西安實驗室連體塔吊系統(tǒng)

實驗室智能吊裝系統(tǒng)利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢，在解決復雜的地面建設施工問題的同時，可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內任意區(qū)域。理化生實驗室智能吊裝系統(tǒng)能改變什么？繼承傳統(tǒng)實驗教學體現(xiàn)人類對未知領域探索的理念，打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學與課時的關系，創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動空間。一間普通的教室，馬上將可以成為基礎學科實驗室、數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。對于一些教學場地特殊的實驗室建設，傳統(tǒng)的實驗室等其他無法滿足需求時，實驗室吊裝系統(tǒng)自然就應運而生。西安實驗室連體塔吊系統(tǒng)

實驗室吊裝系統(tǒng)：實驗室是做實驗的專屬場所，裝修明顯不同于一般裝修。實驗室屬于定制場所，每一種實驗室裝修的水、電、氣、暖都會不同，所使用的裝修材料以及做法也會有不同。一般裝修首要考慮的是舒適性與實用性，但是實驗室完全不同，實驗室裝修建設要盡量避免或降低外界因素對實驗精度的干擾，盡量避免實驗對環(huán)境造成的老化或破壞，盡量降低試驗過程中產生的危險，從而保護實驗室工作人員。對材料的要求當然就有側重點了，我們根據(jù)不同的實驗室場所，采用不同的實驗室吊裝系統(tǒng)。甘肅實驗室吊裝系統(tǒng)創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動空間。

新型智能吊裝實驗室，采用吊頂式模塊化安裝，將傳統(tǒng)的照明、電氣、給排水、通風等系統(tǒng)由地面輸送模式轉移到上空，提高了實驗室的空間利用率，實現(xiàn)了在吊裝實驗室基礎上進行升級改造。實驗室吊裝系統(tǒng)功能特點：①模塊化設計、吊頂安裝，不用破壞原有地面，極大地簡化了實驗室內部的設計和施工。②升降臂根據(jù)需要可實現(xiàn)0～90°旋轉，萬向式吸風罩可實現(xiàn)360°旋轉。③實驗室可實現(xiàn)無障礙模式轉換，實驗桌可以進行靈活移動和組合，使用率得到提高。④便于改造和檢修，實現(xiàn)一室多用和跨學科相互補充。⑤滿足新型實驗室簡潔美觀、安全環(huán)保、功能系統(tǒng)集成化、模塊化、可持續(xù)更新的特點和需求。

實驗室吊裝系統(tǒng)的設計完美解決傳統(tǒng)實驗室功能單一、利用率單一的問題。實現(xiàn)多種教學用途，可跨學科教學，讓每間實驗室都能夠充分合理利用，不造成實驗室資源浪費等問題，也滿足實驗室簡潔美觀、安全環(huán)保、功能完備的特點和需求，更便于改造和檢修。實驗室吊裝系統(tǒng)是智能實驗室設備的關鍵組成部分，任何實驗設備都離不開控制系統(tǒng)，實驗室吊裝系統(tǒng)包含實驗室通風系統(tǒng)、電源控制系統(tǒng)、通風控制系統(tǒng)、進排水控制系統(tǒng)。在新時代的大背景下，國家大力扶持，支持探索建設綜合實驗室、特色實驗室、學科功能教室、教育創(chuàng)客空間等教育環(huán)境，鼓勵對現(xiàn)有教室進行多功能技術改造，以適應學生的學習需求?；瘜W實驗室連體吊裝系統(tǒng)：所有實驗媒質都集中在一個集成供給點。

實驗室吊裝系統(tǒng)的特點：1.模塊化設計、吊頂安裝、施工、檢修方便、不用破壞原有地面。2.升降臂根據(jù)需要可實現(xiàn)0-90°旋轉。3.實驗室可實現(xiàn)無障礙模式轉換，使用率得到提高。4.采用雙槽鋼橫梁吊裝方式，減少樓板承重，防止左右晃動。5.吊裝式集成系統(tǒng)，改造容易、升級方便，較大程度降低改造和更換成本。實驗室吊裝系統(tǒng)宗旨在讓實驗更多彩，具有頂裝集成、靈動組合、功能拓展三大特點，將極大地簡化實驗室內部的設計和施工，滿足新型實驗室簡潔美觀、安全環(huán)保、功能系統(tǒng)集成化、模塊化、可持續(xù)更新的特點和需求，便于改造和檢修，實現(xiàn)一室多用和跨學科可相互補充。智能實驗室采用的是實驗室吊裝系統(tǒng)，不但降低了實驗室建設對樓層的要求，而且降低了施工難度和進度。甘肅實驗室吊裝系統(tǒng)

具有實驗室吊裝系統(tǒng)的理化生綜合實驗室是教育裝備領域發(fā)展的新成果，也是未來的主流發(fā)展趨勢。西安實驗室連體塔吊系統(tǒng)

連體塔吊系統(tǒng)規(guī)格：低壓電源模塊：新國標五孔插座，接收教師端220v實驗用電。高壓電源模塊：1、直流DC：1.5V-30V可調，分辨率可達0.1v；學生可進行微調，具有過載保護功能。2、交流AC：2V-30V可調，分辨率可達0.1v； 學生可進行微調，具有過載保護功能。3、交流、直流均采用數(shù)碼顯示。4、學生低壓電源都可接收主控電源發(fā)送的鎖定信號，在鎖定指示燈點亮后，學生接收老師輸送的設定電源電壓，教師鎖定時,學生自己無法操作，這樣可避免學生的誤操作?？梢苑纸M或單獨控制；5、模塊采用耐磨、耐腐蝕、耐高溫的PC亮光薄膜面板，學生電源的控制采用按鈕式按鍵，可以隨意設置電壓，貼片元件生產技術，微電腦控制。西安實驗室連體塔吊系統(tǒng)

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