元氏講解家庭教育方式

    你們看了嗎？Newjzb2020-01-160650jzb2天前有家長知道瑪莎和熊這部動(dòng)畫片嗎？大家覺得怎么樣？Newjzb2020-01-1621083jzb2天前**近帶娃在西瓜視頻看瑪莎和熊Newjzb2020-01-1631846jzb2天前有家長知道瑪莎和熊這部動(dòng)畫片嗎？大家覺得怎么樣？Newjzb2020-01-1611027jzb2天前為孩子準(zhǔn)備的《寒假好習(xí)慣養(yǎng)成建議》，轉(zhuǎn)給家長（很重要）New愛智康上海分校2020-01-1601243愛智康上海分校2天前寒假復(fù)習(xí)及期末真題資料New小琴姐姐2020-01-1602755小琴姐姐2天前開帖記錄孩子自學(xué)情況...23千里一曲10292019-11-千里一曲10292天前初三畢業(yè)成績家長2019-07-0712362jzb2天前Cary成長記錄(高中)...23luckamanda062019-08-06359085luckamanda062天前腳踏實(shí)地搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)—洛陽北大公學(xué)初中部期末備考New糖糖月姬2020-01-1601183糖糖月姬2天前孩子的寒假作業(yè)——一**手抄報(bào)！qqzhsh2016-02-05112664蘇打媽媽2天前**雙直播|兩天教你讓孩子利用寒假逆襲！作為父母，提升自己的學(xué)識(shí)與能力，從而提升親子之間順暢的溝通，是提升親子關(guān)系親密程度的有效手段。元氏講解家庭教育方式

    2、理論研究薄弱、學(xué)科體系不完善是家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)培訓(xùn)的比較大軟肋家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)化培訓(xùn)的一個(gè)基本前提，是具有相應(yīng)的家庭教育理論研究成果、具有專業(yè)背景和扎扎扎實(shí)實(shí)從事家庭教育研究和教學(xué)的**學(xué)者隊(duì)伍、具有科學(xué)的課程體系。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中特別強(qiáng)調(diào)“重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè)，探索建立具有**的家庭教育理論體系?！倍壳拔覈彝ソ逃ぷ髦写嬖诘耐怀鰡栴}是重普及、輕研究。一是基礎(chǔ)理論研究力量薄弱，盡管多學(xué)科關(guān)注家庭教育，但具有**的現(xiàn)代家庭教育理論體系尚未形成；二是家庭教育研究隊(duì)伍本身專業(yè)化程度低、視野窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和對(duì)家庭教育問題的深入探討，理論創(chuàng)新少；三是研究過于務(wù)實(shí)，對(duì)家庭教育中的某些問題，停留在就事論事的一般性分析上，或者分析視角單一，難免顧及一點(diǎn)不及其余，甚至以偏概全；四是家庭教育研究者缺少充分的**支持和相應(yīng)的組織凝聚力，難以形成理論研究的合力等等，這種狀況尚不足以形成對(duì)家庭教育指導(dǎo)的有力支撐。也正因?yàn)榇?，至今并沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程框架和相應(yīng)的培訓(xùn)教材，家庭教育科學(xué)的基本理論問題甚至成為指導(dǎo)者培訓(xùn)的盲點(diǎn)。元氏講解家庭教育方式這當(dāng)中，有兩個(gè)關(guān)鍵因素，一是溝通，二是順暢。

    家庭教育(親子教育)已變成一個(gè)世界性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張***、考試壓力、親子***、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、**濫用、就業(yè)困惑、性問題、早戀早孕、**墮落、盲目追星、意志渙散、不擅理財(cái)、與老人***、自虐**、未成年合法權(quán)益、單親(或隔代)教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、**事件、青少年犯罪等問題，親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重，幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，甚至破壞了社會(huì)的安定。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三元教育體系，組成了人生的教育系統(tǒng)，社會(huì)教育與學(xué)校教育開展的非常好，但是家庭教育在中國幾乎是一片空白。新聞網(wǎng)頁微信知乎圖片視頻明醫(yī)英文問問百科更多>>登錄幫助首頁精彩百科知識(shí)圖譜城市百科抗戰(zhàn)百科高校百科任務(wù)任務(wù)中心用戶蜜蜂團(tuán)領(lǐng)域小組熱詞團(tuán)公益百科積分商城個(gè)人中心添加義項(xiàng)同義詞收藏分享分享到QQ空間新浪微博人人網(wǎng)家庭教育指導(dǎo)師編輯詞條家庭教育（親子教育）已變成一個(gè)世界性的課題。

    在這其中，**關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞，用這樣的方式培養(yǎng)出來的孩子往往是軟弱無能的。8、培養(yǎng)孩子**思考的能力。有的孩子很懶，很依賴父母，什么事都要問，家長也是有問必答。事實(shí)上，家長對(duì)待孩子提出的問題，凡是孩子能夠去思考的，你就引導(dǎo)他去思考。只有這樣孩子才會(huì)真正意識(shí)到有的事情是應(yīng)該由自己來承擔(dān)，由自己來考慮，由自己來決定。六、如何讀懂孩子內(nèi)心的壓抑？不*成年人有壓力，孩子也不例外，家長要能夠清楚孩子壓抑時(shí)的表現(xiàn)。9、不安的睡眠。如果你的孩子經(jīng)常***，那一定是有什么事情在困擾著他。建議在睡前和你的孩子聊天，讓他能有一個(gè)機(jī)會(huì)說出心里話，減少內(nèi)心的困擾。10、胃口不佳。一段時(shí)間胃口不佳，如果不是身體的原因，往往是因?yàn)楹⒆拥那榫w出了問題，家長應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。看看孩子是否有擔(dān)憂、焦慮、恐懼等消極情緒壓抑在內(nèi)心，了解一下是什么原因讓他產(chǎn)生這些負(fù)面情緒。11、疾病反復(fù)。如果你的孩子叫嚷肚子痛或***，但又沒有任何外在癥狀，那么他可能就是精神緊張。曾有一對(duì)正在鬧離婚的夫婦的孩子表現(xiàn)得非常焦慮，他不斷去校醫(yī)務(wù)室，說自己***，后請(qǐng)心理醫(yī)生會(huì)診。知識(shí)的故事性、趣味性，遠(yuǎn)比知識(shí)與道理本身，更具體驗(yàn)感，而孩子體驗(yàn)感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。

    一半是望兒子好，一半也有個(gè)要兒子替我掙個(gè)名譽(yù)的心。想到將來（揚(yáng)名顯親），已算是私心。如果因?yàn)橄霋曜约旱拿u(yù)，就不顧兒子的死活，不管他年紀(jì)到了未有，聰明長夠了未有，一味硬逼著往前進(jìn)，或是把兒子聰明弄塞，或是把身體弄壞，那就是做父母的害了好孩子?！边@番話很中肯，于***也有現(xiàn)實(shí)意義，值得家長深思?！敖逃ㄒ『⒌某潭取?，從教育學(xué)理論看，實(shí)際上就是循序漸進(jìn)量力而行的原則。對(duì)此，朱慶瀾具體地闡述了這個(gè)原則的要求。他說：“孩子話尚說得不清楚，不可太忙教他認(rèn)字。他有認(rèn)十個(gè)字的力量（能力），只教他認(rèn)五個(gè)，不僅不要用盡他的力量，并且替他留點(diǎn)余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐著心再教。不但打罵不得，并且要用好話安慰他，叫他勿著急，或是歇一回，他腦力回過來，再教再認(rèn)?！敝鞈c瀾提出的循序漸進(jìn)量力而行的教育原則，反映了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。墨子說：“夫智者必量其力所能至而從事焉。”孟子說：“其進(jìn)銳者其退速。”孟子認(rèn)為，“揠苗助長”，操之過急，違背規(guī)律，“非徒無益，而又害之”。明朝王陽明說：“與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如有這些萌芽，只把這些水去灌溉，萌芽再長，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。我們做父母的，與子女溝通的目的是什么？河北家庭教育方式教育孩子

自身的成長，又會(huì)使我們生活方方面面的品質(zhì)和能力得以提升，讓我們生活得更加快樂和幸福。元氏講解家庭教育方式

    如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活；如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)；如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。對(duì)照一下你的孩子的生活環(huán)境，他（她）生活在……自測二、父母教養(yǎng)方式與孩子的性格美國心理學(xué)家鮑樂特溫將家長對(duì)子女的教養(yǎng)方式大致概括為4種類型：專制型、溺愛型、放任型和民主型。元氏講解家庭教育方式

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