在世界范圍內(nèi)，兒童教育經(jīng)過長時間的發(fā)展，日趨形成完備的理論體系。據(jù)了解，現(xiàn)在兒童教育倡導(dǎo)“成長管理”理念。為此，記者采訪了國內(nèi)***兒童發(fā)展**-程躍博士，他提出的“全腦潛能開發(fā)理論”，現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用到中國兒童成長網(wǎng)“成長測評”產(chǎn)品上。近日，“成長測評”產(chǎn)品已經(jīng)成功升級為“成長測評V2.0 ”。程躍博士說：成長測評產(chǎn)品是中國兒童成長**色功能服務(wù)之一，主要分為三個部分：在線測評、指導(dǎo)方案和課程計劃，旨在讓家長通過寶寶在特定時期的特殊行為，了解寶寶能力發(fā)展現(xiàn)狀，提出個性化指導(dǎo)方案，告訴家長怎樣更加科學(xué)地教育和引導(dǎo)寶寶，從而進(jìn)一步開發(fā)寶寶潛能。并且每個社區(qū)都設(shè)有早教中心，隨時為家長答疑解惑?；莅矊I(yè)解決發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
正常小兒大運動的發(fā)育有一定的規(guī)律性。如有關(guān)走路方面，小兒11個月左右能扶住欄桿而獨站，13～15個月會獨走，1歲半時能拉著玩具車走，2歲左右步態(tài)穩(wěn)。但每個小兒的發(fā)育情況略有差異也是正常的現(xiàn)象。我們的目的就是及時篩查出生長偏離及高危需要轉(zhuǎn)診幼兒，給予家庭養(yǎng)育指導(dǎo)、早期干預(yù)及轉(zhuǎn)診***建議。發(fā)育商評估系統(tǒng)檢查根據(jù)幼兒不同年齡運動語言發(fā)育特點從大動作、精細(xì)動作、適應(yīng)能力、語言、社交行為五方面為幼兒做***、精細(xì)、系統(tǒng)的評估，及時篩查發(fā)育預(yù)警征及異常表現(xiàn)，給予家屬科學(xué)的育兒指導(dǎo)。安溪哪里有發(fā)育商測評服務(wù)中心現(xiàn)代的早教認(rèn)為，0~3歲是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時期。
發(fā)育商測評的益處：（1）運用專業(yè)的測評工具，可以了解寶寶的發(fā)育情況（2）您將了解寶寶在下一階段的發(fā)育中將出現(xiàn)什么（3）發(fā)育遲緩的早日發(fā)現(xiàn)能夠大幅度降低日后孩子在學(xué)校里對特別幫助的需要（4）您還將學(xué)到并將認(rèn)同孩子從事哪些活動，從而拓展他的能力，以及對您孩子需要加強(qiáng)的能力重點培養(yǎng)多數(shù)0-6歲的孩子家長，打心眼里認(rèn)為自己的孩子要比別家的健康、聰明。但冷靜的寶媽寶爸總想知道：自家寶寶，到底比別的孩子聰明嗎？說話晚算不算毛病嗎？好動沒耐心該不該管？不喜歡和其他小朋友交往是不是問題？
通常，兒保評估兒童發(fā)展會從大運動、精細(xì)運動、語言表達(dá)、對人的反應(yīng)（社交行為）、認(rèn)知能力等幾個方面來進(jìn)行，所使用的工具通常有格塞爾兒童發(fā)育量表、貝利嬰幼兒發(fā)育量表、丹佛發(fā)展篩查測驗、以及**近引進(jìn)的ASQ兒童發(fā)育篩查系統(tǒng)等。每個工具各有利弊，有興趣的家長可以找來看一看，但這并不是我們***討論的重點。孩子在做完兒保評估后，家長通常會拿到一張評估報告單，上面非常詳細(xì)地告訴家長，孩子的某項能力很好，另一項能力不那么好。這是全國范圍內(nèi)進(jìn)行的大樣本兒童早期發(fā)展的調(diào)查。
我們發(fā)現(xiàn)越小的寶寶對于知識的吸收能力越強(qiáng)，為啥尼？EM........這里就要提到“敏感期”一詞了，相信大家都熟悉吧，處于敏感期里的學(xué)習(xí)：多、快、好、省；敏感期之外的學(xué)習(xí)：少、慢、差、費。一句話總結(jié)：0-6歲發(fā)育商綜合成長訓(xùn)練，遵循寶寶的成長步調(diào)，抓住敏感期！0-6歲發(fā)育商綜合成長訓(xùn)練的好處1、幫助寶寶得到比較好的成長教育；2、綜合成長訓(xùn)練滿足寶寶發(fā)育商所需；3、激發(fā)潛能，讓寶寶健康成長，輕松學(xué)習(xí)；4、***解析各年齡段成長特點，讓生長與發(fā)育同時進(jìn)行；5、抓住寶寶的智力關(guān)鍵期，給予寶寶專業(yè)的成長指導(dǎo)；6、讓父母成為寶寶比較好的啟蒙老師這個發(fā)育商是一個綜合的**，包括生理、心理和社會性。安溪哪里有發(fā)育商測評學(xué)費
測評主要根據(jù)0-6歲嬰幼兒身心發(fā)育的五大特點；惠安專業(yè)解決發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
通常，兒保評估兒童發(fā)展會從大運動、精細(xì)運動、語言表達(dá)、對人的反應(yīng)（社交行為）、認(rèn)知能力等幾個方面來進(jìn)行，所使用的工具通常有格塞爾兒童發(fā)育量表、貝利嬰幼兒發(fā)育量表、丹佛發(fā)展篩查測驗、以及**近引進(jìn)的ASQ兒童發(fā)育篩查系統(tǒng)等。每個工具各有利弊，有興趣的家長可以找來看一看，但這并不是我們***討論的重點。孩子在做完兒保評估后，家長通常會拿到一張評估報告單，上面非常詳細(xì)地告訴家長，孩子的某項能力很好，另一項能力不那么好。這些內(nèi)容單純從字面上解讀，很容易導(dǎo)致家長擔(dān)心孩子是否在某些方面發(fā)育遲緩?；莅矊I(yè)解決發(fā)育商測評培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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