若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，其實(shí)孩子的任何表情、動(dòng)作都在反應(yīng)其身體及神經(jīng)組織的需要，觀察者**重要是不能批評(píng)幼兒，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多動(dòng)、多話、膽小、焦躁其實(shí)都是一種自我***，只是在環(huán)境不正確互動(dòng)下，可能挫折更多，需要大人做有系統(tǒng)的幫助。***也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動(dòng)其身體能量正確動(dòng)作，以發(fā)揮其身體自動(dòng)自發(fā)的自療效果，才能真正協(xié)助孩子解決困難。感統(tǒng)訓(xùn)練中注重內(nèi)驅(qū)力原則可以讓兒童產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望，并積極主動(dòng)。.專(zhuān)注研發(fā)感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好
2、 信息增加訓(xùn)練法A． 老師先念***句話，然后再念第二句話，讓兒童說(shuō)出第二句話比***句話多出了什么字。***句話：一輛大汽車(chē)裝了很多東西，有2個(gè)西瓜，3張桌子，5包書(shū)和1臺(tái)電視機(jī)。第二句話：一輛大汽車(chē)裝了很多東西，有2個(gè)西瓜，2個(gè)蘋(píng)果，3張桌子，5包書(shū)和1臺(tái)電視機(jī)。3、 信息增失訓(xùn)練法老師把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車(chē)；加上蘋(píng)果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。物品： 橡皮 書(shū) 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車(chē) 小刀 磁帶 尺子 硬幣泉港區(qū)為您推薦感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)中心注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高。
此外，前庭神經(jīng)會(huì)將訊息．由脊髓錐體神經(jīng)體系，傳達(dá)到身體各部分．通知肌肉的收縮和運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也會(huì)將這種肌肉和關(guān)節(jié)的信息傳到前庭神經(jīng)以及小腦。如果這方面功能不佳，便無(wú)法達(dá)成感覺(jué)的統(tǒng)合，小孩子會(huì)常常跌倒或撞墻．動(dòng)作上也顯得舉手笨腳．甚至害怕行動(dòng)。更造成感覺(jué)信息的嚴(yán)重不足，影響身體的協(xié)調(diào)能力。前庭體系中的網(wǎng)狀組織．作用在幫助大腦保持清醒和警覺(jué)狀態(tài)。所以當(dāng)身體快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，前庭系統(tǒng)必須迅速調(diào)節(jié)．才能讓我們保持適度的清醒。如果前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低。調(diào)整的作用便會(huì)呈現(xiàn)不良，孩子出現(xiàn)多動(dòng)及注意力散漫的現(xiàn)象。
觸覺(jué)敏感的兒童．對(duì)外界的新刺激適應(yīng)性較弱．所以會(huì)固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗(yàn)上．表現(xiàn)為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信．常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動(dòng)作中，對(duì)任何新的學(xué)習(xí)都會(huì)加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團(tuán)體中容易和別人爭(zhēng)吵朋友少，常陷于孤獨(dú)中。他們經(jīng)常會(huì)喜歡某種特殊熟悉的感覺(jué)，所以容易有偏食、吸吮手指和觸摸生殖器的習(xí)慣；不喜歡被人擁抱，卻喜歡擁抱別人，經(jīng)常出現(xiàn)很多令人無(wú)法理解的行為。觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍的兒童表現(xiàn)為：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，大腦的分辨能力差，所以發(fā)音或小肌肉運(yùn)動(dòng)都顯得笨拙．缺乏自我意識(shí)．無(wú)法保護(hù)自己，學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展。讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，提高感統(tǒng)能力。
***組：2-4 0-8第二組：3-7-4 6-2-8第三組：5-2-7-9 4-3-8-5第四組：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1家長(zhǎng)依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。家長(zhǎng)每隔一秒鐘念一下，念完后先讓兒童按順序復(fù)述數(shù)字，然后再讓兒童按順序復(fù)述漢字。如：家長(zhǎng)念：“8-天-6-紙-2-車(chē)”兒童：“8-6-2”；“天-紙-車(chē)”。***組：“8-天-6-紙-2-車(chē)” 第二組：“3-好-4-水-2-畫(huà)-7-燈” 第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”7、 數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開(kāi)始，任意說(shuō)一些數(shù)字，如12，15，19，28，每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說(shuō)，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類(lèi)推，增至四位。五位……，看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門(mén)牌號(hào)，電話號(hào)碼，歷史年代等數(shù)字材料?？梢杂行ьA(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。永春專(zhuān)業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練歡迎咨詢
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常;專(zhuān)注研發(fā)感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好
觸覺(jué)不足的孩子，感覺(jué)辯識(shí)不全，聽(tīng)覺(jué)層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉發(fā)展不足，進(jìn)而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病。除了語(yǔ)言***本身受損外，語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因，大多來(lái)自于感覺(jué)統(tǒng)合不足引起的。如何有效對(duì)治感統(tǒng)不足、學(xué)習(xí)困難的孩子**重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。目前大多采用生活資料核對(duì)法，由父母或教師針對(duì)幼兒行為填寫(xiě)核對(duì)表，再由有經(jīng)驗(yàn)的**對(duì)比，以判斷其原因，但由于填寫(xiě)者本身程度問(wèn)題，常會(huì)有所偏差。專(zhuān)注研發(fā)感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好
泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司成立于2015-03-20，位于福建省泉州市豐澤區(qū)刺桐路755號(hào)東方銀座16幢402室，公司自成立以來(lái)通過(guò)規(guī)范化運(yùn)營(yíng)和高質(zhì)量服務(wù)，贏得了客戶及社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。公司具有感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練等多種產(chǎn)品，根據(jù)客戶不同的需求，提供不同類(lèi)型的產(chǎn)品。公司擁有一批熱情敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為客戶提供服務(wù)。智慧田以符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo)，并始終如一地堅(jiān)守這一原則，正是這種高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求，產(chǎn)品獲得市場(chǎng)及消費(fèi)者的高度認(rèn)可。泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司本著先做人，后做事，誠(chéng)信為本的態(tài)度，立志于為客戶提供感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練行業(yè)解決方案，節(jié)省客戶成本。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢。