鹽城公務(wù)員吳立新沒有精神

吳立新老師說：一切都是為了幸福，比較起碼你的潛意識(shí)是這樣認(rèn)為的，只是有時(shí)候那樣的想法不符合大眾的（意識(shí)的）價(jià)值觀。

探索生命的意義，去了解自己的愛恨情仇，去看見自己的“為什么”，這本身就是生命有意思的地方。我猜，除了人類，其他生靈都不會(huì)去探索自己生命的“為什么”吧！

嘴硬，或許只是為了自我保護(hù)，你害怕別人看到你的柔軟，你害怕受傷；固執(zhí)，或許也是為了自我保護(hù)，你害怕她說你是錯(cuò)的，你害怕在她的眼里是不夠好的！但，心心念念不要的東西都成為了我們生活里的一部分。 國(guó)際NLP執(zhí)行師吳立新。鹽城公務(wù)員吳立新沒有精神

吳立新說怎么做才是一個(gè)好女人 ——獻(xiàn)給偉大的三八節(jié)：做一個(gè)女人真難……”阿珍脫下手上的乳膠手套，捶捶自己直不起來的腰，心里幽幽地想。確實(shí)做一個(gè)女人很難。一有風(fēng)吹草動(dòng)就神情緊張的父母；一提作業(yè)就雞飛狗跳的孩子，一回家就躺在沙發(fā)上的丈夫，一進(jìn)門就指手畫腳的婆婆……貌似這些都是需要女人去照顧的。但更難的阿珍甚至都沒有想過要做一個(gè)“好女人”，她天天想的是怎么樣把這些事糊弄完，怎樣把JINTIAN的事情做完，然后還有看不到盡頭的明天……阿珍要應(yīng)付所有人的招呼，甚至是他們的一聲嘟囔。阿珍的生活就是這樣的兵荒馬亂。南京律師吳立新沒有方向肌動(dòng)學(xué)健腦操及觸康健受訓(xùn)吳立新。

吳立新說同樣的認(rèn)錯(cuò)，為什么有這樣不同的反應(yīng)呢？在團(tuán)隊(duì)中，我們尊敬那些和我們一起打拼的人。我們更尊敬那些在打拼中為我們遮風(fēng)擋雨，承擔(dān)責(zé)任的人。在生活中，我們每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，只要我們?cè)敢馊コ袚?dān)責(zé)任，我們還是會(huì)贏得他人的信任的。但，有時(shí)候有些人的認(rèn)錯(cuò)非但不能收獲信任，反而會(huì)讓他們的關(guān)系越來越遠(yuǎn)。這是因?yàn)?，有些人的認(rèn)錯(cuò)不過是想操控和管理，他們并不是想認(rèn)錯(cuò)和承擔(dān)。我曾看到有一對(duì)情侶在吵架：A生氣地說：“你說說看，我哪里不好，你要這樣對(duì)我……”B不耐煩地說：“你沒有錯(cuò)，這都是我的錯(cuò)，都是我不好……”A依然不依不饒地問：“你錯(cuò)在哪里了？……”

吳立新說：后來，我要說的是：一個(gè)深刻的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)純粹的人，是懂得以貌取人的。他一定能在一個(gè)卑微的靈魂里看到他人人性的光亮。他除了懂得：“一顆卑微的心托不起一張燦爛的臉”，他亦懂得“一張卑微的臉后面一定有一顆滄桑的心”。一個(gè)懂得“以貌取人”的人，一定能從他能在蓬如草窩的頭發(fā)下面看到一雙純真而明亮的眼睛；他能在粗糙干燥的手上看到憑勞動(dòng)掙錢的善良和道義；他能在呆板木訥的臉上看到人心的悲苦！比較平凡的眾生里看到偉大和力量。吳立新做咨詢多久了？

吳立新在《語言的魔力——如何說ta才會(huì)聽》這個(gè)系列微課里，吳立新老師帶領(lǐng)你撥開情緒的迷霧，讓你看見語言下隱藏的巨大的能量。在這個(gè)系列課里，吳老師在每個(gè)話題里都會(huì)告訴你這“是什么”，同時(shí)還告訴你這是“為什么”，比較重要的是會(huì)告訴你“怎么做”。滿滿的都是干貨。在《語言的魔力——如何說ta才會(huì)聽》這個(gè)系列微課里，你將通過關(guān)系的視角，學(xué)習(xí)怎么說，怎么聽，如何喚醒彼此的愛！你將重新審視“父母”和“家長(zhǎng)”的身份，化對(duì)抗為合作，重塑你的養(yǎng)育理念。你將以一個(gè)觸手可及的距離去拿到自己的“正念”，很簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)自己的正念思維。你將有效的管理自己的情緒，同時(shí)也能透過他人的情緒看到他真正要說的是什么！立新心理公眾號(hào)的文章都是吳老師寫的嗎？無錫成功人士吳立新不知道做什么

吳立新為什么這么牛？鹽城公務(wù)員吳立新沒有精神

松果心理咨詢吳立新說 在學(xué)校里，該尊重誰，該向誰低頭，該如何克制，該如何堅(jiān)持……所以，孩子需要知道，在社會(huì)上（學(xué)校里）沒有人會(huì)如媽媽一樣忍讓遷就他；孩子需要知道，有些事情做了，別人會(huì)生氣，可能會(huì)引起對(duì)方什么樣情緒；孩子需要知道，有些事情做了或者不做，會(huì)受到怎樣的懲罰；孩子需要知道并且表達(dá)自己的喜怒哀樂，從而知道別人的喜怒哀樂。這是幫助他建立良好社會(huì)（學(xué)校）關(guān)系的前提。但是，一個(gè)什么情緒都不肯和孩子外露的母親，一個(gè)靠隱忍和孩子溝通的母親，她可能不能面對(duì)自己的情緒，所以她也不能面對(duì)孩子的情緒。鹽城公務(wù)員吳立新沒有精神

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