瀏陽(yáng)理工融城職業(yè)中專辦學(xué)水平

“未達(dá)標(biāo)的中職學(xué)校一定要對(duì)標(biāo)對(duì)表，一校一策，加快建設(shè)，盡早達(dá)標(biāo)?！蓖跞氏榻ㄗh，各中職學(xué)校一定要善于發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目、落實(shí)項(xiàng)目，增強(qiáng)中職教育發(fā)展的動(dòng)力。 “中職德育工作是重中之重，‘楚怡’這座湖南職教人的精神富礦，為我們做好中職德育工作提供了方向和指引。”王仁祥說(shuō)，打造“楚怡”品牌，整體抓實(shí)德育工作，才能讓中職教育更有溫度。 何為“楚怡”精神？據(jù)悉，早在上世紀(jì)初，有名教育家陳潤(rùn)霖先生懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了湖南楚怡私立工業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)了大批經(jīng)世濟(jì)用之才。在新時(shí)代，湖南職教也要大力弘揚(yáng)“楚怡精神”，并不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，為職教發(fā)展傳遞注入新的力量。學(xué)校建有一支均具備本科及以上學(xué)歷、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍；瀏陽(yáng)理工融城職業(yè)中專辦學(xué)水平

本次受助學(xué)生工業(yè)自動(dòng)化2107班陳清同學(xué)代全體受助學(xué)生，感謝黨和機(jī)關(guān)的關(guān)懷，也感謝致公黨和社會(huì)各界愛(ài)心人士的幫助，一定會(huì)加倍努力，好好學(xué)習(xí)專業(yè)技能，不辜負(fù)黨和社會(huì)的這份關(guān)愛(ài)，待學(xué)有所成后將這份愛(ài)回報(bào)給社會(huì)。 田宗之秘書長(zhǎng)總結(jié)道：中心機(jī)關(guān)和各級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)職業(yè)教育高度重視，大力支持職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育前途遠(yuǎn)大。他希望同學(xué)們珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)高尚的品德，常懷一顆感恩之心，增強(qiáng)自尊自信，努力奮發(fā)向上，成長(zhǎng)成才，在接收的愛(ài)的同時(shí)更好地傳遞愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，通過(guò)在校學(xué)習(xí)，掌握精湛的技術(shù)和熟練的技能，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)。張家界靠譜融城職業(yè)中專招生簡(jiǎn)章實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證制”。

中職班主任作為銜接“學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)”等各方面關(guān)系的橋梁和紐帶，要擔(dān)負(fù)起中職班主任的重?fù)?dān)，一定要懂得中職生心理，能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)施職業(yè)選擇、開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃、投入專業(yè)學(xué)習(xí)、提供正確的人生價(jià)值標(biāo)尺。同時(shí)也要具備比普通教育班主任更加扎實(shí)的心理健康教育素養(yǎng)，既要讓學(xué)生走出“普職分流”的陣痛，用心用情關(guān)注他們，又要使他們發(fā)現(xiàn)新自我，接受新領(lǐng)域，由“普教”向“職教”平穩(wěn)自由轉(zhuǎn)換，而不是處處替代他們作出“決定”。要挖掘職教學(xué)生優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，向家長(zhǎng)全景式展示學(xué)生真實(shí)成長(zhǎng)空間，使家長(zhǎng)和學(xué)生看到希望，從而樹(shù)立新的目標(biāo)。中職班主任切實(shí)把“因?qū)I(yè)施教、因材施教”措施落實(shí)于班級(jí)管理全過(guò)程，落實(shí)“三全育人”的要求。概而言之，就是要具備讓“準(zhǔn)職教學(xué)生”

3 五年制高職（“3+2”） 五年制高職又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收初中畢業(yè)生，實(shí)行五年一貫制的高等職業(yè)教育。 三年實(shí)行中等職業(yè)教育管理，成績(jī)考核合格后轉(zhuǎn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，證書注明五年一貫制?？谱謽樱c三年制?？谱謽踊緹o(wú)異。此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。 4 留學(xué) 近年來(lái)，很多中職學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極擴(kuò)大教育開(kāi)放，推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作，引進(jìn)和利用國(guó)外優(yōu)異教育資源，發(fā)揮教育國(guó)際化在促進(jìn)學(xué)校教育改變與發(fā)展中的作用，在推進(jìn)教育國(guó)際化的過(guò)程中進(jìn)行了有效的探索，取得了一定的成績(jī)。中職生通過(guò)留學(xué)的方式進(jìn)入國(guó)外大學(xué)深造，成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想搭建重要平臺(tái)。

學(xué)校鄭重承諾：不是培養(yǎng)咱們的學(xué)生們?nèi)ギ?dāng)工廠流水線的普工，而是要通過(guò)在校和在企業(yè)交替學(xué)習(xí)并實(shí)踐的三年時(shí)間，培養(yǎng)出工業(yè)自動(dòng)化各個(gè)方向的工程師，到了工作崗位后，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，工程師們能設(shè)計(jì)并生產(chǎn)出能生產(chǎn)合格產(chǎn)品的機(jī)器設(shè)備，從而達(dá)到我們市場(chǎng)生產(chǎn)的目標(biāo)：用自動(dòng)化的工業(yè)設(shè)備取代簡(jiǎn)易、重復(fù)、低效率、高成本的人工勞動(dòng)力。 下面內(nèi)容是關(guān)于工業(yè)自動(dòng)化的中心課程以及主要的就業(yè)方向。通過(guò)定向委培，學(xué)生畢業(yè)之后，學(xué)校保障就業(yè)。當(dāng)然學(xué)生們也可以選擇繼續(xù)升學(xué)，進(jìn)入大?；蛘弑究圃盒Ｉ钤?，同時(shí)學(xué)校也會(huì)傾力支持孩子們的升學(xué)愿景。 【中心課程】 電子電工技術(shù)、C語(yǔ)言基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、傳感與檢測(cè)、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、EMC測(cè)試技術(shù)、過(guò)程控制工程。 【就業(yè)方向】 電氣工程、測(cè)試工程、機(jī)械工程、軟件工程、銷售工程、裝配工程、CNC工程、CNC操作等。計(jì)劃打造“校企融合式”創(chuàng)業(yè)孵化基地；張家界職業(yè)技術(shù)學(xué)校融城職業(yè)中專學(xué)校圖片

實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)，確保學(xué)歷提升；瀏陽(yáng)理工融城職業(yè)中專辦學(xué)水平

1 對(duì)口升學(xué)（職教高考） 對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標(biāo)，中職對(duì)接高職、本科，讓中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生通過(guò)對(duì)口專業(yè)的考試招生，進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)。對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。 對(duì)口升學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于升學(xué)、就業(yè)雙保險(xiǎn)，就讀對(duì)口升學(xué)班，有直接升入大學(xué)的機(jī)會(huì)，也可選擇直接就業(yè)，升學(xué)、就業(yè)兩不誤。2 高職單招考試 高職單招（高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生），高等職業(yè)院校在高考前自行組織命題、考試、評(píng)卷、劃線，確定預(yù)錄取名單，報(bào)省教育考試院審核后錄取。 考生參加單獨(dú)招生考試后，被正式錄取后不得參加全國(guó)統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。與普通高考相比，單招考試看文化考試，還要看綜合測(cè)試，比如技能、面試、職業(yè)傾向測(cè)試等，綜合能力強(qiáng)的考生的優(yōu)勢(shì)可得到體現(xiàn)。有些院校參加考試人數(shù)較少，升學(xué)錄取率高，專業(yè)迎合社會(huì)需求，就業(yè)前景廣闊。瀏陽(yáng)理工融城職業(yè)中專辦學(xué)水平

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