南昌教育營(yíng)地

有一種是綜合型營(yíng)地。既有休閑度假的功能，又有教育的功能。這類(lèi)營(yíng)地一般是在初的規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，就將這兩種功能充分考慮進(jìn)去了。用營(yíng)地教育來(lái)做引流，再來(lái)解決、小長(zhǎng)假的親子休閑度假業(yè)態(tài)，這種綜合型營(yíng)地會(huì)更好一些。開(kāi)營(yíng)公司現(xiàn)在也會(huì)在一些有流量的目的地接到此類(lèi)項(xiàng)目，旺季時(shí)我們用休閑度假營(yíng)地做截流活動(dòng)，淡季時(shí)，靠營(yíng)地教育的內(nèi)容來(lái)拉動(dòng)流量。兩者結(jié)合其實(shí)是一種更好的業(yè)態(tài)。難點(diǎn)在于，兩者結(jié)合的營(yíng)地，從規(guī)劃設(shè)計(jì)到建設(shè)，要求都會(huì)更高，需要既懂營(yíng)地教育，又懂休閑旅游、住宿的人綜合地去考慮去操盤(pán)。營(yíng)地雖然小，卻是所有旅游業(yè)態(tài)比較復(fù)雜的一個(gè)。要做好它，后臺(tái)供應(yīng)鏈、前臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品研發(fā)，都需要做到精細(xì)化管理。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)者還必須是一個(gè)社會(huì)學(xué)家，對(duì)于所在城市的人口結(jié)構(gòu)、人群特性、消費(fèi)習(xí)慣、政策法規(guī)等都有深刻的洞察。營(yíng)地，就選上海云里旅游發(fā)展有限公司，讓您滿(mǎn)意，歡迎您的來(lái)電哦！南昌教育營(yíng)地

從延伸業(yè)態(tài)來(lái)講，教育型營(yíng)地的拉動(dòng)作用更強(qiáng)。該類(lèi)營(yíng)地售賣(mài)的是一項(xiàng)課程或活動(dòng)，可以成為文旅地產(chǎn)項(xiàng)目或旅游類(lèi)項(xiàng)目批流量導(dǎo)入的方式。而且它也解決了營(yíng)地運(yùn)營(yíng)的閑置時(shí)段，所以覆蓋的周期會(huì)更長(zhǎng)，可以帶動(dòng)文旅項(xiàng)目、旅游類(lèi)項(xiàng)目的發(fā)展。一般來(lái)講，在國(guó)內(nèi)，一個(gè)孩子的背后是六個(gè)家長(zhǎng)，所以一個(gè)孩子的消費(fèi)決定了整個(gè)家庭的消費(fèi)趨勢(shì)。牽一發(fā)而動(dòng)全身，通過(guò)孩子參加營(yíng)地教育活動(dòng)，很容易帶動(dòng)或小長(zhǎng)假的親子活動(dòng)、家庭出游。所以，才有人說(shuō)，營(yíng)地教育類(lèi)活動(dòng)鎖住了中國(guó)消費(fèi)能力的一群家庭用戶(hù)。也才有諸多客群都是孩子的機(jī)構(gòu)跨界合作。綜上所述，休閑度假型營(yíng)地更適合在旅游目的地去開(kāi)展，它的自身引流作用不強(qiáng)，可以作為截流項(xiàng)目的配套，在已經(jīng)有流量的度假目的地補(bǔ)充住宿的業(yè)態(tài)，是一種非常好的選擇。因?yàn)槿鄙賰?nèi)容和活動(dòng)的填充，又沒(méi)有周邊的流量，靠自身引流的城市周邊的休閑度假型營(yíng)地，運(yùn)營(yíng)起來(lái)就會(huì)非常困難。我的建議是，要在已經(jīng)有流量或已成型的目的地去做休閑度假營(yíng)地。教育型營(yíng)地則正好相反，建議在城市周邊或者距城市兩到三個(gè)小時(shí)距離的地方進(jìn)行，它既覆蓋了城市的消費(fèi)人群，又能依靠活動(dòng)和內(nèi)容，自身做引流，做起來(lái)就容易多了。重慶營(yíng)地帳篷上海云里旅游發(fā)展有限公司是一家專(zhuān)業(yè)提供營(yíng)地的公司，歡迎新老客戶(hù)來(lái)電！

經(jīng)濟(jì)條件好了，休閑度假成為更多人節(jié)假日的可選活動(dòng)之一，這時(shí)候，舒適、特色、美感就是很重要的選擇因素。也因此，從建設(shè)到設(shè)計(jì)，休閑度假型營(yíng)地更偏重于風(fēng)格、藝術(shù)氛圍、舒適度以及對(duì)細(xì)節(jié)的把控等，有風(fēng)格、有特色才會(huì)吸引人群過(guò)來(lái)。休閑度假型營(yíng)地在建筑、造型、園林景觀(guān)等方面的審美更為明顯，也更注重細(xì)節(jié)，來(lái)度假的人，注重的就是體驗(yàn)和品質(zhì)。教育型營(yíng)地則大為不同，首要考慮的就是安全，從場(chǎng)地的功能性及設(shè)備設(shè)施本身，都要保證安全性。在安全運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)上，教育型營(yíng)地更突出各項(xiàng)設(shè)施的功能性。先從課程、運(yùn)營(yíng)的角度進(jìn)行分析，要進(jìn)行哪些課程、要用到哪些教材、教具及設(shè)施，進(jìn)而再去設(shè)計(jì)，再根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容去劃分不同的活動(dòng)區(qū)域及功能性的設(shè)計(jì)等。先有課程活動(dòng)，再有營(yíng)地的設(shè)計(jì)，這是一個(gè)倒推的過(guò)程。所以，營(yíng)地在設(shè)計(jì)之初就要考慮到使用場(chǎng)景，活動(dòng)內(nèi)容，承接體量和人流動(dòng)線(xiàn)。

很多時(shí)候，人們喜歡營(yíng)地并不是喜歡營(yíng)地本身，而是戶(hù)外營(yíng)地所創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，以及在場(chǎng)景中自己浸潤(rùn)的情感和意志，投射的人格和品位能夠給人帶來(lái)定向感、認(rèn)同感。戶(hù)外教育營(yíng)地的場(chǎng)景《關(guān)于深化教育教學(xué)提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》指出：“要深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。打造中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化等教育基地和各類(lèi)公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用。創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障”。該《意見(jiàn)》作為提高義務(wù)教育質(zhì)量的性文件，為營(yíng)地教育在內(nèi)的教育內(nèi)容生產(chǎn)提供了有力支撐。戶(hù)外營(yíng)地教育被比喻為“沒(méi)有圍墻的學(xué)?！保瑹o(wú)疑會(huì)成為新時(shí)代青少年教育高質(zhì)量發(fā)展的重要領(lǐng)域，將會(huì)與學(xué)校教育、家庭教育形成三足鼎立的未來(lái)青少年教育體系，因?yàn)榕囵B(yǎng)一個(gè)身心健康的孩子是每一個(gè)家庭的剛性需求。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是指在戶(hù)外場(chǎng)地開(kāi)展的集體項(xiàng)目群，具有運(yùn)動(dòng)、休閑和教育等屬性。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)種類(lèi)豐富多樣，涵蓋面，包括水面運(yùn)動(dòng)、陸地運(yùn)動(dòng)、山地運(yùn)動(dòng)、航空運(yùn)動(dòng)等。營(yíng)地，就選上海云里旅游發(fā)展有限公司，讓您滿(mǎn)意，有想法可以來(lái)我司咨詢(xún)！

數(shù)據(jù)顯示，2014年至2020年中國(guó)露營(yíng)地市場(chǎng)規(guī)模從77.1億元增至168億元，復(fù)合增長(zhǎng)率13.9%。2021年露營(yíng)地市場(chǎng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，增長(zhǎng)率達(dá)78.0%，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)299億元。預(yù)計(jì)2022年增速達(dá)18.6%，市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)354.6億元。春意正濃，之下人們難以出遠(yuǎn)門(mén)，以距離近、時(shí)間短、隨心性、慢體驗(yàn)為特點(diǎn)的“微旅行”悄然興起。尤其節(jié)假日，海邊、河邊、公園、景區(qū)、鄉(xiāng)村等旅游休閑場(chǎng)客流量明顯增長(zhǎng)。其中，既能親近自然享受戶(hù)外活動(dòng)，又能保持安全社交距離的露營(yíng)旅游獲得大眾青睞，從小眾群體的專(zhuān)屬變成了新的旅游風(fēng)向。上海云里旅游發(fā)展有限公司是一家專(zhuān)業(yè)提供營(yíng)地的公司。西寧木屋營(yíng)地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

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教育的轉(zhuǎn)型帶來(lái)了活力的市場(chǎng)，國(guó)家已經(jīng)將教育拉開(kāi)序幕，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，于是研學(xué)旅行政策和研學(xué)實(shí)踐計(jì)入學(xué)分的，推動(dòng)了營(yíng)地教育事業(yè)的發(fā)展。政策中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校進(jìn)行研學(xué)旅行，不能打亂學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，所以學(xué)校都是安排以年級(jí)的形式出行，一次幾百人上千人的規(guī)模，使得大體量研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地極度短缺，在3-5年內(nèi)都會(huì)是需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供給的市場(chǎng)。這次同樣也催生了線(xiàn)上教育的大普及，但是線(xiàn)上教育越多，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)下的體驗(yàn)就越稀缺，像戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、自然教育、體驗(yàn)這種課程場(chǎng)景必須要在線(xiàn)驗(yàn)，這都給了教育型營(yíng)地巨大的機(jī)會(huì)。南昌教育營(yíng)地

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