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8、 實(shí)物記憶:觀察商店的櫥窗,然后背誦陳列的商品,觀察文具盒里的物品,然后背誦盒***有多少件東西;觀察公園里的花壇,然后背誦有幾種顏色的花等智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案(第四階段):第四階段:強(qiáng)化記憶訓(xùn)練階段(1) 對(duì)偶訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是:同時(shí)讓兒童識(shí)記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料,然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。(2) 順序訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是:讓兒童按順序識(shí)記一些材料,然后遮住材料并逐個(gè)把材料內(nèi)容顯露出來(lái),每顯露出一個(gè)材料,讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓(xùn)練后能得到改善。豐澤區(qū)正規(guī)感統(tǒng)訓(xùn)練值得信賴(lài)
8、讓兒童把一個(gè)乒乓球向上拋出,然后接住,反復(fù)20次。9、老師把一些米柴棒胡亂地堆放在一起,要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸,然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來(lái)。要求在拿起米柴棒時(shí)越輕越好,盡可能不要使其他的米柴棒被觸動(dòng)。(延時(shí)訓(xùn)練法)10、老師給兒童許多塊各種形狀的積木,讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來(lái),疊加得越高越好。在兒童進(jìn)行疊加時(shí),老師要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊,這樣會(huì)疊得高些,并提醒兒童注意平衡。11、讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片(或東西,實(shí)物也可以),限定在一定時(shí)間內(nèi)看完,開(kāi)始時(shí)間可長(zhǎng)些,逐漸減少看的時(shí)間,將圖片拿走后,讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多,可能將動(dòng)物分類(lèi)記,如獸類(lèi)有幾種,鳥(niǎo)類(lèi)有幾種,魚(yú)類(lèi)各有幾種,這樣就能記得快些。12、讓孩子閉上眼睛,說(shuō)出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說(shuō)出孩子的衣服鞋子顏色,將會(huì)引起孩子對(duì)這個(gè)游戲的更大興趣。福建哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢(qián)父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了,一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練,尤其是基礎(chǔ)期和黃金期。
找同類(lèi)訓(xùn)練法找同類(lèi)訓(xùn)練是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義,從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例:老師把下列5個(gè)詞念給兒童聽(tīng),讓兒童找出哪個(gè)詞與其他4個(gè)詞不屬于同類(lèi)。椅子桌子凳子沙發(fā)躺椅。創(chuàng)造能力訓(xùn)練法創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過(guò)讓兒童學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)造技法,從而提高兒童創(chuàng)造能力,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識(shí)的訓(xùn)練方法。具體訓(xùn)練題舉例:老師把下面的例題念給兒童聽(tīng),讓兒童想出一些類(lèi)似的,把幾個(gè)物品組合起來(lái),以達(dá)到創(chuàng)造出一個(gè)新的物品的目的。
B. 老師依次把下列3個(gè)計(jì)算題念給兒童聽(tīng),念完后,讓兒童按順序說(shuō)出3題的答案。***題:1加上2等于多少?第二題:2加上3等于多少?第三題:1加上4等于多少?7、 廣度訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是:念給兒童聽(tīng)一些記憶材料,聽(tīng)完后立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。具體訓(xùn)練題舉例:家長(zhǎng)把下列四組漢字依次念給兒童聽(tīng),每隔一秒鐘念一個(gè)字。念完后,立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。***組:書(shū) 球 第二組:電 水 車(chē) 第三組:好 吃 天 風(fēng) 第四組:走 飯 花 燈 狗家長(zhǎng)把下列四組數(shù)字(每組兩批數(shù)字)依次念給兒童聽(tīng),每隔一秒鐘念一個(gè),念完后,讓兒童倒復(fù)述出來(lái),如家長(zhǎng)念:“2-4”,兒童念“4-2”。感統(tǒng)訓(xùn)練中注重內(nèi)驅(qū)力原則可以讓兒童產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望,并積極主動(dòng)。.
觸覺(jué)是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)人類(lèi)在胚胎期,有三層結(jié)構(gòu),**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系,也就是說(shuō)人類(lèi)的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的,觸感便是神經(jīng)組織**重要的營(yíng)養(yǎng),觸覺(jué)的敏銳度會(huì)影響大腦辯識(shí)能力、身體的靈活度及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見(jiàn)的毛病是在家和在外判若兩人,粘人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等,這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺(jué)過(guò)度敏銳的幼兒,通常反應(yīng)較快,IQ也較高,但由于情緒無(wú)法控制,EQ等方面的能力均很差,更需要有計(jì)劃加以協(xié)助。通常孩子在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象;洛江區(qū)專(zhuān)注研發(fā)感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢(qián)
重兒童的差異發(fā)展,學(xué)會(huì)從兒童的角度看問(wèn)題。豐澤區(qū)正規(guī)感統(tǒng)訓(xùn)練值得信賴(lài)
目前觸覺(jué)敏感的兒童日益增多,這和生產(chǎn)環(huán)境和嬰幼兒生長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。剖腹產(chǎn)或產(chǎn)鉗的生產(chǎn)方式使胎兒出生時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道或產(chǎn)道擠壓力量較弱,都會(huì)使兒童的觸覺(jué)學(xué)習(xí)比正常生產(chǎn)的兒童少.觸覺(jué)敏感的機(jī)會(huì)自然也較高。家庭生活環(huán)境的改變.不但使兒童活動(dòng)的空問(wèn)減少,身體接觸的地方也少了。戶外玩沙土、玩水及草地上打滾的游戲也不多了.甚至?xí)裉?yáng)、吹風(fēng)的機(jī)會(huì)也都很少了,兒童在觸覺(jué)學(xué)習(xí)上的嚴(yán)重不足.是觸覺(jué)敏感**主要的原因。在所有感覺(jué)信息中,觸覺(jué)刺激的頻率比較高,從肌肉關(guān)節(jié)到全身皮膚,每天都有無(wú)數(shù)不斷的觸覺(jué);觸覺(jué)輸入大腦。腦干將這些信息加以過(guò)濾.一些對(duì)大腦思考及反應(yīng)不重耍的信息被壓抑下來(lái)。因此通常我們對(duì)衣服、微風(fēng)、一些不重要的碰撞都不產(chǎn)生反應(yīng),也使大腦不至于太緊張和忙碌。豐澤區(qū)正規(guī)感統(tǒng)訓(xùn)練值得信賴(lài)
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