會(huì)太差。然而不管怎樣，看著一個(gè)癡迷白紙黑字的孩子，你會(huì)感覺心里暖暖的，仿佛感到傳承的力量。***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之一專注，專心上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，考試集中精力，這都是好學(xué)生的基本特征。只有專注，才能在課堂上充分領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，在考試時(shí)充分發(fā)揮所學(xué)。長(zhǎng)期專心的學(xué)生，想成績(jī)不好都不可能。***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之二細(xì)心，細(xì)節(jié)很多小孩子，**常見的毛病就是粗心大意。加號(hào)看成減號(hào)，乘法看作除法，一眼看錯(cuò)，考試全砸。而把錯(cuò)題重新一做，又能做對(duì)，這幾乎是小學(xué)生的通病。而***的學(xué)生也無(wú)需什么特長(zhǎng)，就是細(xì)心，細(xì)致，該對(duì)的題絕不錯(cuò)，*此而已。***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之三恒心，毅力一次考好容易，每次考好很難，這需要強(qiáng)大的毅力，和不懈的堅(jiān)持。好學(xué)生一般都能忍受枯燥，對(duì)學(xué)習(xí)保持耐心。而對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持太難了，因?yàn)檎T惑太多：玩手機(jī)，打游戲，看卡通，這些多過(guò)癮，但一懈怠，成績(jī)就下來(lái)了。濱湖區(qū)行書書法學(xué)習(xí)書法是一種藝術(shù)形式，它具有獨(dú)特的審美價(jià)值。
書法作品還可以作為一種裝飾品來(lái)美化環(huán)境，提高人們的生活品質(zhì)。文化旅游：隨著旅游業(yè)的發(fā)展，書法已經(jīng)成為一種重要的文化旅游資源。許多文化古跡、名勝景點(diǎn)都留下了歷代文人墨客的墨寶，這些墨寶不僅具有極高的藝術(shù)價(jià)值，還可以幫助游客了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。國(guó)際交流：書法作為中國(guó)文化的之一，已經(jīng)逐漸走向世界舞臺(tái)。越來(lái)越多的外國(guó)人開始學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)書法，這有助于促進(jìn)中外文化交流和理解。同時(shí)，中國(guó)書法也在國(guó)際藝術(shù)市場(chǎng)上受到越來(lái)越多的關(guān)注和認(rèn)可。
學(xué)書法要像練射擊一樣瞄準(zhǔn)“圓心”。我常用打“圓心”來(lái)比喻臨帖。射擊運(yùn)動(dòng)員打靶，總是瞄準(zhǔn)圓心(十環(huán))來(lái)練，瞄準(zhǔn)圓心才有可能打出十環(huán)。學(xué)書法要像射擊運(yùn)動(dòng)員那樣，以圓心為目標(biāo)，把起點(diǎn)定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說(shuō)“十環(huán)”)?就是***的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認(rèn)的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，選擇其中一種作為學(xué)書法的老師，照著臨寫。選好字帖就是找個(gè)好老師。從學(xué)古人精品入手，這是書法藝術(shù)的傳統(tǒng)性使然，是提高書法技能的根本途徑，可避免少走彎路。 書法練習(xí)需要注重姿勢(shì)和筆畫的準(zhǔn)確性。
寫字筆順口訣從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中，右上有點(diǎn)后補(bǔ)；上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)；三框首橫末折，大囗***封底。1）先橫后豎：十干王2）先撇后捺：人八入3）先上后下：三魚4）先左后右：兒媽明5）先外后內(nèi)：月同問(wèn)司6）先外后內(nèi)再封口：回國(guó)園7）先中間后兩邊：小水山8）先兩邊后中間：火9）點(diǎn)在上部或左上，先寫點(diǎn)：衣立為10）點(diǎn)在右上或在字里，后寫點(diǎn)：發(fā)我11）上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳座屋12）左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠(yuǎn)近13）左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：畫14）左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：同用風(fēng)15）上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里再左下：醫(yī)書法是一種可以培養(yǎng)人的心境和修養(yǎng)的藝術(shù)。溧陽(yáng)硬筆書法欣賞
練習(xí)書法可以提高專注力和耐心。毛筆書法
No.6書畫讓孩子心理健康成長(zhǎng)讓孩子自由地寫字畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會(huì)像大人那樣通過(guò)和幾個(gè)知心朋友談?wù)勑尼尫徘榫w，他們沒有這個(gè)能力。而書畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時(shí)無(wú)法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。No.7書畫讓孩子領(lǐng)略生活中的美兒童美術(shù)教育的目的不是把孩子培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富，使他們終生受益。書畫就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會(huì)感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。NO.8書畫提升孩子的境界***教育家迪斯特·韋赫指出：“畫一小時(shí)畫獲得的東西，比看九小時(shí)獲得的東西還多?！苯逃牟町?，決定一個(gè)人**終勝負(fù)的，不是掌握知識(shí)的多少，而是人生的境界與視野，信仰與責(zé)任，以及自由的心靈。No.9鍛煉孩子的觀察能力在孩子寫書法、畫畫的過(guò)程中，會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的作品中去。學(xué)書畫的人和不學(xué)書畫的人看待世界的角度不太一樣。書畫的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感。更能欣賞世界的美。毛筆書法