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來源: 發(fā)布時間:2022-07-28

    4、要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松、愉快地看待事物。5、不要把孩子未曾實現的理想強加在孩子身上。6、對孩子適當的懲罰也是需要的,不要護孩子的短。7、教育并不一定只講道理,適當可以采取一些強硬措施。8、每天思考至少一個關于孩子成長的問題。9、教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。10、要常換位思考孩子的所做、所想。思考:假如我是還的話,我將會怎樣?11、給孩子一定的空間和自由,同時給一定的壓力和責任!12、從來不說孩子比別的孩子差。13、絕不用辱罵來懲罰孩子。14、不要當眾批評和嘲笑孩子,以免讓他失去自信。15、給孩子一些私人空間。16、給孩子選擇的機會和權利。17、讓孩子做一些力所能及的家務,如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等,讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。18、隨時關注他的進步,并讓他知道自己在進步!及時發(fā)現孩子的點滴進步,懂得賞識孩子。19、多與孩子溝通,了解孩子,與孩子同行。20、不要給孩子貼上“笨”的標簽。21、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。22、真誠地贊美孩子,而不是對向寵物一樣說句“你真聰明?!?3、讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。24、關心孩子的身體健康。一個人的眼界與格局,同時影響了子女的人生高低。門頭溝區(qū)咨詢家庭教育方式關注

    3、家庭教育指導者隊伍缺少國家認可的專業(yè)隊伍早在1992年***頒布的《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》就提出“師范院校在試點的基礎上,逐步開設家庭教育課程”。教育部和全國婦聯2002年頒布的《全國家庭教育工作“十五”計劃》中就提出“有條件的師范院校、師資繼續(xù)教育機構,可以開設家庭教育指導課程?!比欢嗄赀^去了,相關調查表明:這一倡導性的條款并未得到大多數學校響應,個別已經開設課程的高校也有諸多困難和問題,家庭教育課程常常是因人而異、因人而變;盡管自2000年至2014年15年間與家庭教育相關的***博士碩士持續(xù)增加,但與家庭教育相關專業(yè)的畢業(yè)生從事家庭教育研究與指導的寥寥無幾;中國家庭教育學會作為全國性***的家庭教育領域的一級學會,在全國建有7個培訓基地,開展家庭教育指導者培訓均為不足一周的短訓班,缺少系統的理論內容,聘請的培訓教師隨意性強。(關穎.家庭教育指導需要專業(yè)化——家庭教育指導者專業(yè)化培訓狀況與人才隊伍建設構想.孫云曉主編.中國家庭教育藍皮書(2016)[M].北京:教育科學出版社,2017:8-23.)在基層,一些教育工作者兼做家庭教育指導工作,多是業(yè)余愛好或不得不承擔的德育任務。門頭溝區(qū)家庭教育方式一個人的眼界與格局,不僅決定了自己的為人處事;

    使子女無所適從,思想感到壓抑和束縛,時間長了孩子有可能走向反面,我行我素。6、忌放任。對孩子不加引導和教育,放任自流,任其所為,不盡家長責任,后果難以預料。7、忌打罵體罰。現實生活中,有些家長信奉“不打不成器”的信條,不是以理服人,而是打罵、體罰,結果這樣不但起不到教育的作用,反而損傷了孩子的自尊心,與家長產生感情對立。8、忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲、運動或愛好,培養(yǎng)他們集中注意力,專心地完成一項工作的能力,訓練他們持之以恒的毅力。9、忌缺乏適應能力。要培養(yǎng)孩子主動適應環(huán)境的能力,這樣對孩子的發(fā)展是有益的。10、忌無控制力。要訓練孩子控制自己的情緒,包括控制自己不合理的要求和愿望。11、忌憂郁沉默。培養(yǎng)孩子樂觀幽默的性格,切忌郁郁寡歡。12、忌依賴。要讓孩子經受一定的困難,學會克服挫折,從身心兩方面對孩子進行磨練。從小培養(yǎng)孩子**的能力,是孩子心理健康的關鍵。一、孩子不聽話的20條原因經過調查分析,孩子們不聽大人話的原因如下:1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。2、他們曾傷害過我的自尊心。3、我對他們不服氣。4、當時我的心情不好。

    凡是做伯伯、叔叔、伯娘、嬸娘的,也要幫著做成一個好樣子才得。如果父母極和氣極勤謹,伯伯、叔叔、伯娘、嬸娘卻是極乖張,極懶惰,小孩的脾氣學壞事極容易,學好事極難,不知不覺也會離開父母的好樣子,去學那伯伯、叔叔的壞樣子了?!边@種說法是很實際的。因此,朱慶瀾認為要搞好兒童的家庭教育,必須首先把整個家庭治理好。他說:“家庭教育的擔子,不但在做父母的身上。做父母的想教成個小孩子,先要把一家子的弟兄妯娌人人都勸好教好,完完全全做成個好家庭的樣子,小孩才會好的。說到此處,就要知道治家是***層功夫,教兒子還是第二層功夫呢?!边@種“教子必先治家”的思想是我國的傳統,值得繼承發(fā)。4.父母要共同教育子女朱慶瀾提出:“父母要分擔教育,不要叫小孩分個親疏輕重?!边@是要求父母共同承擔教育子女的責任。他之所以提出這樣一個教育原則,是有針對性的。他說:“人家里的小孩,多半親熱母親,疏遠父親,看重父親,看輕母親。”為什么會出現這種情況呢?他認為:“都是做父親的,單管教兒子,所以叫兒子看重父親,一面卻生個怕父親的意思,不知不覺同父親疏遠起來。做母親的,單管養(yǎng)兒子,所以叫兒子親熱母親,一面卻生個撒嬌的意思。這當中,有兩個關鍵因素,一是溝通,二是順暢。

    原來是因為孩子惡劣的家庭環(huán)境所引起的軀體反應。12、過度憂慮。如果學生害怕臨近的考試,有適度焦慮的情緒是正常的。但如果他們害怕許多周圍的人或是就不正常了,對外界帶來的正常刺激也使他感到厭煩、緊張的話,那么其焦慮程度已超出正常范疇,需要引起家長的高度重視。七、如何幫助孩子克服心理壓力?完全沒有壓力會使人疲乏、懶散,但壓力太大又會使人因無法承受而出現心理問題。作為父母,有責任幫助孩子將壓力保持在一個適度的水平。13、認真傾聽孩子的心聲。要了解孩子的心理壓力是什么、壓力來自何處,父母首先要聆聽孩子的傾訴,抽出時間和孩子面對面的交談,專心認真地聽他說話。這樣,你才能了解孩子的真實情況,也才能給他以實際的幫助,幫助他減輕心理壓力。14、幫助孩子克服恐懼。有時孩子會因為自己和有些同學做得不一樣而被孤立,如不愿跟同學一起***等。他也會因此而受到嘲笑、孤立,也會由此感到恐懼。這時,父母應當教育孩子堅持原則,讓他知道能夠做到不隨波逐流是很不容易的,這才是一個人成熟勇敢的表現,也是有主見、有頭腦的表現。15、讓孩子分享自己的經驗。要孩子知道,壓力人人都會有,父母也常常會有煩惱的時候。這樣,可以避免說教之嫌。知識的故事性、趣味性,遠比知識與道理本身,更具體驗感,而孩子體驗感的提升,非常有助于親子溝通的順暢。門頭溝區(qū)家庭教育方式

自身的成長,又會使我們生活方方面面的品質和能力得以提升,讓我們生活得更加快樂和幸福。門頭溝區(qū)咨詢家庭教育方式關注

    恰恰就是這些無意中的言行卻給孩子以極為深刻的影響。他要求父母言行一定要慎而又慎:“做父母的,不但在家里一言一動要謹慎,就是同朋友說話做事,有小孩在面前,也要格外小心。萬一***說句話,怕小孩錯會了意?回家一定要說明一番。”為了做到防微杜漸,朱慶瀾要求父母不但要自己言行謹慎,而且也要嚴察孩子的言行。他說:“有時帶小孩出門,更要細細察看他同別家小孩的說話舉動?;氐郊襾?,先把自己的小孩說話舉動,哪樣好,哪樣不好,好好分別指出來,好的夸獎他,不好的勸戒他。再把別家小孩言動的好丑,一一與他分別指出來,好的教他要學,丑的教他要戒。”這是要求家長要增強教育意識,成為教育孩子的有心人。為什么要嚴察孩子的言動呢?朱慶瀾說:“養(yǎng)兒好比防水,四方八面,但有針大一個孔,水便進來,就要即刻把他塞住,萬萬不能疏忽的。”這種教育思想和我國古人所說:“螻蟻之穴,毀千里之堤;一趾之疾,喪數尺之軀。意思完全是一致的。門頭溝區(qū)咨詢家庭教育方式關注

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