語(yǔ)言發(fā)育遲緩治的好嗎

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-08-22

    研究表明,口肌訓(xùn)練能夠改善天津宜童自閉癥兒童言語(yǔ)障礙,且效果***。但自閉癥兒童語(yǔ)言的形成是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。首先,什么是口肌訓(xùn)練?口肌訓(xùn)練主要是針對(duì)自閉癥者的口肌進(jìn)行的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)幼兒上下唇肌群的穴位進(jìn)行按摩,可以調(diào)動(dòng)幼兒口部肌肉的靈活度和傳感度,使幼兒的口部肌肉運(yùn)動(dòng)更加靈活,能夠有效改善幼兒口腔運(yùn)動(dòng)的能力和效果,彌補(bǔ)語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練在幼兒口肌訓(xùn)練方面的不足,從而提高幼兒發(fā)音、語(yǔ)速等相關(guān)能力,進(jìn)而提升言語(yǔ)障礙康復(fù)***的效果。有研究表明,經(jīng)過(guò)口肌訓(xùn)練,自閉癥兒童的吞咽次數(shù)增多,唇的力量增強(qiáng),舌的運(yùn)動(dòng)范圍及靈活性明顯改善,下頜的控制和咀嚼能力提高??诩∮?xùn)練的好處,讓不少自閉癥家長(zhǎng)前赴后繼地排隊(duì)上的口肌訓(xùn)練課,但口肌訓(xùn)練真的適合所有自閉癥者嗎?給自閉癥兒童盲目地上“口肌課”。 孩子說(shuō)話晚,不愛(ài)說(shuō)話,孩子自閉訓(xùn)練方法!語(yǔ)言發(fā)育遲緩治的好嗎

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子有很多,有的兩三歲不開(kāi)口說(shuō)話,有的遲遲說(shuō)不清楚,有的理解沒(méi)問(wèn)題就是不開(kāi)口,有的理解能力也跟不上,聽(tīng)不懂別人的話。這些情況令家長(zhǎng)們很著急。但如果還檢查不到其他明顯原因,就更加束手無(wú)策了。除了這些病理性的原因,其實(shí)語(yǔ)言環(huán)境是家長(zhǎng)常常忽略的因素之一,有的家長(zhǎng)可能工作比較忙,而且現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)比較閉塞?,F(xiàn)在我們這里就有個(gè)十歲多一點(diǎn)的男孩,了解了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程才發(fā)現(xiàn),孩子在0-6個(gè)月之間語(yǔ)言環(huán)境幾乎是缺失的!

所以即使是語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育的影響也是不能忽視的,像這種上了小學(xué)之后還有明顯構(gòu)音障礙的孩子,如果沒(méi)有病理因素,有不少是因?yàn)樵缙谡Z(yǔ)言環(huán)境的因素對(duì)語(yǔ)言發(fā)育的影響。 三歲小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦為什么語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)越來(lái)越多呢?孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要因素是復(fù)雜的。

近期很多家長(zhǎng)來(lái)咨詢:“我家孩子**歲了,還不會(huì)說(shuō)話”;“我家孩子認(rèn)知特別差,聽(tīng)不懂話”;“我家孩子聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令,但是不主動(dòng)說(shuō)”;“我家孩子只會(huì)仿說(shuō),總是自言自語(yǔ)”;“我家孩子只會(huì)單字或疊詞,不會(huì)講句子”;“我家孩子詞匯量匱乏,只會(huì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)”;很多家長(zhǎng)認(rèn)為這就是我們常說(shuō)的“貴人語(yǔ)遲”,或者“金口難開(kāi)”,大了就會(huì)好,其實(shí)不然,而是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩!語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音***疾病、***系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

當(dāng)談起兒童語(yǔ)言遲緩,很多家長(zhǎng)尤其是老年人總認(rèn)為,“貴人語(yǔ)遲,長(zhǎng)大就好了”??梢哉f(shuō),多數(shù)大眾對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的認(rèn)識(shí)還依舊停留在老舊觀念中,并不知語(yǔ)遲已經(jīng)有了截然不同的定義。其實(shí)語(yǔ)言發(fā)育遲緩不僅*是語(yǔ)言障礙,更是會(huì)關(guān)乎孩子的認(rèn)知,理解,思維、人際交往等多方面。早期傳統(tǒng)認(rèn)知:語(yǔ)言發(fā)育遲緩只不過(guò)是一個(gè)影響孩子說(shuō)話發(fā)音的語(yǔ)言問(wèn)題,可能會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話不清楚,大點(diǎn)就好了。現(xiàn)在的認(rèn)識(shí):語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)造成孩子很多方面的遲緩和落后,比如語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力的落后、認(rèn)知能力的落后,語(yǔ)言邏輯的混亂、反應(yīng)能力低、伙伴關(guān)系不良等等。兩歲多的寶寶還不會(huì)說(shuō)話,但明白什么意思,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦?宜童兒童發(fā)育行為中心教你了解語(yǔ)言障礙及如何幫助孩子好好說(shuō)話,寶貝在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候**可愛(ài),看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時(shí),父母的內(nèi)心不知道是多么激動(dòng),但若孩子隨著年齡越來(lái)越大,卻沒(méi)有照著該有的語(yǔ)言能力發(fā)展,**建議如果到了2歲孩子還不太會(huì)說(shuō)話或發(fā)音不正確,爸媽就該注意自己的孩子是否有語(yǔ)言遲緩或語(yǔ)言障礙的情況。一般情況下,仔細(xì)觀察孩子在嬰兒時(shí)期就會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng),而不同的哭聲就是一種溝通方式,這是具有語(yǔ)言意義的,所以孩子從很小的時(shí)候大概就可以發(fā)現(xiàn)他有沒(méi)有跟其他小朋友不一樣。以下為常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙癥狀,若爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶貝有這些問(wèn)題,建議要趕快去做評(píng)估檢查1、語(yǔ)匯理解量不足:孩子聽(tīng)不懂指令,2歲了詞匯量還不到200字。2、無(wú)法以口語(yǔ)表達(dá)自己想要的東西:孩子經(jīng)常以哭鬧方式來(lái)取得自己想要的東西,卻無(wú)法以口語(yǔ)表達(dá),甚至無(wú)法用手比出自己想要的玩具等。3、發(fā)音不準(zhǔn)確:語(yǔ)音發(fā)展也有一定的歷程,當(dāng)孩子已滿4足歲了,還發(fā)音不準(zhǔn)吐字不清。小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么原因造成的??jī)和Z(yǔ)言發(fā)育遲滯掛哪個(gè)科

天津語(yǔ)言發(fā)育遲緩與感統(tǒng)之間的聯(lián)系;語(yǔ)言發(fā)育遲緩治的好嗎

    當(dāng)前,從國(guó)家層面對(duì)于兒童身心健康發(fā)展越來(lái)越重視,在孩子0-6歲的常規(guī)體檢中,關(guān)于心理行為發(fā)育的診斷和篩查的頻次也在不斷增加,但每當(dāng)家長(zhǎng)們聽(tīng)到孩子被診斷為“發(fā)育遲緩“或”發(fā)育行為障礙”后都非常無(wú)法接受且充滿困惑。什么是發(fā)育行為障礙?我的孩子是哪類發(fā)育行為障礙?診斷之后應(yīng)該怎么辦?家長(zhǎng)們面對(duì)此問(wèn)題經(jīng)常一頭霧水,不知所措。這些迷思不僅給這些孩子的身心帶來(lái)了負(fù)面影響,也阻礙了他們接受及時(shí)診斷、干預(yù)和融入主流社會(huì)。那么究竟該如何看待“發(fā)育行為障礙”呢?發(fā)育行為障礙是發(fā)育行為兒科常見(jiàn)的慢性疾病,涉及三個(gè)發(fā)育方面:運(yùn)動(dòng)發(fā)育、認(rèn)知發(fā)育和社會(huì)行為發(fā)育,其中一個(gè)發(fā)育方面障礙常會(huì)伴隨或共存另外兩個(gè)發(fā)育方面缺陷;涉及多功能的障礙,也稱***性發(fā)育遲緩。一般而言,發(fā)育行為障礙會(huì)導(dǎo)致3個(gè)或以上生活實(shí)質(zhì)性功能的受限,比如孩子的自我照顧、接受和表達(dá)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、自我引導(dǎo)、**生活以及經(jīng)濟(jì)上自給自足的能力等都會(huì)相對(duì)落后。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩治的好嗎

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