古今中外,著書立說指導家庭教育的,一般都是文人學者,可在我國民國初年,有一部名為《家庭教育》的專著,卻是出自當時一位**之手,那就是原廣東省**朱慶瀾先生。朱慶瀾是行伍出身,肩負一省之行政重任,為什么要親自撰寫家庭教育著作呢?他在該書的“前言”中說,“中國本是極大極強的國,因何變成這樣全無出色的地位?并非國不好,實在是人不好。天生人人都是好的,所以不好的緣故,都由于自小未曾受過好的教育。照此看來,要把中國變強,非把中國的小孩好好教育起來,中國永無翻身的日子。我做廣東的**,就是廣東一家的家長,家家的小孩,做**都應該幫著教育。只是地方太大,功夫來不及。因此,編寫了一本家庭教育的白話(文),由我捐廉印刷出來,分與大眾。大眾看了這本書,就同對著**說家常話一樣。人人能照這本書教育子弟,能替國家養(yǎng)成好人民,是國家的大福氣,能在家里教成好兒子,就是各家的大福氣了?!边@就是朱慶瀾撰寫、出版該書的初衷?!都彝ソ逃芬粫怯冒自捨膶懗?。文字通俗易懂,語言主動流暢,老幼皆宜,雅俗共賞,有根強的可讀性。關于家庭教育的八個原則1.父母要給孩子“做個樣子”朱慶瀾認為,“家庭教育的根本道理”是父母的以身作則。親子之間,如何進行順暢的溝通。平山親子家庭教育方式
皆是隨分限所及。若這些小萌芽,有一桶水在,盡要傾上,便浸壞他了?!边@里所說的“分限”,即是兒童的心理水平和接受能力。根據(jù)這個指導思想,王陽明指出:“凡授書不在徒多,但貴精熟,量其資稟能二百字者,上可授以一百字,常使精神力量有余,則無厭苦之患,而有自得之美。”朱慶瀾的教育觀點和古人的觀點完全一致,也符合現(xiàn)代教育科學理論。3.注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”,就是指家庭環(huán)境、風氣的影響。他說:“氣象就是樣子,家里是個什么樣子,小孩一定變成什么樣子。家庭氣象,好比立個木頭,小孩好比木頭的影子。木是直的,影一定直;木是彎的,影一定彎曲,一點不會差的?!彼J為家庭成員自身的行為,家庭風氣,比說教影響作用還要大,還要深刻。他說:“父母哪怕天天教小孩和氣,如果家里(風氣)是個乖張(不講情理)的樣子,小孩一定變成乖張的脾氣;哪怕天天教小孩勤謹,如果家里(風氣)是個懶惰的樣子,小孩一定變成懶惰的脾氣?!彼挠^點是很有道理的。針對當時中國多數(shù)家庭是大家庭,成員序列多,構成復雜這一實際,朱慶瀾指出:要形成良好的“家庭氣象”,“不但做父母的平日要小心檢查,不可做成壞樣子給小孩學。下花園區(qū)名師家庭教育方式任何情況下,都以接納孩子的情緒,認同孩子的感受,承認孩子的愿望為溝通的基礎。
美國家庭教育指導師研究●袁淑英摘要家庭教育是家庭**重要的責任和功能之一。家庭教育與兒童的認知發(fā)展能力、社會適應能力、心理健康水平有著密切關系。文章論述了美國家庭教育指導師的申請資格、培訓內(nèi)容、師資隊伍、資格認定等內(nèi)容。關鍵詞家庭教育指導師資格認定家庭教育作者袁淑英,安陽職業(yè)技術學院講師(河南安陽455000)家庭教育與兒童的認知發(fā)展能力、社會適應能力、心理健康水平有著密切關系。美國一貫重視家長素質在家庭教育中的作用。為提高家長教養(yǎng)水平,倡導科學家庭教育,美國啟動了“家長即老師”計劃(ParentsasTeachers)、“先行計劃”(ProjectHeadStart)、新希望項目(NewHopePro—ject)、父母兒童中心(ParentandChildCenters)、兩代人項目(TwoGenerationPrograms)、綜合兒童發(fā)展項目(CCDP)、《不讓一個孩子掉隊法案》等多項全國性項目和法案。其中,**卓有成效的舉措便是承認家庭教育指導師職業(yè)的合法地位,并且給予這一職業(yè)強大的經(jīng)濟支持、精神鼓勵和較高的社會聲望,從而促使家庭教育指導師在兒童健康成長、社會安定和諧、教育水平提升等方面發(fā)揮重要作用。一、美國家庭教育指導師的申請資格家庭教育指導師發(fā)展伊始。
會虎頭蛇尾、有頭無尾。所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,父母親也要有檢查、督促以及對結果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認真負責的好習慣。3、適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處。提出一些問題,引導孩子**思考和選擇,大膽發(fā)表自己的見解。家庭面臨一些困難和矛盾時,有時可以讓孩子共同參與討論如何解決,增強孩子對家庭的責任心。4、對于孩子的過失,應鼓勵孩子勇敢地承擔責任。孩子有過失,往往是教育的良機,因為內(nèi)疚和不安使他急于求助,而此時明白的道理有可能刻骨銘心。當然,再這種時候,父母應當保持冷靜,盡量不要大聲訓斥,而應當實事求是講清道理,明確指出彌補過失的辦法。家長處理得當,孩子就會吃一塹,長一智,由此走向成熟,成為一個富有責任感的現(xiàn)代人,這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛心。三、如何消除孩子的自卑心?1、引導孩子***地、辨證地看待自己,正確地認識、評價自己。不*要如實地看到自己孩子的短處,也要恰如其分地看到孩子的長處。家長切不可因孩子的某些不如人之處,而看不到自己孩子的如人之處和過人之處。2、學會正確地給孩子歸因。不能因一次失敗,就認為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的。當孩子在家時,關心與陪伴,盡量避免影響孩子情緒的語言,保持孩子狀態(tài)的穩(wěn)定。
4、要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松、愉快地看待事物。5、不要把孩子未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上。6、對孩子適當?shù)膽土P也是需要的,不要護孩子的短。7、教育并不一定只講道理,適當可以采取一些強硬措施。8、每天思考至少一個關于孩子成長的問題。9、教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。10、要常換位思考孩子的所做、所想。思考:假如我是還的話,我將會怎樣?11、給孩子一定的空間和自由,同時給一定的壓力和責任!12、從來不說孩子比別的孩子差。13、絕不用辱罵來懲罰孩子。14、不要當眾批評和嘲笑孩子,以免讓他失去自信。15、給孩子一些私人空間。16、給孩子選擇的機會和權利。17、讓孩子做一些力所能及的家務,如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等,讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。18、隨時關注他的進步,并讓他知道自己在進步!及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,懂得賞識孩子。19、多與孩子溝通,了解孩子,與孩子同行。20、不要給孩子貼上“笨”的標簽。21、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。22、真誠地贊美孩子,而不是對向寵物一樣說句“你真聰明。”23、讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。24、關心孩子的身體健康。自身的成長,又會使我們生活方方面面的品質和能力得以提升,讓我們生活得更加快樂和幸福。名師家庭教育方式搜索
注重孩子的品格教育,不需要說教,不需要獎懲,所有的教育都在日常生活里。品格決定命運,童年決定一生。平山親子家庭教育方式
不能過多責備孩子,而應抓住其微小進步,激發(fā)孩子的積極性,使他們克服不足,讓他們在不斷的進步中增強自尊心。3、不對孩子冷漠和厭煩,給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,使其在滿足之中建立自尊。如果孩子喜歡做事,喜歡成功,那就應盡可能地給他們創(chuàng)造機會,施展他們的才華,并用愛撫的微笑,誠懇的贊許,鼓勵孩子進步。4、不要對孩子管教太嚴,應把孩子當作**的主體,使其在平等之中建立自尊。家長不要慣用命令的口吻跟孩子講話,用成人的標準來要求孩子。作為父母應該鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的見解,甚至與成人爭辯是非。如果成人確實是錯了,應坦誠地承認或道歉,使孩子覺得父母是尊重他的,自己也應該尊重父母和別人。當然,必要的批評以及慎重的處罰,可以使孩子冷靜地檢點自己的言行,修正自己的錯誤,這也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個很好的手段。二、怎樣培養(yǎng)孩子的責任心?1、要有意識地交給孩子一些任務,鍛煉孩子**做事的能力。隨著孩子年齡的增長,父母親要逐步放手讓孩子做事。但做之前要提出要求,或給予一定的指向。如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導,但是一定不要包辦代替,要讓孩子有機會把事情**做完。2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子做事時隨意性很強。平山親子家庭教育方式
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