靈壽學(xué)生親子教育承諾守信

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-18

    如果一只杯子順時(shí)針傳,另一只杯子可以逆時(shí)針傳。這一輪,孩子們需要更加專注,因?yàn)楫?dāng)孩子接到杯子時(shí),也可能會(huì)被問:“你拿到的是什么顏色或圖案的杯子?”非常容易吸引孩子們的注意力。五輪結(jié)束后,孩子們可以繼續(xù)從輪開始,父母們也可以發(fā)揮創(chuàng)造力,以更復(fù)雜的游戲形式,提高游戲的難度。據(jù)說,很多美國父母很喜歡和孩子們在家里玩這個(gè)游戲,他們覺得對培養(yǎng)孩子們的專注力非常有效。所以,建議大家多陪孩子玩吧。為什么這個(gè)游戲能非常高效地訓(xùn)練孩子們的專注力?因?yàn)檠b水的水杯,在傳遞中很容易被年幼小朋友灑掉,為了保證不灑,那么孩子就需要非常專注;當(dāng)孩子們閉上眼睛時(shí),切斷了視覺通道,孩子們更容易專注于觸覺和聽覺,也能幫助他們非常高效地鍛煉專注力;兩只杯子同時(shí)傳遞,除了鍛煉孩子的短期記憶力,還能讓孩子專注于腦海中的想象力——什么顏色的杯子,現(xiàn)在被傳遞到誰手里……孩子們不覺得很有趣,還非常高質(zhì)量地培養(yǎng)他們專注的習(xí)慣。怎樣的玩耍頻率適合孩子?假期里,如果父母們不是很忙,可以每天陪孩子玩一次;非假期的日子,父母們可以陪孩子們每周玩2-3次。游戲適合多大的孩子玩?建議3歲以上的孩子更適合玩這個(gè)游戲。對孩子而言,其自信首先來自于他信,家長相信TA,是TA產(chǎn)生自信的保障;靈壽學(xué)生親子教育承諾守信

    良好的開端。順暢的親子溝通,為重要的因素,是良好的開端。有句話,叫良好的開端,是成功的一半。所以,期望一次順暢的親子溝通,請從良好的開端起始。每個(gè)家庭的特點(diǎn)不同,每個(gè)孩子的個(gè)性不同,每次交流的問題不同,所以,并沒有一種完美的方法,適應(yīng)于不同家庭、不同問題的親子溝通。但是,有一個(gè)通用的原則,即不論在哪種情況下,家長朋友均可借鑒使用的方法,那就是:啟發(fā)孩子來發(fā)言、多說話,而父母,首先作為一名聆聽者。道理很簡單,孩子一旦開口說話,親子之間的溝通基礎(chǔ)就建立了,親子溝通過程就可以進(jìn)行下去;相反的情況是,父母從開始就喋喋不休,而孩子在一旁卻一聲不吭,試問,這親子溝通如何往下進(jìn)行?久而久之,孩子就會(huì)厭倦溝通,甚至拒絕溝通。區(qū)分不同情況下的親子溝通,當(dāng)孩子取得成績、值得父母驕傲的時(shí)候,只要父母想聽孩子說,這個(gè)溝通,是比較容易的,我就不多講了。比較麻煩的情況,是孩子犯了錯(cuò)誤,他還不想承認(rèn),這個(gè)溝通就比較困難,很多父母就處理不好,這時(shí)候,就需要一些技巧了。真實(shí)的案例下面,我舉個(gè)例子加以說明。我結(jié)婚生子的年代,計(jì)劃生育是基本國策,所以,我家只有一個(gè)兒子。在他小學(xué)五年級的時(shí)候,有這天我下班回家。藁城區(qū)專業(yè)親子教育答疑解惑親子之間,如何進(jìn)行順暢的溝通。

    孩子在這里只是把情緒當(dāng)作一種武器,用來操控大人,本質(zhì)是一種權(quán)力之爭,她在試探爸爸的底線,也在驗(yàn)證自己在爸爸心里的重要性。這和談戀愛時(shí)很作的女孩子,是一樣的。這是人類天生就會(huì)的本事,只不過到了十幾二十歲還在用同一套方法而已。那哄小女孩和哄大女孩的思路我想大概差不多。首先等到對方情緒平靜穩(wěn)定下來之后,再開始溝通,這非常重要。對小女孩和大女孩都一樣。思路:我愛你,我也理解你的情緒,所以要溫柔有耐心,接納對方。但是用這樣的方式,來獲取注意力和操控我,我是不能接受的。你得耐心地表達(dá)自己的需求,我也會(huì)告訴你,我能不能滿足你,如果我不能滿足你是為什么不能。你也可以向?qū)Ψ剿魅郏屗⌒〉貫殡y一下,這樣她也會(huì)理解愛不是***的。我真的覺得無論是男人還是家長,都得學(xué)會(huì)向親近的人索取愛,這樣對方才會(huì)學(xué)著慢慢用你的方式去愛你。那些無底線無條件寵溺對方的人,**終只會(huì)讓對方覺得你做什么都是應(yīng)該的。例如:“你每次玩了玩具你都不收好,我收拾很辛苦很累的,我覺得你一點(diǎn)都不愛我。我心里特別難受。你看你想要什么玩具,我就給你買,我那么愛你在乎你??墒悄銖膩矶疾辉诤跷?,我好傷心哦?!睍?huì)哭的爸爸有寶寶愛呀。

    可是爸爸跟你性格剛好互補(bǔ),他才會(huì)讓你變得更完美。”接下來春珍和老公一起學(xué)習(xí)了《婚姻百味園》,夫妻雙方重新調(diào)整表達(dá)愛的方式,他們的感情更加甜蜜了!不知不覺中,家里的每個(gè)人都在悄悄地改變:春珍開始接納老公的不同,老公也不再挑剔兒子;兒子呢,原本有點(diǎn)叛逆的他竟變得越來越安靜、順服,他開始享受與爸爸在一起的時(shí)光,在家庭優(yōu)點(diǎn)轟炸會(huì)上,他能一口氣說出爸爸的好多優(yōu)點(diǎn)………春珍的家正在變得越來越和諧,越來越幸福!全職媽媽學(xué)習(xí)52課時(shí)在學(xué)《培養(yǎng)兒童品格的三個(gè)秘密》“”席念楚|品格教練:學(xué)習(xí)52課時(shí)“聰明的父母學(xué)習(xí)的是原則,而不是方法”,這句話給念楚留下了很深的印象。社會(huì)上的育兒方法五花八門,家長們也急功近利地想照搬一個(gè)立竿見影的方法,以為從此可以一勞永逸。可是,孩子不是工業(yè)流水線上生產(chǎn)出來的,每個(gè)孩子都如此地獨(dú)特,根本不可能有一種方法是適用于所有孩子的。念楚開始學(xué)習(xí)接納的原則,“無論孩子表現(xiàn)如何,犯了多大的錯(cuò)誤,爸爸媽愛都永遠(yuǎn)不離開,愛孩子,就是愛她這個(gè)生命,愛她這個(gè)人?!边@是羅堅(jiān)老師在課堂里對接納的闡釋。念楚開始重新思考自己和女兒的互動(dòng),她發(fā)現(xiàn),自己總是在理性地要求著女兒做“應(yīng)該”的事。在親子之間,親情大于對錯(cuò);如果因?yàn)闋幷撜l對誰錯(cuò),而影響了親情,這就是本末倒置了。

    “我家寶寶平衡力比較弱,每次過獨(dú)木橋走兩步就掉下來?!薄昂⒆訉W(xué)數(shù)字,經(jīng)常分不清6和9!”……孩子的平衡力、認(rèn)知力等,其實(shí)都和感覺統(tǒng)合能力息息相關(guān)。對不少家長來說,“感覺統(tǒng)合”是一個(gè)比較陌生的事物,但感統(tǒng)失調(diào)卻是相當(dāng)普遍的情況,甚至于央視新聞也曾報(bào)道過感統(tǒng)失調(diào)的相關(guān)內(nèi)容,呼吁廣大家長警惕感覺失調(diào)。但是由于對感統(tǒng)了解不足,感覺統(tǒng)合問題容易被家長誤解成單純的行為或心理問題。圖片來源:@視覺中國?感統(tǒng)能力,滲透在孩子日常的每一方面感覺統(tǒng)合,指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺傳入的感覺信息進(jìn)行識(shí)別、分類、解釋和整合,并依據(jù)既往經(jīng)驗(yàn),對環(huán)境做出適應(yīng)性反應(yīng)[1]。也就是說,我們?nèi)粘I?、學(xué)習(xí)時(shí)做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺統(tǒng)合的影響。無論孩子哪一方面能力有所缺失,必然會(huì)進(jìn)而影響日常生活。當(dāng)孩子感統(tǒng)能力出現(xiàn)問題,可能會(huì)導(dǎo)致自控能力差、環(huán)境適應(yīng)能力弱、協(xié)調(diào)能力失衡等。在入學(xué)前,只體現(xiàn)為日常生活的小問題;當(dāng)入園、入學(xué)后,專注力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力等問題都將凸顯、放大。以前庭覺為例,前庭覺對運(yùn)動(dòng)發(fā)展、平衡感和肢體動(dòng)作有重要作用。前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)之一就是平衡力不好,如孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路了。作為父母,提升自己的學(xué)識(shí)與能力,從而提升親子之間順暢的溝通,是提升親子關(guān)系親密程度的有效手段。藁城區(qū)專業(yè)親子教育答疑解惑

希望你們能夠把教育孩子這件事,當(dāng)成你值得付出、并做到很好的一項(xiàng)工作,教子成龍、教女成鳳。靈壽學(xué)生親子教育承諾守信

    孩子重要的是,通過主管感受,思考,構(gòu)思,表達(dá),演講,反思。才會(huì)不斷真的得到提升,不*在藝術(shù),還有對于生活中美的感受和體驗(yàn)。這才是美術(shù)教育,而不**是每節(jié)課拿出一張讓家長感覺,看上去還不錯(cuò)的畫。我可以負(fù)責(zé)人的對大家說,您的孩子可以隨時(shí)和老師畫出一張您喜歡看的畫,但是對于孩子,離開老師手把手教,他什么也不會(huì)。我們不能教孩子抄,而是教孩子從興趣,如何通過自己表達(dá)他的感受,把創(chuàng)造作為一種習(xí)慣保持下去。所以,我們不會(huì)把很多技法放在課程里,為什么我們的示范很快,為什么不會(huì)手把手的教,為什么不教孩子具體畫法。更多,我們是引導(dǎo)感受,步驟,思考方法,表達(dá)方式。畫畫真的不止是畫畫,讓美術(shù)成為孩子內(nèi)心表達(dá)的一種方式。很多的機(jī)構(gòu)不教思維,就只是讓孩子完成老師想讓孩子完成的畫面,為什么呢?是為了滿足多數(shù)家長的心理需求和期待的畫面效果。未來美院的課程,都是以引導(dǎo)孩子思維和**完成為主。有了這些,孩子學(xué)什么學(xué)不會(huì),研究什么成不了呢?所以,家長們別盯著孩子幾張畫的畫面效果,和孩子能力的提升相比,這幾幅畫畫成什么樣反倒沒那么重要了!只要孩子學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己以及用什么流程和方式表達(dá)自己,再大一點(diǎn)學(xué)習(xí)繪畫技法也不晚。靈壽學(xué)生親子教育承諾守信

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