寶寶語言發(fā)育遲緩嚴(yán)重嗎

近期很多家長來咨詢：“我家孩子**歲了，還不會說話”；“我家孩子認(rèn)知特別差，聽不懂話”；“我家孩子聽懂簡單指令，但是不主動說”；“我家孩子只會仿說，總是自言自語”；“我家孩子只會單字或疊詞，不會講句子”；“我家孩子詞匯量匱乏，只會簡單的幾個”；很多家長認(rèn)為這就是我們常說的“貴人語遲”，或者“金口難開”，大了就會好，其實不然，而是孩子語言發(fā)育遲緩！語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音***疾病、***系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。選對機構(gòu)對孩子在關(guān)鍵期的成長能起到較大引導(dǎo)改善作用。寶寶語言發(fā)育遲緩嚴(yán)重嗎

    語言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)訓(xùn)練要因人而異，家校配合。語言的訓(xùn)練是長線的，需要每天堅持練習(xí)，因此除了在機構(gòu)每天接受訓(xùn)練以外，家庭中的居家干預(yù)訓(xùn)練也尤為重要，去除影響兒童語言發(fā)展的相關(guān)因素，給兒童創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。適量的室外活動有助于對兒童的語言能力的應(yīng)用與泛化，也會達(dá)到人際溝通交流的目的。

宜童語言康復(fù)訓(xùn)練中心成立于2015年，涵蓋評估-矯治-服務(wù)三大體系，配有專業(yè)評估室、語音矯正室、多功能訓(xùn)練室?？祻?fù)對象：特殊兒童（自閉癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥等）的言語及語言障礙、普通學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的語言提升。中心為學(xué)員進行詳細(xì)的評估，出具專業(yè)評估報告，制定一對一個性化干預(yù)方案。康復(fù)期間可享受語言工作坊進階培訓(xùn)、家長課堂、社群答疑、入戶指導(dǎo)、線上VIP、實操工具箱等多項服務(wù)。非常期待更多的星寶能夠加入到我們精心研發(fā)升級的語言訓(xùn)練中，在語言方面能夠有看得見的進步。 小孩語言運動發(fā)育遲緩怎么辦寶寶語言發(fā)育遲緩,家長該怎么辦?

通過什么辦法才能判斷寶寶語言發(fā)育是否遲緩呢？根據(jù)幼兒發(fā)育軌跡來說，6個月大的寶寶雖然不能流利完整的表達(dá)自己想說的內(nèi)容，但是他們卻已經(jīng)做好了聽的準(zhǔn)備了。

一個人的語言能力基礎(chǔ)，大部分在嬰兒期就已經(jīng)建立。——瑪利亞·蒙臺梭利◆

嬰兒會在4個月時開始注意到人說話的聲音，并且對這個深深吸引他的聲音-“嘴”產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會發(fā)現(xiàn)是嘴和嘴唇的運動產(chǎn)生了語言，嬰兒會對嘴唇的動作仔細(xì)觀察并模仿。

◆經(jīng)過2個月的細(xì)致觀察后，孩子可以開始發(fā)一些單音節(jié)的聲音。

◆到6個月的時候，我們會在某***早上醒來突然聽到孩子說“”。

◆1歲大時，兒童開始有意識地說話了。他仍然沒有完全脫離咿呀學(xué)語的狀態(tài)，但他現(xiàn)在說的東西已經(jīng)有一定的目的性了。

◆2歲左右是幼兒詞匯的“爆發(fā)期”。2歲時，兒童已經(jīng)能夠使用復(fù)雜的句子，能夠使用不同時態(tài)和語態(tài)的動詞，包括連詞。出人意料的是，他們也已經(jīng)能夠使用長句和分句了。這個時候，完全具有了語言能力的兒童現(xiàn)在已經(jīng)開始不停地說話了。語言在這一時期還繼續(xù)發(fā)展，發(fā)展的方式已經(jīng)不是那種爆發(fā)式的了，而是一種鮮活的、自然的方式了。

    如何玩出口肌訓(xùn)練？1、玩可以“吹”“啜“的游戲比如吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹羽毛等，都是“吹”的游戲；比如用吸管喝酸奶、果汁，都是”啜“的行為，當(dāng)然可以把這些喝東西當(dāng)作游戲一樣進行。2、吃東西也是一種訓(xùn)練可以讓孩子扮演試吃員，給孩子一些適當(dāng)給孩子一些“干貨”零食，比如牛肉干、水果干等，讓孩子用牙齒進行咀嚼。這種類型游戲的好處在于，可以練習(xí)兒童舌頭的靈活度及口腔力量。3、玩”發(fā)音“游戲發(fā)音游戲可以是口型模仿”啊“”哇“呀”哎“等語氣詞；也可以是簡單地逗孩子笑，讓孩子發(fā)出笑聲；又或者是有節(jié)奏地拍手唱歌。游戲的主要目的就是讓孩子發(fā)出聲音，且學(xué)會控制和調(diào)整呼吸。4、模仿動物叫聲可以先播放視頻，和孩子一起看著視頻里的動物學(xué)叫聲，然后再和孩子一起看插圖，家長指出圖片上的動物讓孩子猜這個動物的叫聲（可以適當(dāng)提示）。5、大聲地嗨起來對于部分氣息弱說話聲音小的孩子，家長可以嘗試帶孩子去到比較嘈雜的環(huán)境中，讓孩子在嘈雜環(huán)境中大聲地說話，相應(yīng)地提高自己的音量，幫助幼兒體驗大聲說話的樂趣。以上這些看似玩一樣的口肌訓(xùn)練你都會了么？快與孩子們玩起來吧！ 語言發(fā)育遲緩的兒童和普通兒童的差距在哪里？

當(dāng)談起兒童語言遲緩，很多家長尤其是老年人總認(rèn)為，“貴人語遲，長大就好了”。可以說，多數(shù)大眾對于語言發(fā)育遲緩的認(rèn)識還依舊停留在老舊觀念中，并不知語遲已經(jīng)有了截然不同的定義。其實語言發(fā)育遲緩不僅*是語言障礙，更是會關(guān)乎孩子的認(rèn)知，理解，思維、人際交往等多方面。早期傳統(tǒng)認(rèn)知：語言發(fā)育遲緩只不過是一個影響孩子說話發(fā)音的語言問題，可能會導(dǎo)致孩子說話不清楚，大點就好了?，F(xiàn)在的認(rèn)識：語言發(fā)育遲緩會造成孩子很多方面的遲緩和落后，比如語言表達(dá)能力和語言理解能力的落后、認(rèn)知能力的落后，語言邏輯的混亂、反應(yīng)能力低、伙伴關(guān)系不良等等。兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦？4歲小孩語言發(fā)育遲緩是什么原因？男孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子語言遲緩怎么干預(yù)？寶寶語言發(fā)育遲緩嚴(yán)重嗎

    孩子兩歲了還不會說話怎么回事？兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要包括有以下幾個方面：首先孩子開始說話的時間比較晚，較同齡的孩子要落后幾個月。其次孩子語言表達(dá)的能力差，詞義搭配不當(dāng)，語音發(fā)出來的聲音不清楚，或者是有一些音發(fā)不出來，同時語法搭配也不當(dāng)，與人的溝通交流能力也比較差，而且對于成人的表達(dá)，有一些詞義也不能夠完好的理解。以上這些都是孩子語言發(fā)育遲緩的臨床癥狀，通常孩子的語言發(fā)育遲與其他功能發(fā)育異常，是病情存在的，比如說孩子同時還會伴有運動發(fā)育的遲緩或者是聽力障礙，或者是智力發(fā)育遲緩，或者孩子存在有孤獨癥。所以一旦孩子存在有語言發(fā)育遲緩，需要帶孩子及時到醫(yī)院進行一下詳細(xì)的語言發(fā)育評估，如果出現(xiàn)問題要盡早干預(yù)。 寶寶語言發(fā)育遲緩嚴(yán)重嗎

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