本發(fā)明涉及書法訓練技術領域，具體為一種漢字書法訓練系統(tǒng)。背景技術：漢字書法在中國五千年璀璨的文明及****的豐富文字記載都已為世人所認可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術以其獨特的藝術形式和藝術語言再現(xiàn)了這一歷時性的嬗變過程，而具有姊妹性質的書畫藝術在歷史的嬗變中，又以其互補性和**性釋讀了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆字相比，并非迥然不同，而是基本相通。目前人們在進行漢字書法的訓練時，一般通過毛筆在紙上進行練習，或通過臨摹字帖進行訓練，這種方式需要大量的毛筆和紙張，字帖臨摹完成后不能進行重復使用，提高了書法訓練的經(jīng)濟成本，且外出時不便于攜帶，使用不便。技術實現(xiàn)要素：(一)解決的技術問題針對現(xiàn)有技術的不足，本發(fā)明提供了一種漢字書法訓練系統(tǒng)，解決了需要大量的毛筆和紙張，字帖臨摹完成后不能進行重復使用，提高了書法訓練的經(jīng)濟成本，且外出時不便于攜帶的問題。。起初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義。雨花臺區(qū)印刷書法市面價
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從**簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。篇三：教師書法培訓心得體會為了貫徹落實教育部和省教育廳關于在中小學校開展書法教育的有關精神，泉州市教育局和北京龐體文化藝術中心于201x年xx月xx-xx月xx在永春師范學校聯(lián)合舉辦泉州市第二期小學教師硬筆書法培訓班。非常感謝豐澤區(qū)教育局和學校領導給我這次參加硬筆書法培訓的機會，在培訓中，我聆聽了龐中華老師的講座，以及張云嶺老師的硬筆書法與寫字教學方面專業(yè)知識精辟的講解與指導，使我對硬筆書法專業(yè)知識有了比較系統(tǒng)的了解和新的認識。此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不**是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國硬筆書法傳統(tǒng)文化的責任，傳授小學生基本的硬筆書法知識。作為參加培訓教師的一員，我深知此次硬筆書法學習的重要性，從中也悟出了很多道理。xx月xx日下午，在座無虛席的報告廳里，龐中華老師精彩地展示他**的“快樂立體教學法”，即用音樂詮釋書法，在音樂中快樂地學習書法。悠揚的手風琴聲中，龐老師在黑板上寫起字來，隨著音樂的起伏與長短。玄武區(qū)設計書法價格查詢漢字書法為漢族**的表現(xiàn)藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂等。
2結構：準確地體現(xiàn)范本的結體取勢特征。3章法：準確地體現(xiàn)范本章法特點，布局合理完整。2.創(chuàng)作1筆法：準確地體現(xiàn)書寫能力，點畫精到自如、美觀。2結構：準確地體現(xiàn)出所用書體的結體規(guī)律，特點明顯。3章法：理解書法布局方式，***貫通，章法完整美觀。3.理論筆試1簡明書法史。2簡明書論史。三、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書，行書，篆書，草書。2.內(nèi)容：1在給定的考題范本中對臨兩種書體作品各一件。2自選給定考題內(nèi)容，運用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十八字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺對裁豎式（136㎝×34㎝）四尺對裁斗方（68㎝×68㎝）。四、考試時間：對臨創(chuàng)作時間150分鐘，理論筆試60分鐘。注：高級（7-9級）考生因所在地域不同，師承不同，所學書體不同，有能力者可以在考題外背臨自己所擅長的書體考試。八級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標準1.對臨、臨摹1筆法：準確地書寫出范本的筆意，用筆點畫精到，熟練自然。2結構：準確地體現(xiàn)范本的結體取勢精神。3章法：準確地體現(xiàn)范本章法意境，布局合理完整。2.創(chuàng)作1筆法：準確地體現(xiàn)書寫能力，點畫精到自如、雅觀。2結構：準確地體現(xiàn)出所用書體的結體規(guī)律，特點突出。3章法：理解書法布局方式。
2、具凈化空氣作用的植物腎蕨、貫眾、月季、玫瑰、紫薇、丁香、玉蘭、桂花、金綠蘿、蘆薈、鴨跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮蘭、虎尾蘭、龍舌蘭、鳳梨、仙人球、令箭荷花、曇花、寶石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、鐵樹、菊花、紅鸛花、石榴花、米蘭、龍血樹、白芷9客廳掛什么字比較好家里的客廳掛書法作品,和掛在公司辦公室的有所不同,客廳的書法作品,如果是掛少字的內(nèi)容,則可以選擇:難得糊涂、惠風和暢、室雅人和、寧靜致遠、觀海聽濤、厚德載福、家和萬事興等等內(nèi)容,如果是掛多字的詩詞類書法作品,則可以參考:諸葛亮的誡子書、劉禹錫的陋室銘、周敦頤的蓮說、蘇東坡的水調(diào)歌頭等等內(nèi)容,掛在家里的客廳,會顯得氣派非凡。###中華傳統(tǒng)文化淵源流長,作為高雅的字畫藝術在當代越來越受到人們的重視,在家居生活中,字畫裝飾是非常好的裝飾方法,他既能美化居室,點綴你的生活空間,又能反映出主人的品味興趣,文化修養(yǎng)和審美情。在選擇字畫裝飾的過程中,要注意不同的字畫往往會有不同的裝飾效果,如何用字畫來裝飾房間呢,這不*要考慮居室主人的興趣和好,還要與房間的裝修、裝飾風格相一致,與房間的整體色調(diào)相協(xié)調(diào)。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。
都屬于本發(fā)明保護的范圍。請參閱圖1-6，本發(fā)明實施例提供一種技術方案：一種漢字書法訓練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)1和數(shù)據(jù)處理單元2，該系統(tǒng)便于在移動設備上進行漢字書法的訓練，便于隨時隨地進行漢字書法練習，節(jié)省了書法訓練的經(jīng)濟成本，使用更加便捷，**控制系統(tǒng)1的輸入端通過導線與登錄模塊12的輸出端電性連接，通過登錄模塊12登錄進該訓練系統(tǒng)，登錄模塊12的輸入端通過導線與用戶端13的輸出端電性連接，**控制系統(tǒng)1通過無線與無線信號發(fā)射器9實現(xiàn)雙向連接，且無線信號發(fā)射器9通過無線與無線信號***10實現(xiàn)雙向連接，無線信號***10通過無線與操作系統(tǒng)11實現(xiàn)雙向連接，操作系統(tǒng)11包括手寫筆111和顯示設備112，通過手寫筆111在顯示設備112上進行書寫訓練，**控制系統(tǒng)1的輸入端通過導線與時長管理模塊8的輸出端電性連接，通過時長管理模塊8對漢字書法訓練的時間進行設置，數(shù)據(jù)處理單元2包括接收模塊21，通過接收模塊21對練習完成后的字帖信息進行接收，接收模塊21的輸出端通過導線與打分模塊22的輸入端電性連接，通過打分模塊22對該篇字帖進行打分，便于訓練者得知訓練的成效，且打分模塊22的輸出端通過導線與儲存模塊23的輸入端電性連接。某幅書寫作品的代稱或者所有書寫作品的統(tǒng)稱；雨花臺區(qū)質量書法價目表
經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫。雨花臺區(qū)印刷書法市面價
二)技術方案為實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術方案予以實現(xiàn)：一種漢字書法訓練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理單元，所述**控制系統(tǒng)通過無線與數(shù)據(jù)處理單元實現(xiàn)雙向連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導線與字體選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導線與臨摹字帖選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導線與筆尖調(diào)節(jié)單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導線與字體糾正單元的輸出端電性連接。推薦的，所述字體糾正單元包括字體識別模塊、對比模塊和糾錯記錄模塊，所述字體選擇單元包括字體選擇模塊和數(shù)據(jù)庫。推薦的，所述筆尖調(diào)節(jié)單元包括線條粗細調(diào)節(jié)模塊和壓力感應調(diào)節(jié)模塊，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導線與錯字練習模塊的輸出端電性連接。推薦的，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導線與時長管理模塊的輸出端電性連接，所述數(shù)據(jù)處理單元包括接收模塊。推薦的，所述接收模塊的輸出端通過導線與打分模塊的輸入端電性連接，且打分模塊的輸出端通過導線與儲存模塊的輸入端電性連接。推薦的，所述**控制系統(tǒng)通過無線與無線信號發(fā)射器實現(xiàn)雙向連接，且無線信號發(fā)射器通過無線與無線信號***實現(xiàn)雙向連接。雨花臺區(qū)印刷書法市面價
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