安徽景觀施工

列植:喬木或灌木按一定株距栽種，栽種有單行、環(huán)狀、錯(cuò)行、順行等多種排列方式。多用于道路、地下管線較多的地段、公路、鐵路、城市廣場、大型建筑周圍、防護(hù)林帶、水邊種植等列植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種，形成的景觀比較整齊、單純、有氣勢。可起到夾景的效果此外。列栽植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種、枝葉繁茂的同種樹種，如圓形、卵圓形、倒卵形、橢圓形、塔形、圓柱形等。叢植是將2~3株到10~20株的樹不規(guī)則近距離的散植在綠地中，形成疏林草地的景觀效果。樹叢常布置在大草坪中間、土丘、島嶼等地做主景或草坪邊緣、水邊點(diǎn)綴；也可布置在園林綠地出入口、路叉和彎曲道路的部分，誘導(dǎo)游人按設(shè)計(jì)路線欣賞園林景色；可用在雕像后面，作為背景和陪襯，烘托景觀主題，豐富景觀層次，活躍園林氣氛；運(yùn)用寫意手法，幾株樹木叢植，姿態(tài)各異，相互趨承，便可形成一個(gè)景點(diǎn)或構(gòu)成一個(gè)特定空間。以遮陰為主要目的的樹叢常選用喬木，并多用單一樹種，如香樟、樸樹、櫸樹、國槐，樹叢下也可適當(dāng)配置耐陰花灌木。景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀改造和更新提升設(shè)計(jì)的時(shí)尚和時(shí)代感。安徽景觀施工

園林景觀設(shè)計(jì)的元素園林景觀設(shè)計(jì)涉及到多種元素，如植物、水體、硬質(zhì)材料和人工構(gòu)筑物等。植物是園林景觀設(shè)計(jì)中**重要的元素之一，它們不僅可以提供美麗的景觀，還可以改善空氣質(zhì)量、調(diào)節(jié)氣溫和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。水體可以增加空間的活力和靈動(dòng)性，同時(shí)也可以提供人們休閑和娛樂的場所。硬質(zhì)材料和人工構(gòu)筑物可以為空間提供結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)也可以增加空間的美感和個(gè)性。園林景觀設(shè)計(jì)的案例世界各地有許多令人驚嘆的園林景觀設(shè)計(jì)案例。例如，中國的蘇州園林以其精致的布局和精美的建筑而聞名于世。溫州園林景觀規(guī)劃景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀教育和普及提高公眾對設(shè)計(jì)的認(rèn)知和理解。

孤植:孤植樹多為主景樹，一般株形高大，樹冠開展，樹姿優(yōu)美，葉色豐富，開花繁茂，香味濃郁。孤植樹的構(gòu)圖位置應(yīng)突出，常配置于大草坪、林中空曠地。在古典園林中，假山旁、池邊、道路轉(zhuǎn)彎處也常配置孤植樹，力求與周圍環(huán)境相調(diào)和。所以孤植時(shí)一般選擇樹形高大、姿態(tài)優(yōu)美的可觀花、觀葉或者觀果的植物。對植:兩株或兩叢相同或相似的樹，按照一定的軸線關(guān)系，使其互相呼應(yīng)的種植形式，稱之為對植。常用于園門、建筑入口、橋頭、假山登道等視覺突然收窄的空間。樹種一般選擇整齊優(yōu)美、生長緩慢的樹種，常綠樹為主。在自然式栽植中，也可以用兩個(gè)樹叢形成對植，這時(shí)選擇的樹種和組成要比較近似，栽植時(shí)注意避免呆板的對稱，但又必須形成對應(yīng)，給人以均衡的感覺。

校園景觀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強(qiáng)化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。景觀設(shè)計(jì)可以通過路徑和道路引導(dǎo)人們的流動(dòng)和行走。

園林的構(gòu)景要素包括地形地貌、山水、建筑和道路、樹木花草，在園林景觀中，地形直接聯(lián)系眾多的環(huán)境因素，地形形式有平坦地形、凸地形、凹地形、山脊和谷地，在進(jìn)行地形處理和設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮原有地形，如果在具有草原、江、丘陵等這樣的地段上，只要稍加人工的點(diǎn)綴和潤色，就能成為風(fēng)景名勝，要善于利用良好的自然條件；在園林綠地中，開展的活動(dòng)較多，在園林建設(shè)中必須考慮不同的分區(qū)，例如文化活動(dòng)要求有較多的室內(nèi)外活動(dòng)場所；在對地形的設(shè)計(jì)過程中，要有利于地面排水，因?yàn)閳@林綠地中每天都會(huì)有大量的游人，碰上雨季，可能會(huì)產(chǎn)生大量的積水，因此要在設(shè)計(jì)時(shí)利用地形的坡度排水，合理安排分水和匯水線，確保游人的安全；城市中的園林用地一般不適合植物生長，因此在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)要充分改善地形環(huán)境，為植物的生長創(chuàng)造良好的環(huán)境；在地形設(shè)計(jì)中要參考的要領(lǐng)為：主次分明、有觀賞性、有層次性、有曲折性，例如，模仿自然界的山嶺，建設(shè)錯(cuò)落有致的景觀山嶺，在有山坳、山水結(jié)合的項(xiàng)目工程還可以設(shè)計(jì)一些瀑布、溪水等，還可以引進(jìn)歐洲的設(shè)計(jì)風(fēng)格，把地形設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)高低不同的臺地。應(yīng)該注意的是，地形設(shè)計(jì)必須具有整體的連續(xù)性。景觀設(shè)計(jì)可以通過園林結(jié)構(gòu)和布局創(chuàng)造出秩序和和諧。南京住宅景觀設(shè)計(jì)規(guī)范

景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀藝術(shù)和表演創(chuàng)造出美的享受和文化體驗(yàn)。安徽景觀施工

園路設(shè)計(jì)原則園路要主次分明，要從園林的使用功能出發(fā),根據(jù)地形、地貌、風(fēng)景點(diǎn)的分布和園內(nèi)活動(dòng)的需要綜合考慮,統(tǒng)一規(guī)劃。園路須因地制宜,主次分明,通達(dá)成環(huán)，密度適宜，有明確的方向性。1.因地制宜的原則。2.滿足實(shí)用功能，體現(xiàn)以人為本的原則。3.園路要具有環(huán)繞性，切記設(shè)計(jì)無目的、死胡同的園路。園路類型和尺寸1.主路主路要能貫穿園內(nèi)的各個(gè)景區(qū)、主要風(fēng)景點(diǎn)和活動(dòng)設(shè)施,形成全園的骨架和回環(huán),因此主路寬一般為4-6m。結(jié)構(gòu)上必須能適應(yīng)管理車輛承載的要求。路面結(jié)構(gòu)一般采用瀝青混凝土、黑色碎石加瀝青砂封面、水泥混凝土鋪筑或預(yù)制混凝土塊。主路圖案的拼裝全園應(yīng)盡量統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。2.支路園中支路是各個(gè)分景區(qū)內(nèi)部的骨架,聯(lián)系著各個(gè)景點(diǎn),對主路起輔助作用并與附近的景區(qū)相聯(lián)系,路寬依公園游人容量、流量、功能及活動(dòng)內(nèi)容等因素而定。一般而言，單人行的園路寬度為，雙人行為，三人行為。次路自然曲度大于主路，以優(yōu)美舒展富于彈性的曲線構(gòu)成有層次的景觀。3.小徑園林中的小徑是園路系統(tǒng)的末梢,是聯(lián)系園景的捷徑,能體現(xiàn)藝術(shù)性的部分。它以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線構(gòu)圖成景,與周圍的景物相互滲透、吻合,極盡自然變化之妙。安徽景觀施工